新人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法二》教案

1、第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）一、萬(wàn)以內(nèi)加法第 1 課時(shí) 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容： 例題 1、 2，練習(xí)八1、 2、 3教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000 以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。2、使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算加法的算理。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。71+4

2、5=24+43=35+47=52+20=32+59=53+28=2、筆算430+260=570+380=提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？3、引入新課談話：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加， 滿十要進(jìn)一， 這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。 （板書課題）二、探究新知1、出示教材第36 頁(yè)的圖片以及“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）（ 1）提問(wèn)：我們濕地的鳥類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？（ 2）板書： 271

3、+122(3)探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩 種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該 怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2 7 1+ 1 2 2( 廠提問(wèn)：從哪位開始加起？個(gè)位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。(教學(xué)例 2)(1)提問(wèn)：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共多少 種怎么列算式？(2)板書：271+31(3)提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2 7 1+ 3 1( 丁師：個(gè)位上寫幾？

4、 ( 1 + 1=2,寫2師：十位上相加是多少？ ( 7+3=10)十位上怎樣寫？(十位上相 加是10,在十位上寫0,同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。)師：百位上是多少？ ( 2+1=3)為什么要加上1?(4)想一想：271+903,怎樣計(jì)算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同 學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書：2 7 1+ 9 0 3( ) 7 4提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對(duì)！可是百位上的數(shù)怎么寫呢？ 2+9=11,相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位(千位)進(jìn)一，百位上寫 1,千位上寫1.3、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？(1)

5、數(shù)位對(duì)齊。(2)從個(gè)位加起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第 37 頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。2、完成“練習(xí)八”第1 題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第3 題。先計(jì)算出每?jī)善瑯淙~上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做題，連一連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。 下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、 123 361=456 533=2、 367 626=426 382=5

6、16 703=教學(xué)反思：第 2 課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容： 例題 3，練習(xí)八4、 5、 6教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。76+84指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例 3.1、列算式。提問(wèn)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有

7、多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的 加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn) 位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又 有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù) 進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書課題）你覺(jué)得它的豎式計(jì)算方法會(huì) 是怎樣？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。）2、口算。提問(wèn)：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該 是多少？同位討論并全班交流。匯報(bào)過(guò)程：298接近300,可以看作300來(lái)口算。先計(jì)算445+

8、300=745,再計(jì)算 745-2=743。、毛具。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：4 4 5+ 2 9 8（ 二提問(wèn)：（1）個(gè)位上相加是幾？ （ 5+8=13）個(gè)位上怎么寫?（寫3,向前 一位進(jìn)1,為了不遺漏進(jìn)上的1,在十位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的“ 1”）（2）十位上相加是幾？ （ 4+9+1 = 14）為什么要加上1?十位上的 數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn) 1,在百位上也寫一個(gè) 小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫幾？ （ 4）（3）百位上寫幾？ （ 2+4+1=7）板書：4 4 5+ 21 91 87 4 34、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加 法有什么聯(lián)系？

9、5、驗(yàn)算。師：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。師：可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn) 算方法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗(yàn)算的過(guò)程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位 算起。2 9 8+ 4 i 4 57 4 3提問(wèn)：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？ 這說(shuō)明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么 辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過(guò)程。2、完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第2

10、題。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。4、完成“練習(xí)八”第9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂 正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、練習(xí)八第3-8題.2、筆算并驗(yàn)算348+ 564 457 +293 881 +139教學(xué)反思：第3課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7、8、9、10教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn) 位加法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 1、口

11、算。43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=540+360=380+430=74+9=46+24 =470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28=820-430=810-690=810-460=650-230= 80-12=480-150=二、練習(xí)過(guò)程 1、筆算 376+284 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。 如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？ 2、完成P40 7先算一算，再用

12、鉛筆和直尺連一連。3、完成P40 8先獨(dú)立完成第 1 小題，然后照第 1 小題完成后兩小題。4、完成P40 9小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、加法運(yùn)算。（ 1） 467+354（ 4） 365+918（ 7） 294+482、筆算下面各題并驗(yàn)算。（ 1） 527+173第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：哪條路近，匯報(bào)P40 102） 563+7615） 348+736（ 8） 57+4672） 806-4283） 158+2806） 486+734（ 9） 383+274（ 3） 459+164二、萬(wàn)以內(nèi)減法三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆

13、算（例題 1、 2，練習(xí)九1、 2、 3）1 、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過(guò)程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。2 、 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中， 體會(huì)到計(jì)算對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的作用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入大家喜歡看什么動(dòng)畫片？現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫片越來(lái)越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng) 計(jì)表，大家來(lái)看看。二、探究新知出示P41統(tǒng)計(jì)表觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題

14、？1、我也來(lái)提個(gè)問(wèn)題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009 年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？怎么列算式？豎式會(huì)列嗎？從哪一位算起？請(qǐng)你自己算一算。4 3 5-3 2 21 1 32、這個(gè)問(wèn)題大家很容易解決了，再出個(gè)問(wèn)題，看大家還能不能解決， 出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-864 3 5-863 4 9這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？個(gè)位不夠減怎么辦？注意：借位要在對(duì)應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào)， 表示借一當(dāng)十和個(gè) 位上的5相加再來(lái)減6得9,現(xiàn)在十位上因?yàn)榻枇艘粋€(gè)十，還剩下 2 又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點(diǎn)，

15、借一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來(lái)減8得4,此時(shí)百位上剩3,3減 0還是3。3、以上兩題做完了，你有什么話想說(shuō)？小組討論：筆算萬(wàn)以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、及時(shí)練：完成P41做一做請(qǐng)學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？計(jì)算減法， 特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn)， 退 1 當(dāng)十來(lái)用。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成練習(xí)九第1 題指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2 題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3、完成練習(xí)九第3 題先說(shuō)說(shuō)加法和減法之間的關(guān)系，再針對(duì)每一空說(shuō)說(shuō)如何求。4、計(jì)算451-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678

16、407-168900-241教學(xué)反思：第 5 課時(shí) 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容： 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）（例題3，練習(xí)九4、 5、 6）教學(xué)目標(biāo)：1 、能正確計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)退位減。2 、 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中， 熟悉連續(xù)退位減的計(jì)算法則，并會(huì)驗(yàn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點(diǎn)：掌握連續(xù)退位減的計(jì)算法則。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入算一算：768-527327-152說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出示問(wèn)題：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片， 2005年計(jì)劃生產(chǎn) 403部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片。20

17、05年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問(wèn)題誰(shuí)比誰(shuí)多，列算式： 403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對(duì)齊。2、探究計(jì)算法則：這道題能直接減嗎？個(gè)位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？小組討論并匯報(bào)3 94 0 3一 1 5 82 4 5板書：小結(jié)方法：個(gè)位3減8不夠減，從十位上退1,十位上是0就要從百 位上退1作10,再?gòu)耐讼碌?0中退1到個(gè)位作10,這時(shí)十位上是9c 這時(shí)先算個(gè)位13- 8=5,再算十位9-5=4,最后算百位3-1=2。多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎樣計(jì)算 403-158的？最后讓學(xué)生自己 對(duì)著黑板用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。3、探究驗(yàn)算方法：減法怎樣進(jìn)行

18、驗(yàn)算？(1)加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法(2)減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請(qǐng)你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)算過(guò)程。4、鞏固練習(xí)完成P42做一做指名上黑板板演三、小結(jié)說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問(wèn)題？四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成P44 4先算一算，再連一連2、完成P44 5引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再填寫3、完成P44 6做在作業(yè)本上教學(xué)反思：第6課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課(練習(xí)九7、8、9、10、11)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教

19、學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)筆算下列各題。690+30=287+73=320-280=473-178=說(shuō)說(shuō)兩道加法題有什么區(qū)別？?jī)傻罍p法題有什么區(qū)別？說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。二、練習(xí)過(guò)程1、驗(yàn)算上面的第2 小題和第 4 小題指名板演，集體訂正2、完成P45 7學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程3、完成P40 9先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。4、完成P40 10看誰(shuí)完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對(duì)又快，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。5、完成P40 11學(xué)生先獨(dú)立思考， 用鉛筆填一填， 然后小組交流思考過(guò)程， 集體訂正。三

20、、作業(yè)設(shè)計(jì)1、算一算。（ 1） 507+24（ 2） 762+159（ 3 ） 267-280（ 4） 805-4692、筆算下面各題并驗(yàn)算。（ 1） 548+173（ 2） 206-128第 7 課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容： 解決問(wèn)題（例題4，練習(xí)九12、 13、 14）教學(xué)目標(biāo)：1 、能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入“十一”黃金周各大商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，小紅一家三口到商場(chǎng)去買東西，選好了

21、商品拿到銷售單據(jù)來(lái)到收銀臺(tái)。出示銷售清單: 二、探究新知1、三位數(shù)連加精算出示問(wèn)題：(1)收銀員應(yīng)收多少錢？(2)小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？解決第一個(gè)問(wèn)題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎 么算才恰當(dāng)？列出算式：558+225+166=你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加？其實(shí)也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同時(shí)加起來(lái)。寫出豎式讓學(xué)生自 己算一算，試一試。5 5 82 2 5+ 1 6 69 4 9大家以后計(jì)算連加題也可以使用長(zhǎng)豎式進(jìn)行計(jì)算。2、三位數(shù)連加估算解決第二個(gè)問(wèn)題需要和第一個(gè)問(wèn)題一樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個(gè)問(wèn)題了，所以使用估算 就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。同位互相說(shuō)說(shuō)

22、如何估算，指名說(shuō)理由。板書：560+230+170=560+400=960(元)3、總結(jié)方法：剛才我們解決問(wèn)題的過(guò)程中，兩個(gè)問(wèn)題采取的是不同 的計(jì)算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？三、鞏固練習(xí)完成P46 12理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算 一算。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成 P46 13先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生 實(shí)際操作，通過(guò)多組數(shù)據(jù)，驗(yàn)證自己的猜想。讓學(xué)生體會(huì)如何根據(jù)數(shù) 據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行估算。2、完成 P46 14開放題，學(xué)生的方案合理就行。教學(xué)反思：第 8 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 整理和復(fù)習(xí)（一）（ P47 1

23、、 2，練習(xí)十1、 2、 3、 5）教學(xué)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計(jì)算法則。2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。3、能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)過(guò)程1、完成 P47 1先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題， 最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)， 說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。2、完成P47 2先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題， 最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)， 說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。3、從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗(yàn)算，并說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算的方法