教學課程設計(動量定理)

1、課堂教學設計表章節(jié)名稱動量定理學科物理授課班級高一授課時數一節(jié)課設計者位忠義所屬學?；幢睅煼洞髮W本節(jié)（課）教學內容分析動量定理，是這堂課的主要內容。物體運動便有動量，而對于新的物理量的學習可以讓我們更全面了解事物的自然規(guī)律固有屬性。依據標準課程標準：（1）通過實驗探究，學習動量的概念，及動量的公式。（2）學習沖量的定義及公式（3）通過實驗及公式推導得動量定理公式，理解動量定理的內容。本節(jié)（課）教學目標知識和技能：1知道什么是動量掌握計算物體動量的方法2知道什么是沖量掌握計算沖量的方法。3. 掌握動量定理的公式及內容過程和方法：1 通過實驗觀察動量的不同效果，鍛煉學生對實驗的觀察和思考能力。2通

2、過對生活中與動量有關的的實例分析，培養(yǎng)自己將物理知識應用于生活的習慣和能力。情感態(tài)度與價值觀：1經歷實驗探究，激發(fā)學習物理的興趣，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。2感悟科學就在身邊，培養(yǎng)樂于將物理知識聯系實際的精神，激發(fā)學習熱情。學習者特征分析一般特征：學生在生活中常接觸運動，但對于物體運動產生的動量并不知道，無法觀察。而學生往往對這些抽象的東西較難接受較難掌握。初始能力：學生已經具備一定的實驗設計能力，同時對于一些現象可以獨立的思考。學習過速度質量的概念，對用乘積的方法來定義物理量比較熟悉。有較強的動手能力。信息素養(yǎng)：能初步描述實驗數據或有關信息，并對收集的信息進行簡單比較。知識點學習

3、目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句1了解動量及沖量的物理意義2理解動量的定義及性質，沖量的定義及性質，動量定理的內容3應用能夠計算物體動量，力的沖量，利用動量定理解決實際問題教學重點和難點項 目內 容解 決 措 施教學重點動量，沖量，動量定理應用實驗和視頻，用生活中的實際例子引出問題；分組并提供多種實驗器材讓學生充分發(fā)揮能動性教學難點動量與沖量的區(qū)別與聯系實驗演示；分析實驗方法，列舉實例解決問題教學環(huán)境選擇和學生課前準備多媒體教室 事先做好的課件演示器材：兩個乒乓球大的鐵球、兩個乒乓球，教學媒體（資源）選擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所 得 結 論占

4、用時間媒體來源1了解視頻汽車追尾創(chuàng)設情境，引發(fā)動機.展示事例汽車追尾之所以會導致嚴重后果是因為汽車有動量2影片剪輯2理解動畫不同質量的等大小球碰撞后的不同情況呈現過程，形成表象.提供事實，建立經驗壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變并據此引發(fā)猜想3分鐘自制3理解動畫不同力拉相同物體相同時間，物體的速度不相同呈現過程，形成表象提供事實，建立經驗物體所受合外力的沖量等于物體的動量的變化量3分鐘自制4應用視頻輪船邊上綁上輪胎作為緩沖播放提問講解自定義總結、應用本節(jié)知識3分鐘影片剪輯板書設計§8.1 動量定理一、動量：物理意義：性質：二、沖量：物理意義：性質：三、動量定理：公式表達：動量定理與牛頓

5、第二定律：對動量定理的理解：畫圖（版畫）公式推導補充說明關于教學策略選擇的闡述通過“發(fā)現問題探究問題得出結論指導實踐”的主要教學過程，落實新課程倡導的教育理念：以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心的“探究式學習”。通過創(chuàng)設實驗情景，引導學生觀察分析；讓學生自主探究影響動量的因素理解沖量的內容，并掌握動量定理。以物理知識為載體，挖掘學生的潛在學力水平、實踐能力的教學原則為指導，采用現象分析、實驗探究、講授法等相結合的教學方法。同時，注重學生的親身體驗、討論交流、有效評價，促進學生自主學習，充分發(fā)揮學生獲取知識的主動性。課堂教學過程結構設計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動教學媒體（資源）設計意圖、依據趣味

6、游戲激發(fā)懸念(5分鐘)1主持游戲：讓同學們用手中的小球相互撞擊學生們分組作此游戲實物1、激發(fā)學生情趣2、使學生產生疑問并思考問題3、鍛煉同學的表達能力2.指導同學們觀察注意觀察現象并提問學生學生觀察分析參與回答問題實物認識動量，并學習動量這部分內容(15分鐘)1.指導學生閱讀課文，學習動量的概念閱讀課本，初步認識動量教材指導閱讀，提高學生的閱讀能力，教會學生分析理解概念的方法。2.（1）播放視頻1 （2）結合視頻及書本指導同學學習動量的定義，含義及性質觀察思考 媒體1. 使學生認識動量，并進一步接納動量的定義3. （3）播放動畫2并且讓同學們思考并提問部分同學嘗試解釋現象（4）用事先準備的小球

7、演示部分現象并結合動量的內容解釋現象觀察思考回答媒體實物1、更進一步學習理解動量2、為學習動量定理做準備認識沖量，并學習充量這部分容（10）1.指導學生閱讀課文，學習沖量的概念1 、閱讀課本，初步認識動量教材1、初步認識沖量1、并解釋沖量的定義，物理意義及性質2. 舉實例說明什么是沖量3. 播放動畫34. 提問部分同學讓其試舉身邊沖量的例子1、認真聽講2、觀察3、思考4、回答學生理解什么是沖量并為學習動量定理做準備學習動量定理（10）1.指導學生閱讀課文，學習動能定理的概念閱讀課本，初步認識動能定理教材指導閱讀，提高學生的閱讀能力，教會學生分析理解概念的方法1、 結合動量及沖量部分部分內容提出動量定理2、 回顧牛頓第二定律3、 推導動量定理4、 解釋對動量定理的理解認真聽講回憶思考理解及時復習剛學過內容及牛頓第二定律 是學生更易掌握動量定理教學流程圖：開始游戲導入引導學生看書初步了解動量學生積極參與游戲學生認真看書并積極思考引導學生看