等高線地形圖導(dǎo)學(xué)案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題:第二章 學(xué)用地圖 第三節(jié) 等高線與地形圖的判讀 （第一課時導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：等高線的判讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.了解海拔和相對高度的概念及估算方法；2.了解等高線、等高線地形圖的概念及繪制過程，能夠判斷等高線的疏密與坡度陡緩之間的關(guān)系；3.了解山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五個地形部位等高線的形狀特征，并 能夠在等高線地形圖上進行識別?！局攸c】海拔和相對高度；等高線及等高線地形圖的五個地形部位的判別?！倦y點】等高線地形圖上地形的判別，高度的計算?！緦W(xué)法指導(dǎo)】合作探究法、讀圖分析法?！緦W(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)】一、地面高度的兩種計算方法（書33頁及圖2.20）1. 海拔：

2、地面某個地點高出_ 的垂直距離。2. 相對高度：某個地點高出_的垂直距離。二、等高線：（書34頁及圖2.21）1、把各個地點的_標(biāo)注在地圖上，再把_相同的點連接成線。2、同一等高線上各點海拔有何特點？ 。3、同一幅等高線地形圖上，等高距有何特點？ 。三、等高線地形圖的判讀1. 等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系：（書35頁內(nèi)容及圖2.22） （1）等高線_ ，表示坡度較緩。（2）等高線_ ，表示坡度較陡。2. 等高線的形狀對應(yīng)的地形類型（書第35頁，圖2-23；地圖冊16頁盆地圖）（1）盆地-等高線四周 ，中間 。（2）山頂-等高線四周 ，中間 。（3）山脊-等高線向 處凸出。（4）山谷-等高線向

3、處凸出。（5）鞍部-兩山頂之間等高線不相連的地方，兩側(cè)的等高線較 。（6）陡崖-多條等高線 ?！緦W(xué)習(xí)成果展示分享】：學(xué)生小組派代表發(fā)言，回答自學(xué)的問題，師生共同點評，同時教師用多媒體展示，幫助學(xué)生梳理歸納知識點。【合作探究】：1.讀圖，回答下列問題。甲乙兩地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙兩地的相對高度是 米2. 讀“等高線圖”，回答問題：填出圖中字母所表示的地形部位名稱C_ D_ E_在這幅圖中，最高點的海拔至少在_米以上。圖中A處位于B處的_方向。如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_處爬山要容易些?！井?dāng)堂檢測】：1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相對高度是（ ）A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米2. 連線題： 山谷山脊鞍部山頂陡崖 3、讀右圖，完成下列各題： （1）圖中F點的海拔是_米。 （2）寫出字母代表的地形名稱： A_ B_ C_ D_ E_