湯原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)20127

1、湯原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)（20112012 第二學(xué)期）本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展這一主 題，努力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。在全體教師的共同努力下，我 們有條不紊地開展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)，并取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如 下：一、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高常規(guī)管理實(shí)效 。1 .創(chuàng)新管理模式規(guī)范管理程序。本學(xué)期根據(jù)我校教學(xué)教研工作中的實(shí)際情況，在發(fā)揚(yáng)光大的基礎(chǔ)上大膽嘗 試，改進(jìn)創(chuàng)新了以往的教學(xué)教研管理模式。首先是主管教學(xué)教研的副校長根據(jù) 學(xué)校工作安排，組織教導(dǎo)處、各科室分別制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2、和學(xué)校教研工 作計(jì)劃，安排布置教學(xué)與教研任務(wù)；接著由教導(dǎo)處與各科室聯(lián)合組織召開學(xué)科 教研組長會(huì)議，對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，制定出符合各學(xué)科的 切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，安排布置各學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)與教研任務(wù)；再由學(xué) 科教研組長組織召開各年級(jí)學(xué)科備課組長會(huì)議，對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì) 劃進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并各項(xiàng)學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)具體落實(shí)到備課組。這樣層層推 進(jìn)，責(zé)任到人，有效規(guī)范了學(xué)校教學(xué)教研管理程序，保障了學(xué)校教學(xué)教研工作 計(jì)劃能夠落到實(shí)處。2 .夯實(shí)常規(guī)管理，加大檢查力度。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨 機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做

3、到了 “開齊、上足、 教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期我校還突出了教學(xué)管理中的“五抓”，即：抓備課；抓上課；抓作業(yè)；抓輔導(dǎo)；抓檢測(cè)。尤其對(duì)集 體備課提出了比以往更高的要求，教導(dǎo)處要求各年級(jí)學(xué)科備課組要做到分工備 課、形成個(gè)案、交流反思，教師的“二次備課”要能體現(xiàn)了共性和個(gè)性的完美 的結(jié)合。為提高教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性和時(shí)效性，本學(xué)期學(xué)校加大了檢查力 度，教導(dǎo)處在期初、期中分別對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、與備課組集體備課等進(jìn)行了每 兩周一次的專項(xiàng)檢查，每月又對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查評(píng) 估。3 .強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。本學(xué)期我校進(jìn)一步強(qiáng)化了 “質(zhì)量是立校之本”的意識(shí)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為

4、學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制 定改進(jìn)措施。同時(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，要求畢業(yè)班的老師要認(rèn)真學(xué) 習(xí)新理念，樹立新的教學(xué)觀；研究新的命題動(dòng)向，加強(qiáng)縱向和橫向交流，積極 搜集資料，組織有效的總復(fù)習(xí)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提高畢業(yè)班年級(jí)的 教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處分別召開了畢業(yè)班教師工作研討會(huì)，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué) 工作作出了科學(xué)合理的安排。本學(xué)期為使學(xué)校辦學(xué)品味能在多元的發(fā)展中得以提升，在去年榮獲省級(jí) “語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！笔鈽s的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)漢字書寫規(guī)范化工作， 開發(fā)了 16年級(jí)寫字校本教材，全體學(xué)生均使用該教材，教學(xué)效果良好。二、重視研討，改革方式，全

5、面推進(jìn)課程改革。學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量先從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期各學(xué)科組以“打 造實(shí)效課堂”為行目標(biāo)，大力開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)做到減負(fù)增效。1 .公開教學(xué)風(fēng)采盡飛揚(yáng)。本學(xué)期各教研組的學(xué)年教研共計(jì) 23節(jié)，開課老師們?cè)谏钊脬@研教材、理 解教材、準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新的課改理念來設(shè)計(jì)教案，并能恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用電教手段來提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂 上，較好地體現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，既注重學(xué)生知識(shí)與 技能、過程與方法，又注重學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的形成和發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng) 中，全體教師全程參于了本教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)，他們聽得認(rèn)真、投入； 評(píng)得準(zhǔn)確、

6、恰當(dāng)。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、 說課、評(píng)課能力也在逐步提高。本學(xué)期王微、蘇文成、陶英杰、李丹、李學(xué)敏 5位教師參加佳市第二屆語文教師頌讀比賽獲得好成績。2 .校際交流顯特色，教學(xué)開放日增進(jìn)友誼。為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校成功地組織了一次“佳木斯 市綜合教研基地教學(xué)開放日”活動(dòng)。共展示了17節(jié)別具特色課堂教學(xué)，全縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共計(jì) 120人參加了活動(dòng)。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開放日活動(dòng)進(jìn) 行了點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)了我校與兄弟學(xué)校的友誼。三、加強(qiáng)研修，提升理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。為迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭使學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階。本 學(xué)期學(xué)校扎實(shí)開展校本培訓(xùn)

7、工作，努力為優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)搭建平臺(tái)，提供條 件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。1 .以校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)理 論，堅(jiān)持“集中與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合”的原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有討 論，有中心發(fā)言人，有記錄，有實(shí)效，有檢查。本學(xué)期各學(xué)科教研組繼續(xù)開展 了觀看“名師教學(xué)光盤”和“專家講座錄像”活動(dòng)。教科室在分組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上，結(jié)合教師發(fā)展的需要，面向全體教師舉辦了四次專題講座，較為系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)了 2011版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的九大變化。2 .以自主學(xué)習(xí)提升教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)在教師中開展了自主讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的良好習(xí) 慣。與此同時(shí)，提出讀好書不忘學(xué)理論、練技能，要求教師堅(jiān)

8、持撰寫讀書筆 記、教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)案例、教學(xué)論文，并積極鼓勵(lì)教師積極向教育 刊物投稿。充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行針對(duì)性的理論 學(xué)習(xí)和專題研討，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。3 .以外出學(xué)習(xí)拓寬教師教學(xué)視野。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，開擴(kuò)眼界。先后派 20多位教師去哈爾濱、佳市等地聽課學(xué)習(xí)，要求外出學(xué)習(xí)的老師通過學(xué)習(xí)把更 多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收，并將學(xué) 習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過匯報(bào)交流的形式向全體老師匯報(bào)。這樣的要求，一方面， 促進(jìn)了外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)后的反思；另一方面，將學(xué)習(xí)收獲的影響擴(kuò)大到同

9、學(xué) 科的教師。從而使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn) 的步伐。五、尋找差距，改進(jìn)提高，教育教學(xué)再上新臺(tái)階。教學(xué)教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮 的沖擊之下，我們的教學(xué)教研理念有待更新，教學(xué)教研水平殛待提高。通過全 體教師的總結(jié)反思。覺得今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。1.今后的工作中，應(yīng)把教育科研工作更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng) 加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促 進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國家、省、 級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。3、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，把教研當(dāng)作一種自覺行為。4、充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的