《分?jǐn)?shù)除法4》教案

1、.分?jǐn)?shù)除法4教案教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程，明確分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體會(huì)運(yùn)算順序的合理性。2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法，明確分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算題，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。教具、學(xué)具多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天布藝小組的同學(xué)要給幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備節(jié)日禮物，我們一起去看看吧！（出示情境圖

2、）仔細(xì)觀察情境圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生觀察情境圖，從中尋找數(shù)學(xué)信息，可能會(huì)提出2個(gè)問題。預(yù)設(shè)：（1）布藝興趣小組一共制作了多少頂帽子？（2）送給幼兒園多少頂帽子？教師根據(jù)學(xué)生的提問，隨機(jī)板書問題。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究1、解決第一個(gè)問題：布藝興趣小組一共制作了多少頂帽子？談話：要解決這個(gè)問題，需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？需要用到的信息有：“布藝興趣小組用6米布制作一批帽子”和“每頂帽子用布米”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)數(shù)學(xué)信息自己解決這個(gè)問題。指名板演6÷=6×=15（頂）談話：這是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法問題，一步計(jì)算就可以（將解決完的問題擦掉）。2、解

3、決第二個(gè)問題：送給幼兒園多少頂帽子？談話：想一想，我們應(yīng)該怎樣來解決這個(gè)問題？你有什么解題思路呢？學(xué)生獨(dú)立思考，后小組交流自己的解決問題的思路。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1、匯報(bào)想法。因?yàn)樗徒o幼兒園的帽子占這些帽子的，所以，要求送給幼兒園多少頂帽子，應(yīng)先求出6米布能做多少頂帽子。求6米布能做多少頂帽子，就是求6米里面有幾個(gè)米，應(yīng)該用除法來算。而求送給幼兒園的帽子有多少，就是求帽子總數(shù)的是多少，應(yīng)該用乘法來算。2、獨(dú)立解答。談話：明確了解題思路，同學(xué)們能不能自己列式計(jì)算呢？學(xué)生根據(jù)剛才的交流結(jié)果進(jìn)行獨(dú)立列式計(jì)算，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。預(yù)設(shè)：分步解答：6÷=6×=15（頂）15×=10（頂）答：送給幼兒園10頂帽子。列綜合算式解答：6÷×=6××=10（頂）答：送給幼兒園10頂帽子。3、組織交流。談話：誰能給大家講解一下你的解答方法？指名分別讓分布求法和綜合算式的學(xué)生進(jìn)行講解，集體評(píng)議。在你自己經(jīng)過計(jì)算以后，你有什么經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們分享？你想提醒大家注意什么？4、對(duì)比體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分步式與綜合式，體會(huì)乘除混合運(yùn)算的順序及合理性。討論：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣計(jì)算？小組交流，班上匯報(bào)，集體評(píng)議。四、抽象概括，總結(jié)提升引導(dǎo)學(xué)生