二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第7單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、第7單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材簡(jiǎn)析：教材先通過向?qū)W生介紹熟悉的體育場(chǎng)的容量，從而引出萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)歷與心理開展規(guī)律，按從易到難螺旋上升的編排原那么，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實(shí)的、有數(shù)學(xué)意義的畫面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)千、萬，知道萬位，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，而且懂得對(duì)于較大的數(shù)，可以一百一百或一千一千地?cái)?shù)，它不僅是進(jìn)展大數(shù)計(jì)算的根底，而且在實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，為更大的計(jì)數(shù)單位的教學(xué)打下根底。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的根底上進(jìn)展教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握了百以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位名稱以及它們之間的關(guān)系。能夠明確“滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)方法

2、，并能體會(huì)數(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性。本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)打好根底。在整數(shù)的認(rèn)識(shí)過程中，本單元起到承上啟下的重要作用。它不僅是進(jìn)展大數(shù)計(jì)算的根底，而且對(duì)實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。單元目標(biāo)：知識(shí)技能：結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。問題解決：初步能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)“萬位及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)

3、位之間的進(jìn)率，能掌握整百、整千數(shù)加減法。情感態(tài)度：進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1會(huì)數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。 2能比擬萬以內(nèi)的數(shù)的大小。 3會(huì)口算整百整千數(shù)的加減。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。3認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估計(jì)課時(shí)安排：14課時(shí)11000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)210000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 6課時(shí)3整百、整千數(shù)加減法3課時(shí)3整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科下第7單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

4、1課型 ： 新授探究課 課時(shí)： 第1課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第7477頁例1、例2及練習(xí)十六中的14題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個(gè)一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“千，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法和數(shù)的組成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1教 具：多媒體課

5、件、計(jì)數(shù)器、小棒等。教 法: 談話、指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué) 法：自主探究法。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一、獨(dú)立嘗試預(yù)習(xí)自學(xué)課本P7477例1、例2及練習(xí)十六中的14題。二、復(fù)習(xí)并檢查溫固，多媒體或小黑板出示。1、口答：最大的一位數(shù)是幾？9最小的兩位數(shù)是多少？10這兩個(gè)數(shù)相差多少？12、數(shù)數(shù)：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到10；10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100；1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從91數(shù)到99； 99加1是多少？100設(shè)計(jì)意圖通過數(shù)、答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。3、導(dǎo)入：三1、引入課題：你會(huì)從100開場(chǎng)接著往后數(shù)嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，請(qǐng)你們觀察這幅圖。課件出示主題圖1觀察這幅圖，看著畫

6、面你想知道什么問題？師：同學(xué)們，請(qǐng)你猜一猜，這個(gè)體育館里大約可以坐多少觀眾？2引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？ 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，感受大數(shù)的意義。今天我們就一起來學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流導(dǎo)讀探究一、學(xué)習(xí)例11逐個(gè)出示小正方體，引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到10。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是 ，邊演示邊數(shù)，怎么數(shù)的？2再逐個(gè)出示10個(gè)10個(gè)的小正方體，引導(dǎo)學(xué)生從10數(shù)到100。一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是 ，邊演示邊數(shù)，怎么數(shù)的？3如果小正方體的數(shù)量非常多，要繼續(xù)往下數(shù)，怎樣數(shù)比擬快？可以一百一百地?cái)?shù)再逐

7、個(gè)出示10個(gè)100的小正方體，引導(dǎo)學(xué)生從100數(shù)到1000。你想怎么數(shù)？為什么？邊演示邊數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生說，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000。師：“千是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢？個(gè)或一、十、百。4師：通過剛剛數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組中互相說一說，交流數(shù)數(shù)經(jīng)歷；然后教師指名說一說。A、我發(fā)現(xiàn)當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。我還發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。B、10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。板書讓學(xué)生說出一個(gè)、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位

8、。設(shè)計(jì)意圖滲透數(shù)數(shù)的方法，在合作探究活動(dòng)中，開展學(xué)生分析、推理和解決問題的能力。5讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算器數(shù)數(shù)過程：從個(gè)位開場(chǎng)，1、2、310，滿十向十位進(jìn)一，再數(shù)十位，一個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十10個(gè)十是一百，滿十又要向百位進(jìn)一，接著數(shù)，1個(gè)百，2個(gè)百，3個(gè)百十個(gè)百是一千。師問：在日常生活中，哪些有用到過一千這個(gè)數(shù)呢？多媒體出示10張100元人民幣，讓生數(shù)一數(shù)。1000元師問：1000元能換幾張這樣的人民幣？10張多媒體出示：10張10元人民幣。師問：多少?gòu)?0元的人民幣是1000元呢？100張多媒體出示：1000米有多長(zhǎng)？我校操場(chǎng)一圈大約是200米，大約沿我們的操場(chǎng)跑5圈。多媒體出示：據(jù)調(diào)查目前全

9、國(guó)大熊貓種群數(shù)量穩(wěn)定在1000只左右。 多媒體出示：千字文，師簡(jiǎn)單教讀幾句，可以讓學(xué)生搖晃著腦袋讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)例2。1、出示主題圖，想一想有多少個(gè)圓點(diǎn)？交流自己數(shù)數(shù)的方法。10個(gè)十是一百，先圈起一百，有2個(gè)一百，還剩35。所以，有235個(gè)圓點(diǎn)。2、用小棒表示這個(gè)數(shù)。知道這個(gè)數(shù)是由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀235。先指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠子：個(gè)位上撥5個(gè)珠子，十位上撥3個(gè)珠子，百位上撥2個(gè)珠子。再引導(dǎo)學(xué)生分別說一說個(gè)位、十位、百位上分別是幾，表示多少。個(gè)位上是5，表示5個(gè)一，十位上3，表示3個(gè)十；百位上是2，表示2個(gè)百。這個(gè)數(shù)是多少？引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，然后

10、指名說一說。教師講解這個(gè)數(shù)的寫法和讀法。寫法：百位上寫2，十位上寫3，個(gè)位上寫5。讀法：先讀幾百，再讀幾十，然后讀幾。板書： 千 百 十 個(gè) 寫作： 2 3 5讀作：二百三十五討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)展如下提問：A、從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？B、每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？C、10個(gè)一是 、10個(gè) 是一百、 個(gè)一百是一千。教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位上各撥上兩個(gè)珠子。提問：百位、十位、個(gè)位的2各表示什么意思？2個(gè)珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同。4、三位數(shù)的讀寫法。討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)

11、1不帶0的三位數(shù).在計(jì)數(shù)器上表示235。2中間帶0的三位數(shù)。3末尾帶0的三位數(shù)。學(xué)生邊演示邊匯報(bào)、總結(jié)5、怎樣寫數(shù)和讀數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：寫數(shù)時(shí)先從百位寫起，哪一位上是幾就寫幾。讀數(shù)時(shí)從百位讀起，先讀幾百，再讀幾十，最后讀幾。教師注意強(qiáng)調(diào)數(shù)位中間有0的要讀零，而末尾的0不讀。三進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。射擊比賽1、多媒體出示：打靶圖，問：怎樣排列這些分?jǐn)?shù)呢？1、10、100、1000讓學(xué)生思考并排列。學(xué)生匯報(bào)：分?jǐn)?shù)值最大的應(yīng)該排在最里面，因?yàn)樵诫y打準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)值就越高。2、講解比賽要求，每一位選手只能打7槍，分?jǐn)?shù)最高者獲勝！ 3、讓學(xué)生展示射擊比賽過程，其他同學(xué)當(dāng)記分員，也是頒獎(jiǎng)員。讓學(xué)生動(dòng)手記錄分?jǐn)?shù)，并

12、排一排名次。師抽三名學(xué)生上臺(tái)比賽4、師出示頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)：微波爐 799元二等獎(jiǎng)：電飯鍋 ？元 790元 285元 100元三等獎(jiǎng)：電風(fēng)扇 106元讓學(xué)生根據(jù)獎(jiǎng)品選擇出電飯鍋的適宜價(jià)格，并說出選擇285元的理由，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。四課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)有了什么樣的收獲？三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、完成書上75頁 “做一做先讓學(xué)生讀題，再弄清題目要求。學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)。2、練習(xí)十六第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組中互相檢查，相互交流。教師指名匯報(bào)，全班集體訂正。3、練習(xí)十六第2題。先讓學(xué)生讀題，弄清題目要求。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到九百九十九時(shí)，接著應(yīng)該數(shù)多少?一十一十地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到九百九

13、十時(shí)，接著應(yīng)該數(shù)多少？一百一百地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到九百時(shí)，接著應(yīng)該數(shù)多少?4、練習(xí)十六第3題。學(xué)生完成后，集體訂正。5、練習(xí)十六第4題。先讓學(xué)生自己估一估，并在小組中交流。然后讓學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)，一共有多少只小蜜蜂，看誰估的準(zhǔn)確些。6書上77頁“做一做、第1題。學(xué)生看圖填寫、第2題。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上先撥數(shù)，然后再寫出來。四、合作考試拓展作業(yè)1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流1、數(shù)一數(shù)，填一填。1、189前一個(gè)數(shù)是 ，后一個(gè)數(shù)是 。2、與900相鄰的兩個(gè)數(shù)是 ， 。3、按順序?qū)懗?14前面的五個(gè)數(shù)數(shù)： 、 、( )、 、 。4、從197往后數(shù)第五個(gè)數(shù)是 。2、填一填。1、10個(gè)一是 ，10個(gè)十是

14、，10個(gè)百是 。2、20個(gè)一是 ，30個(gè)十是 ，50個(gè)百是 。3、300里面有 個(gè)十，3000里面有 個(gè)百。4、千位上的數(shù)是5，其他數(shù)位上是0，這個(gè)數(shù)是 。5、199前面一個(gè)數(shù)是 ，后面一個(gè)數(shù)是 。6、最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小 。7、百位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)是0，個(gè)位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)讀作 。8、7個(gè)百，9個(gè)十，3個(gè)一組成的數(shù)是 。9、324是由 個(gè)百、 個(gè)十和 個(gè)一組成的。10、5個(gè)百合7個(gè)一組成的數(shù)是 。11、八百里面有 個(gè)百，150里面有 個(gè)十。3、拓展練習(xí)：(1)讀出下面各數(shù)： 234 520 806 721 910 900(2)寫出下面各數(shù)三百六十二 四百零四 六百五十 七百3、587、588、。4、請(qǐng)?zhí)钜惶?？?00、你能想到幾種數(shù)數(shù)的方法呢？至少5種(5)最小的三位數(shù)是幾，最大的