#軟件工程課程設計學籍管理系統(tǒng)(2)

1、附件 1：學號：201130500920113050172011305028課程設計題 目學生學籍管理系統(tǒng)學 院計算機科學系專 業(yè)軟件工程班 級 11 級計算機本科1 班雷寶學生姓名王申川趙思語指導教師劉振東2013 年 12 月 28 日1 問題描述學籍管理系統(tǒng)主要功能有學生注冊（根據學費繳納情況進行）、 注銷、 休學、 退學、 專業(yè)調整、學分統(tǒng)計、評優(yōu)、獎學金評定以及成績錄入、修改、打印、查詢?？砂磳I(yè)或班級排名，即可按單科成績排名，也可綜合排名（不同的課程要設不同的權重，可根據課程類別以及學分情況設置）以及管理輔修專業(yè)和學分情況等。2 需求分析需求分析是數據庫信息管理系統(tǒng)開發(fā)的第一步也是

2、著重要的一步。需求分析是描述系統(tǒng)的需求， 通過定義系統(tǒng)中的關鍵域類來建立模型。分析的根本目的是在開發(fā)者和提出需求的人之間建立一種理解和溝通的機制，下面從三個方面（市場需求分析、功能需求分析、技術可行性分析）來進行系統(tǒng)的需求分析：2.1 市場需求分析隨著高校辦學規(guī)模的擴大和招生人數的增加，學籍管理維護是學校管理中異常重要的一個環(huán)節(jié)，作為學校，除了育人，就是育知，學生成績管理的計算機化是整個學校教務管理中的重要一部分，介于它的重要性，學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)和使用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。運用學生成績管理維護系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量，縮小開支，提高工作效率和準確率，能夠節(jié)省時間

3、，學生也能夠盡快的知道自己的測試成績，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。而學生成績管理系統(tǒng)的使用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。在現代高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學生成績管理是一個非常繁瑣和復雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。對于一個學校而言，管理好學生的成績，是非常重要的。因此開發(fā)出一套學生成績管理系統(tǒng)是非常必要的。2.2 功能需求分析這個是一個學生管理系統(tǒng)，我們的目標是提高學籍管理工作的效率，具有對學生個人信息，課程信息，所選課程信息進行管理及維護的功能。學生可以通

4、過此系統(tǒng)進行個人信息，測試成績查詢。系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現學生信息管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動化。老師對總之， 學籍管理系統(tǒng)的功能需求包括管理員對功能的需求和學生對功能的需求， 功能的需求三大部分，如下所列：( 1)管理員對功能的需求管理員權限最大，可以對學生，課程，老師的管理，管理員對功能的需求細分如下：有關學生信息的瀏覽，包括學生的姓名，入學日期，所在班級，學制，家庭住址，聯(lián)系電話。學生的添加，本系統(tǒng)由管理員對學生進行添加。學生信息的修改，刪除。教師信息的添加，本系統(tǒng)管理員對教師的基本信息進行添加。學校基本課程的瀏覽，包括課程名，學時，學分，任課老師和課程具體描述。學校基本課程的添加。學校

5、基本課程的修改，刪除。(2) 學生對功能的需求學生只是利用此系統(tǒng)進行和自己有關的信息查詢，輸入等，不必關心其他的內容，學生對功能的需求如下：瀏覽個人基本信息，具體內容包括姓名，入學日期，所在班級，學制，家庭住址，聯(lián)系電話。學生登陸系統(tǒng)后，修改個人信息，為了保證系統(tǒng)安全性，只要求學生修改個人密碼。瀏覽課程信息，具體內容包括課程名，課程類型，學分和課程的具體描述。瀏覽個人選課情況。瀏覽個人成績。(3) 老師對功能的需求老師利用該系統(tǒng)對學生和課程進行管理，老師對功能的需求如下：瀏覽個人基本信息，具體內容包括教師姓名和信息簡介。老師登陸系統(tǒng)后，修改個人信息，為了保證系統(tǒng)安全性，只要求老師修改個人密碼。

6、瀏覽課程信息，具體內容包括課程名，課程類型，學分和課程的具體描述。管理學生的成績，包括對學生成績的修改。查看學生的留言。3 系統(tǒng)分析和設計3.1 系統(tǒng)整體模塊分析學籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可或缺的部分，它的內容對于學校的決策者和管理員來說都是至關重要，所以學籍管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。學生學籍管理系統(tǒng)主要包括學生信息模塊、課程管理模塊、成績管理模塊、教師管理模塊，具體的模塊圖如圖2.1 所示。的學籍信息，打印自己的學籍信息以及修改自己的登陸密碼等等。管理者通過這個模塊，可以添加、更新、刪除、查詢學生的學籍信息。3.12 課程管理模塊該模塊主要的功能是管理全校的課程

7、信息。主要功能包括添加，刪除，修改， 查詢課程信息。其中只有管理員才具有對課程信息進行維護的權限（增加、刪除、更新）。課程管理模塊是選課管理模塊的基礎，只有在課程管理中添有選修課的信息，學生才能進行選課5 。針對選課模塊。該功能的行使者是學生，學生通過瀏覽全部的課程信息，選擇自己符合自己要求的課程。3.13 成績管理模塊該模塊功能主要由老師所擁有。對于選擇自己所教授課程的同學，老師具有給定該同學的專業(yè)分數，以及修改該同學的專業(yè)分數的權限。3.14 教師管理模塊該模塊功能也為管理員所擁有。管理員主要負責新老師信息的增加，老師信息的整理以及老師信息的打印。除此之外還可以查看每個老師所教授的課程。3

8、.2 系統(tǒng)的用例分析admin )管理員用例圖，管理員（admin）可以實現的功能主要有：系統(tǒng)的登陸、對學生的管理、對學生的管理（增加、刪除、更新、查看）、對課程的管理學生用例圖，學生 （ Student ） 可以實現的功能有：系統(tǒng)的登陸、個人學籍信息的查詢、個人登陸密碼的修改、學院課程的查詢、個人課程的選修、發(fā)表留言、以及新聞（公告）的瀏覽。(Teacher)圖 3.23 老師用例圖系統(tǒng)的登陸、教師個人信息的查詢、教師用例圖，教師 （ Teacher ） 可以實現的功能有：個人登陸密碼的修改、查看學院所有課程、學生成績的發(fā)布、查看學生的留言、查看學院新聞（公告）。3.3 業(yè)務流程圖系統(tǒng)流程圖

9、是描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具。它的基本思想是用圖形符號以黑盒子形式描述系統(tǒng)里面的每個部件（ 程序 , 文件 , 數據庫 , 表格 , 人工過程等等） 。 系統(tǒng)流程圖表達的是信息在系統(tǒng)各部件之間流動的情況, 而不是對信息進行加工處理的控制過程, 因此盡管系統(tǒng)流程圖使用的某些符號和程序流程圖中使用的符號相同, 但是它確是物理流程圖而不是程序流程圖。3.31 系統(tǒng)登錄流程圖：3.32 管理員信息管理流程圖：修改成功3.4 系統(tǒng)的數據分析數據流圖表達了數據和處理的關系，數據流圖是結構化系統(tǒng)分析的主要工具，它表示了系統(tǒng)內部信息的流向，并表示了系統(tǒng)的邏輯處理的功能，描述了系統(tǒng)的組成部分及各部分之間的聯(lián)系。圖

10、3.4-2 教師發(fā)布成績數據流圖4 數據庫設計4.1 數據庫的需求分析數據庫要盡量滿足用戶提出的各項要求。需要采集大量的信息，包括學生信息，班級信息，課程信息，成績信息，教師信息等，需要合理有效的組織數據庫提高程序效率，根據學生基本信息及其相關信息的特點歸納一下規(guī)律：（ 1）一個專業(yè)包含多個班級（ 2）一個班級對應一個入學年份及學制（ 3）一個班級包含多個學生的名字（ 4）每一個學生都有不同的學號（ 5）一個班級對應連續(xù)的多個學期（ 6）一個班級在一個學期內開設多門課程（ 7）每一門課程需要記錄每一門學生的成績（ 8）一種角色對應一個或多個用戶根據以上數據之間的對應及依賴關系，可以確定數據庫中

11、所必備的信息應該有一下幾方面：（ 1）專業(yè)信息類別信息，包含院校所開設的專業(yè)名稱及詳細的介紹、描述。（ 2）學生信息，包含學生的學號、姓名、性別及所屬班級等基本信息。（ 3）課程信息，包含開設課程的班級、課程及學期。（ 4）成績信息，包含學生的學號、課程、學期及成績信息。（ 5）用戶信息，包含用的名稱、口令及角色。（ 6）角色信息，包含角色名稱、和該角色有關的權限。4.2 數據庫的概念結構設計根據上面對系統(tǒng)的需求分析、模塊設計，就可以做出能夠滿足用戶需求的各種實體以及他們之間的關系。本系統(tǒng)根據上面的設計規(guī)劃出：用戶信息實體、學生信息實體、課程信息E-R圖。7 實驗總結在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、 經驗方面都存在著許多的欠缺，此外在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。由于對學生課程管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。當前網絡在學生管理系統(tǒng)中的使用正在興 起，所以基于網絡的課程管理系統(tǒng)必然是當前乃至未來的重要發(fā)展方向。盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能專一、易于日后程