(幼教體育教案)托班運動設計系列

1、 托班運動設計系列 幼教體育教案 運動活動：拾彩蛋 日期：第七周 班級：托1班 觀察反思： 活動目標： 1、學習聽信號游戲。 2、愿意跟大家一起游戲。 l幼兒的運動狀態(tài)： 因為有老師的帶領以及興趣的強烈激發(fā)，寶寶個個都能參與到活動中。 他們在活動中拿著人手一個的馬甲袋，興奮地尋找和拾揀“蛋蛋”。 l策略是否適宜： *蛋有的放在顯處，有的則放在較隱蔽處，且多次藏匿，反復進行。 *可以逐漸增加難度。 *第二次，我們改用籃子，因為幼兒園有這樣的籃子可以使用，而且使用籃子方便寶寶的運動、游戲。 活動準備：（包括場地、材料、情景創(chuàng)設、保育的準備） 塑料馬甲袋人手一份；海洋球四散在場地上、 活動策略： 1

2、、老師:引導語：“ji媽媽的彩色蛋蛋找不到了，寶寶們一起來幫忙找一找吧！” 2、幼兒拿著塑料馬甲袋四散找蛋。找到的蛋放進袋袋里。 3、最后把蛋送到指定的地方。 運動活動：跟著小旗走 日期：第八周 班級：托1班 觀察反思： 活動目標： 初步學習排成一路縱隊和一個跟著一個走 l幼兒的運動狀態(tài)： 開始幼兒很愿意這樣走，盡管在練習時會出現(xiàn)不跟走的現(xiàn)象。 部分孩子還不能完全跟從。 l策略是否適宜： 1、使用小旗，讓他們有了明確的跟從目標。 2、幼兒一個跟著一個走，哪怕隊伍不長，但如果沒有帶隊老師還是不行的。 3、可以變化場地練習。 4、在練習時注意趣味性和勞逸結(jié)合。 活動準備：（包括場地、材料、情景創(chuàng)設

3、、保育的準備） 小旗幾面 活動策略： ? 一、幼兒四散地走在場地上。 ? 二、游戲開始，教師念兒歌：“來來來，大家來排隊?？炜炜欤凑l排得隊！” 教師幫助幼兒排成一路縱隊，把小旗交給排頭的幼兒拿著。 并提醒他走得速度要適宜，不快不慢。 幼兒跟隨持旗者后面，一個跟著一個走。 走一兩趟或一兩圈后，再任請一名幼兒當持旗者，三、被請的幼兒帶著大家一個跟著一個走。游戲反復進行 。 運動活動： 小兔子去奶奶家 日期：第九周 班級：托1班 觀察反思： 活動目標： 1、能積極參加游戲活動，一個跟著一個走過“小橋”“山洞”。 2、會說“一個跟著一個走”“你不推，我不擠”等短句。 3、集體活動時，初步會一個跟著一

4、個前進。 ·幼兒的運動狀態(tài)： 本次練習一個跟著一個走情況要比前一次好得多。除了是第二次組織練習的原因之外，更重要的是趣味性強了。 ·策略是否適宜： 圖片、音樂和相應的環(huán)境創(chuàng)設激發(fā)寶寶的積極性。只是這一切只能在室內(nèi)進行，如果走出去的話就更好了。 活動準備：（包括場地、材料、情景創(chuàng)設、保育的準備） 1、山洞，兔奶奶家和較窄的小橋，小河。 2、紅與綠顏色的糖果兔媽媽頭飾一個。 3、一些較輕松快樂的曲子，過小橋圖片、鉆山洞圖片。 活動策略： 1、在布置好的情境中，教師分配角色。師：“兔寶寶們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去，奶奶給你們準備了禮物。 2、在路上（放

5、音樂幼兒蹦蹦跳跳向前走）。 1）走小橋教師帶領幼兒走過小橋，提出幼兒掉到河里。用圖片引導幼兒走小橋，并學習短句“一個跟著一個走，你不推，我不擠。”教師再次帶領幼兒過小橋。 2）鉆山洞教師帶領幼兒鉆過山洞，提出山洞被擠壞了。用圖片引導幼兒鉆山洞，并學習短句“一個跟著一個走，你不推，我不擠?！焙驮~語“許多”。教師再次帶領幼兒鉆山洞。 3、在兔奶奶家談話交流學習短句“一個跟著一個走，你不推，我不擠。” 4、吃糖果與教師一起說出兩瓶糖果的顏色。領取自己喜歡的糖果。 運動活動： 動一動 日期：第十一周 班級：托1班 觀察反思： 活動目標： 1、讓孩子知道運動對身體的好處，提高孩子的活動能力。 2、引導孩子愉快的跟唱歌曲。 ·幼兒的運動狀態(tài)： 大部分寶寶能跟著指令、音樂以及在老師的示范下動起來。 ·策略是否適宜： 指令性游戲適合集體集中性學習、活動，有了音樂的陪襯，運動情節(jié)豐富。 活動準備：（包括場地、材料、情景創(chuàng)設、保育的準備） 歌曲磁帶、運動圖片。 活動策略： ? 一、導入：出示運動圖片，讓幼兒說出他們在干什么？ ? 二、游戲過程 1、游戲我說你做。教師發(fā)指令：動動你的頭，動動你的腳，扭扭你的屁股，扭扭你的腰。孩子聽指令，隨意活動身體的部位。 2、教師及時肯定幼兒的表現(xiàn)，并啟發(fā)幼