二維動畫制作-廣告

1、二維動畫制作 創(chuàng)文明 促和諧 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師：時 間：一、作品概述1、作品名稱廣告制作創(chuàng)文明 促和諧 2、作品創(chuàng)作思路作品主題：我的主題是創(chuàng)文明 促和諧公益廣告制作，作品首先以課堂教學(xué)形式突出創(chuàng)文明促和諧的主題，再通過現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映社會的正能量，并通過文字表達(dá)深入人心。作品主要通過補(bǔ)間形狀、補(bǔ)間動畫、傳統(tǒng)補(bǔ)間制作要點(diǎn)及引導(dǎo)層、遮罩層等Flash通用手法，輔以豐富的卡通圖片、婉轉(zhuǎn)動聽的背景音樂、要點(diǎn)突出的文字提醒，以及多種flash特效，來表達(dá)作品主題，宣揚(yáng)積極向上的社會氛圍，傳播社會正能量。目標(biāo)：1.了解動畫基本概念和原理。 2.了解Flash軟件界面。 3.了解全部工

2、具，掌握工具的使用。 4.熟練運(yùn)用Flash制作簡單動畫意義：通過親自實(shí)踐操作，將所學(xué)的flash軟件理論知識應(yīng)用到生活中，并通過完成作品體會制作的樂趣，感受到完成一部動畫片是非常不容易的，激發(fā)制作過程中的想象力、創(chuàng)造力。即使是一小段動畫，也要付出相當(dāng)大的精力。3、作品展示二、創(chuàng)作過程1、素材選擇選取一張藍(lán)天白云交互相映，花草相依相融的卡通圖片作為封面，給人一種清新自然的感覺，并以文字漸入的方式帶入主題，同時也以自然的和諧映襯社會和諧。選取一張學(xué)校卡通圖片作為第二頁，在學(xué)校上空飄揚(yáng)的旗幟上寫著創(chuàng)文明促和諧六個大字，開門見山直觀表達(dá)作品主題，并輔以小鳥飛來飛去點(diǎn)綴圖片，制造出一種清新明朗的氛圍，

3、符合學(xué)校內(nèi)在的氣質(zhì)，也表明創(chuàng)文明促和諧這個主題將要在學(xué)校展開。選取一張課堂授課的卡通圖片，黑白上同樣直觀的寫出作品的主題，課堂上老師諄諄教導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真受教，表達(dá)了老師和學(xué)生對創(chuàng)文明促和諧這一社會文明的共同認(rèn)識，體現(xiàn)了正能量從老師傳遞到學(xué)生的過程，也寓意著老一代對下一代的傳承，文明傳播是生生不息的。又選取了幫老人推車、積極救人、撿垃圾的幾個生活場景，來表明創(chuàng)文明社會就是從生活中的小事做起，三個場景僅僅是三件小事，卻寓意著建設(shè)和諧社會的大志向，另外在每個場景后又以文字的形式表達(dá)主題，進(jìn)一步增強(qiáng)表現(xiàn)力，使觀眾更加深入思考和理解，教育意義極大。最后選取蠟燭心型卡通圖為結(jié)束圖片，給人一種溫馨的感覺，正如

4、動畫所演示的，如果我們每個人都愿意點(diǎn)燃我們心中那一根愛的蠟燭，那么整個世界將會被愛的光芒照亮，進(jìn)一步升華主題。另外蠟燭的寓意就是犧牲自我成就大我，所以也是緊扣作品主題。2、所用的知識與技能Flash文檔的創(chuàng)建，圖層的建立，圖片的置入，庫面板的使用，元件的新建，引導(dǎo)層的創(chuàng)建，逐幀動畫，形狀補(bǔ)間，動作補(bǔ)間，遮罩層的創(chuàng)建，繪圖工具的使用，添加音樂工具的使用。3、創(chuàng)作關(guān)鍵步驟1. 打開flash CS5，新建flash文檔。2. 文件/導(dǎo)入/導(dǎo)入到庫/封面、音樂等。3. 創(chuàng)建/影片剪輯“封面-開始背景1”，開始背景又由花和草、太陽光、天空、樹元件等組成。4. 新建/圖層1，在第1幀和第49幀插入關(guān)鍵幀

5、/從第1幀開始每第5幀設(shè)置為文字補(bǔ)間動畫，依次導(dǎo)入“創(chuàng)文明 促和諧”六個字。5. 新建/圖層“按鈕”/打開庫/添加按鈕“play”/編制代碼on (press) gotoAndPlay(66);。6. 新建/圖層1、2/在第50幀到113幀插入關(guān)鍵幀，該圖層為“太陽光芒出來”。7. 新建/圖層1、2/在第114幀到213幀插入關(guān)鍵幀。在該圖層點(diǎn)擊“添加運(yùn)動引導(dǎo)層”，設(shè)置“小鳥”的路線。8. 新建/圖層/在第214幀到330幀插入關(guān)鍵幀。在該圖層添加傳統(tǒng)補(bǔ)間/創(chuàng)建動畫設(shè)置“放大旗”動作。9. 新建/圖層“老師講課”/在331幀到389幀插入關(guān)鍵幀。10. 分別新建/圖層“幫助老人”“幫助人的個人

6、見解”“幫助被壓的人”“幫助受傷的人”等/從390幀到1027幀完成三個場景的設(shè)置/在各場景幀之間插入補(bǔ)間動畫/屬性/旋轉(zhuǎn)、緩動等。11. 圖片2/添加補(bǔ)間元件，按照前面的方法制作會動的圖片，完成場景2的制作。12. 建立/圖層 “場景3”/插入關(guān)鍵幀/延長幀/在兩關(guān)鍵幀之間插入影片剪輯/創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。13. 圖片3/創(chuàng)建文字的補(bǔ)間，便可以制造相應(yīng)的文字動畫。14. 把創(chuàng)建好的補(bǔ)間元件拖至相應(yīng)的幀位置便完成場景3的制作。15. 建立/圖層 “字在愛心中間出來” /按照3的方法制作相應(yīng)的動畫/16. 建立/圖層 “結(jié)束語”/按照3的方法制作相應(yīng)的動畫/這樣整個廣告便制作完成，后期不斷調(diào)整美化效果

7、即可。17.將音樂導(dǎo)入到庫，選擇添加音樂，將音樂設(shè)置為“始終”就可以實(shí)現(xiàn)動畫播放同時伴隨音樂響起。三、創(chuàng)作總結(jié)通過公益廣告動畫的制作，明白了在Flash動畫中，“遮罩”層主要有2種用途，一個作用是用在整個場景或一個特定區(qū)域，使場景外的對象或特定區(qū)域外的對象不可見，另一個作用是用來遮罩住某一元件的一部分，從而實(shí)現(xiàn)一些特殊的效果。引導(dǎo)層中的圖案可以為繪制的圖形或?qū)ο蠖ㄎ?，主要用來設(shè)置對象的運(yùn)動軌跡。引導(dǎo)層不從影片中輸出，所以它不會增加文件的大小，而且它可以多次使用。引導(dǎo)層中的圖案可以為繪制的圖形或?qū)ο蠖ㄎ?，主要用來設(shè)置對象的運(yùn)動軌跡。引導(dǎo)層不從影片中輸出，所以它不會增加文件的大小，而且它可以多次使用。創(chuàng)建引導(dǎo)層的方法有兩種，一是直接選擇一個圖層，執(zhí)行“添加傳統(tǒng)運(yùn)動引導(dǎo)層”命令，一是先執(zhí)行“引導(dǎo)層”命令，使其自身變成引導(dǎo)層，再將其他圖層拖曳到引導(dǎo)層中，使其歸屬于引導(dǎo)層。任何圖層都可以使用引導(dǎo)層，當(dāng)一個圖層為引導(dǎo)層后，圖層名稱左側(cè)的輔助線圖標(biāo)表明該層是引導(dǎo)層通過過這次公益廣告動畫的制作，我了