2020年大班春季教師工作計劃

1、大班春季教師工作計劃大班教師在新學期的教學工作應該如何安排呢？以下是收集的 工作計劃，僅供大家閱讀參考 ! !在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高 了、懂事了的孩子們。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、 一雙雙稚 氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園 度過的最后一個學年。 為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶， 也 為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園 “在游戲中 學習、 在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作。一、班級情況分析 通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi) 生。能堅持在日常生活中使用普通話，會關心幫助別人

2、。但是距該學 齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。 有的幼兒， 自制力較 差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練。 努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習 慣和課堂注意力。 有的幼兒比較內向， 不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力 讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位 家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我 也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。二、教育教學方面1 1、繼續(xù)深入學習綱要 , , 并根據(jù)綱要中精神 , , 不斷提高自身素質和業(yè)務水平 , , 對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我

3、班孩 子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。 開展生成課程， 以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。2 2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 , ,結合主題加強 環(huán)境與教育的互動與結合。 本學期我將會開展“慶國慶、 迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影 像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩 子們也會更加體會到節(jié)日的快樂。3 3、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作 , , 在各項環(huán)節(jié)中 , , 培養(yǎng)幼兒良好的 生活習慣及自立能力 , , 讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒一起制定 班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。三、教師專

4、業(yè)成長方面 教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質 才能教育好孩子。 所以，自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求 創(chuàng)新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。 言教不如身教， 使我 班孩子受到最良好的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設方面為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。 因此。 我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精 神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料， 滲透到活動區(qū)活動和日常生 活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。 根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信 息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖

5、國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。 現(xiàn)在提倡的和諧社會， 更應該培養(yǎng)孩子關愛他 人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。 “益智區(qū)”利 用廢棄物師幼共同制作玩教具， 讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識， 訓練 幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。五、保教方面1 1、充分利用自然因素 , , 開展體育游戲、 戶外體能活動 , , 鍛煉幼兒 身體 , , 增強幼兒體質。2 2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。3 3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如 棺饋叭凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便 過后自己擦等。4 4、在日常生活中 , , 加強安全教育 , , 提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。5 5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽 身粉或面霜。6 6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能 感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。六、家園共育方面1 1、充分利用早接和放學的短暫時間 , , 積極主動地與家長溝通 , , 使家長了解自己孩子在園的情況 , , 在家長的配合下實現(xiàn)家園共育 , , 促 進幼兒的全面發(fā)展。2 2、利用宣傳欄、 家園聯(lián)系手冊、 電話以及家訪、 家長會等途徑 , ,與家長溝通聯(lián)系 , , 及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。3 3、 了解幼兒的家庭教