《司馬光絕編苦讀》閱讀答案及翻譯

1、司馬光絕編苦讀閱讀答案及翻譯司馬光絕編苦讀閱讀答案及翻譯司馬光絕編苦讀司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”司馬 溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨 能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可 不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！弊⑨專核抉R溫公：即司馬光。獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子 讀書時那樣專心和刻苦。1. 解釋下列句中加點的詞?；加泦柌?/p>

2、若人患：擔心迨能倍誦乃止迨：等到2. 翻譯句子用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。3. 本文中概括主旨的句子是:A.用力多者收功遠。B.其所精通乃終身不忘。c.書不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。4. 文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書 勤奮的成語是韋編三絕。并談?wù)勀愕捏w會：學習的態(tài)度要勤奮，讀書的方法要背 誦。閱讀導讀選自作者朱熹南宋著名理學家、思想家、哲學家、詩人、教育家、文學家。 漢族，字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽。司馬溫公：即司馬光，北宋政治 家、史學家，死后被封“溫國公”，

3、故稱司馬溫公。患：擔心。既：已經(jīng)。下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。這里借此指讀書專心。絕編：據(jù)史記孔子世家記載，孔子讀周易，“韋編三絕”，后以 “絕編”指勤奮讀書。迨：等到。乃：才。嘗：曾經(jīng)?；颍河袝r詠：吟詠。倍誦：“倍”通“背”，背誦。若：如游息：玩耍休息司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起 學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；獨自苦讀，像董仲舒和孔子 讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，讀書時下的力氣多，收獲 就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不 背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，

4、吟詠讀過的文章，想想它的 意思，收獲就多了！”本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事，尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、 思其義，所得多矣”等觀點，是學習的準則。要學習司馬光那樣勤奮苦學的精神。 全文主旨句：書不可不成誦笆二;二三先汪三三機師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改

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