防火防震演習(xí)心得體會(huì)

1、防火防震演習(xí)心得體會(huì)防火防震演習(xí)心得體會(huì)為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn) 一步提高師生的自救防護(hù)能力。 20xx 年 xx 月 xx 日上午， xx 鎮(zhèn) xxx 小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震平安演練活動(dòng)，同時(shí)中 心校平安檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶著下一行 9 人到各校進(jìn) 行“防火、防震演練工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都 翻開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都 能做到快速、 平安、有序，到達(dá)演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。 現(xiàn)就本次 “防 火防震疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：一、準(zhǔn)備充分，人人重視 這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在屢次“防火防震疏散演習(xí)的 經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署

2、，與 師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。二、緊張有序，忙而不亂 疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“平安第一，確保有序 ; 責(zé)任明 確，落實(shí)細(xì)節(jié) 。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織 下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到平安地點(diǎn)。學(xué)生在疏 散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適 度，沒有造成人員擁堵。 從總體上看， 高年級(jí)疏散得比擬快， 紀(jì)律比擬好，班主任老師在確保學(xué)生平安有序的前提下，敦 促學(xué)生加快疏散的速度。 xx 小學(xué)的'師生能用手帕捂住嘴， 到達(dá)平安地帶后能抱頭下蹲。 xxx 小學(xué)不僅有播送信號(hào)，還 用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情 況，這點(diǎn)值

3、得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。三、存在缺乏，努力方向 這次“防火防震疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏 散過(guò)程中，還是存在一定的問題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改 正。 一 是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào) 響起后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè) 別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度， 班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生平安有序地 撤離。 二 是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn) 了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之 間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散平安的前提下，提高該疏散 樓梯口學(xué)生撤離速度。以上兩點(diǎn)缺乏，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān) 注。為讓“防火防震疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后 的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成 習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安 全地點(diǎn)。時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓 我們逃出困境。開展 “防火防震 疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是 為了防范，增強(qiáng)了師生的平安意識(shí)，對(duì)普及消防平安知識(shí)和 提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生