教師個人專業(yè)成長規(guī)劃范文【精選】

1、教師個人專業(yè)成長規(guī)劃范文范文一俗話說“凡事預則立，不預則廢”，創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學 習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，加強自身的發(fā)展是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇。 從 事高中教育十多年的我，有了一些教學經驗，也有了一些困惑與不解，為了更好 的貫徹“素質教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的 學生，圓滿地完成教學任務，我根據專業(yè)發(fā)展的需要結合自身的實際情況，制定了個人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的學習、工作。第一步 明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀 和責任意識，同時盡快適應工作環(huán)境，實現從“教書匠”到“研究型”

2、教師的角 色轉變。1. 加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如初中教學設計 、歷史課 程標準、慕課理論與實踐以及其他有關的書籍，力爭每天至少抽空半小時的 時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。2. 聽課，我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。 不但在現實中多聽課，而且也可以在 絡上多聽課，我現在已經注冊了多個公開 課 絡的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己。在教學實踐中努力形成自己的教學風格， 努力走3. 課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時 也要積極爭取上公開課的機會。出一條屬于自己的教改之路。“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持

3、;也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。4. 經常反思。教學反思是 反思可以總結實踐，升華經驗5. 堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的 形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材， 閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一步， 我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學 基本功。第二步 加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉，走創(chuàng)新之 路。1. 學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向 努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學 實踐

4、活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。2. 積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3.教學方面：要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不 夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。而更關鍵在自己的一池水怎么教給學 生，是硬灌給學生，還是有技巧的讓學生去自己喝下去？這需要自己必須樹立終身學習的理念并并把新課程理念付諸于實踐， 比如說怎么結合實際應用翻轉課堂 的理論。第三步 教學相長，教研并進，形成新課改理念下的自我教學特色加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思與教學對象、教學環(huán)境不斷互動

5、的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識， 重構自己的專業(yè) 知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反 思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。二、具體實施方案1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢， 就適應不了學生的內在需求，就駕馭不 了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓 學習成為一種內需。2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思

6、考并虛心學習。積極參加教育部門組 織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動， 利用每學期開一到兩節(jié)公開課的 機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的 最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的 教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學 風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。4、 學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗 ；可以發(fā)現不 足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作， 找出不足，積極客觀地面對， 辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中

7、，并形成書面筆 記。5、借助于 絡，大批量學習，快速提升。我在 絡上注冊了新浪博客，專門用于關注與學習別人的先進理論、有特色 的做法，積極參加到 絡上對于新時代教育的討論與實踐中來， 力爭“他山之石, 可以攻玉”。我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與 實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，立足崗位，不斷學習，不斷創(chuàng)新。為實現 自己的工作規(guī)劃目標而努力拼搏、奮進。范文二一、專業(yè)現狀思考自學習小學教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數 學教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教 師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了

8、自己的一些思考、 想法 和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論 和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高?；谶@些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關注目 前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：優(yōu)勢分析1. 能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。2. 具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。3. 喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。劣勢分析1. 課堂教學實踐經驗比較缺乏。教育教學理念轉變不夠及時，本專業(yè)的理 論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。2. 課余缺乏博覽群書，知

9、識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。個人專 業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。思考與困惑1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學基本功 ；2. 如何更好地處理工作和生活的重心；3. 希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中；5. 為何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習 越來越辛苦；6. 盡管課堂教學中我對困難學生極為關注，反反復復、日日月月，可是實 效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之 一學生進行幫扶和轉化，采取分層教學是我最大的難點。二、專業(yè)發(fā)展目標

10、總體思想鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心， 不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。具體目標1. 樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習， 增強理論底蘊，爭做學習型教師；2. 利用現代化設備，借鑒 絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師 課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到 處理；努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、 反思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思 考，凡事多思多想，反

11、思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做 反思型、研究型教師；3. 全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā) 展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。三、專業(yè)成長行動1. 學習方面：做一個好讀書的老師定期閱讀小學教學參考、小學數學教師、教學月刊等數學教學刊 物；不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學習心得， 并經營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣， 在不斷地閱讀中提 升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數學教師。2. 教學方面：做一個勇于實踐的老師課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學 生的

12、需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的 發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、 學者型的教師。大力提高數學教學能力，具備獨立的設計工作方案的能力， 課堂 教案,能注重設想學生的發(fā)展，從而促進教學的發(fā)展。練就較高的語言表達能力 以及課堂交往的能力，能注重與學生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動 的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，并具有一定的調控駕馭的 能力。3. 科研方面：做一個愛反思、勤筆耕的老師積極參與課題研究，堅持寫“教學反思”，積極撰寫有質量的教學論文， 堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區(qū)、市級獲獎并有3-5篇論文在

13、國家級刊物上發(fā) 表，向小中高邁進，向區(qū)名師、市學科帶頭人邁進。4. 師德方面：做一個愛學生，懂教育規(guī)律的老師注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的教學管理模式， 學會用心去愛每一位學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的 肯定。讓自己成為學生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數學修養(yǎng)， 形成 健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的數學教養(yǎng)。三年里，不斷 地積累教學經驗，加強自身修養(yǎng)，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神， 學校創(chuàng)設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個臺階。 三年內，使自 己在教學方面具有一定的技巧，具有課堂教學的藝術性，具有較高的

14、教育教學水 平。通過向市、省特級教師專家學習的機會，使自己的數學知識具有一定的深度 和廣度，有一定的理解、應用、分析的能力，有一定的數學修養(yǎng)?！靶挠卸啻螅枧_就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一 路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、 去落實。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較