科研立項(xiàng)大學(xué)生考證熱調(diào)查報(bào)告

1、科研立項(xiàng)-大學(xué)生考證熱調(diào)查 報(bào)告刖言目錄22調(diào)查說明1. 調(diào)査背景2調(diào)查勺目及意義3.調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析1聊天方式的結(jié)果統(tǒng)計(jì)2. 發(fā)放調(diào)查問卷W的調(diào)查結(jié)果14203. 調(diào)查結(jié)果的初步分析4. 進(jìn)步分析5透過漫畫看考證三考證產(chǎn)生的原因4刖言在即將畢業(yè)之際，大學(xué)生們總會(huì)下意識(shí)地翻檢一下自己 的抽屜?？纯醇姵视楷F(xiàn)的洋證書、土證書家族中，自己到底 摘回了幾個(gè)，如果有所斬獲那可稍舒口氣，那不僅證明了過 去的四年沒有虛度，而且面對(duì)高校擴(kuò)招后日益嚴(yán)峻的就業(yè)形 勢(shì)，也平添多了一份“初戰(zhàn)江湖”的底氣，因?yàn)楫吘苟嗔艘?個(gè)美好前景的“敲門磚”，最起碼也多擁有了一件護(hù)身的法 寶。上世紀(jì)90年代中期，“考證”

2、之風(fēng)在大學(xué)校園悄然興起，隨后便不斷升溫，至今熱度不退，越來越多的大學(xué)生加入 為考取各種資格證而奔波的行列。有研究表明，大學(xué)生考證率已達(dá)到68.7%,而在暫時(shí)沒考證的大學(xué)生中，也有76. 2 3 % 的人有考證的意向，各種證書對(duì)于許多大學(xué)生來講已經(jīng)不是 拿與不拿的問題，而是拿多與拿少的問題。 同時(shí)，隨著經(jīng)驗(yàn)的 積累和認(rèn)識(shí)的加深，大學(xué)生群體在“考證”行為上漸漸表現(xiàn)出 了一些與之前不同的趨勢(shì)和特征。當(dāng)今，各種考證培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，火爆招生，考證隊(duì)伍排 起長(zhǎng)龍，當(dāng)大學(xué)生考證熱成為校園的一道風(fēng)景，不少大學(xué)生甚至把考證當(dāng)成自己的主業(yè)，自己的專業(yè)課程反而成了副業(yè)。 他們認(rèn)為畢業(yè)找工作的時(shí)候，證書是多多益善，學(xué)

3、校的考試成績(jī)則是過關(guān)即可。似乎證書越多，自己的信心也就越足，證 書的種類越齊全，自己求職成功的可能性就越大。然而，人才市場(chǎng)一位專業(yè)人士表示，考證可以豐富大學(xué) 生的知識(shí)，提高職業(yè)技能 ，可如果把考證當(dāng)成自己找工作的“敲門磚”，急功近利，本末倒置，影響自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，就 暴露出了某些大學(xué)生“短視”的缺點(diǎn)。實(shí)踐證明，證書衡量 不了一個(gè)人的才能和素質(zhì)，也不是找到好工作的金鑰匙，這 是必須要正視的事實(shí)。 對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，腳踏實(shí)地、扎扎 實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，遠(yuǎn)比拿出精力去考些沒有實(shí)際 用處的證書強(qiáng)得多。因此，那些為了考證而拼命奔波于各種培訓(xùn)班之間的大學(xué)生們，請(qǐng)放下腳步，靜靜的思考一下，你是否應(yīng)該

4、對(duì)考證問題進(jìn)行一次科學(xué)、理智的分析，而重新正確的看待考證呢調(diào)查說明1:調(diào)查背景近幾年，越來越多的學(xué)生浩浩蕩蕩地涌入考證族之列?？甲C，已成為很多大學(xué)生的一項(xiàng)必須投 資。有的大學(xué)生為了考證，甚至逃課 參加培訓(xùn)班。這給大學(xué)教育帶來了一系列的問題。因此，對(duì)大學(xué)生考證問 題進(jìn)行一次全面深入的調(diào)查就顯得非常有必要了。在中國(guó)，大學(xué)生考證熱，一方面是由于近幾年大學(xué)擴(kuò)招,人力資源供過于求， 就業(yè)壓力逐年增加， 以致一些用人單位在招聘人員時(shí)優(yōu)中選優(yōu)，如在同等條件下，就要看你是否有各種證書，例如英語四、六級(jí)證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證,等等。這使許都大學(xué)生為了增加自己將來找工作時(shí)成功的砝碼，不惜代 價(jià)的去考各證書。另一方面，許

5、多大學(xué)生對(duì)考證的認(rèn)識(shí)存在誤 區(qū)。這種誤區(qū)表現(xiàn)如下: 覺得證書一定有用很多大學(xué)生認(rèn)為只要自己有了證書，就有了優(yōu)于他人的砝碼。但從近幾年的招聘會(huì)上可以看出，許多企業(yè)在招聘人才時(shí)希望的是少而精，假如拿的是本專業(yè)的資格證書，自然是增加了砝碼，但如果拿的是其他專業(yè)的證書 ，只會(huì)給人留下職業(yè)定位不清的印象。結(jié)果只是適得其反。? 哪里熱門 往哪鉆許多學(xué)生認(rèn)為證書要考就考目前最熱門的。于是，看到 哪個(gè)行業(yè)盈利最大，便毫不猶豫的去考取有關(guān)證件。而不去 理會(huì)自己是否適合該行業(yè) ，或是否有能力拿到證書。實(shí)際上 證書的流行和受追捧表現(xiàn)出一定的階段性。如果到找工作時(shí),趣。該行業(yè)以變?yōu)槔溟T，手中的證書已無法引起用人單位的

6、興 到頭來，只是時(shí)間、精力和金錢的浪費(fèi)舍本逐末，耽誤主業(yè)有的學(xué)生甚至逃課參加培訓(xùn)班。事實(shí)上，許多企業(yè)在招聘的時(shí)候往往會(huì)進(jìn)行測(cè)試， 證書只是一種印象，而不會(huì)起到?jīng)Q 定性作用。如果因?yàn)榭甲C書而影響了自己的專業(yè)能力 ，那就得不償失了。大學(xué)，是人生中最美好，也是最關(guān)鍵的一段時(shí)光。如何在大學(xué)中最大限度的增加自己成功的砝碼是每一個(gè) 大學(xué)生應(yīng)該冷靜考慮的問題。而考證則又是當(dāng)代大學(xué)生面對(duì) 的一個(gè)新的話題。因此我們通過實(shí)證調(diào)查，分析了解大學(xué)生 對(duì)考證的認(rèn)識(shí)，并由此進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、理性的考證。2:調(diào)查的目的及意義目的我們小組針對(duì)大學(xué)生考證熱，這個(gè)大家都比較關(guān)注的話 題進(jìn)行調(diào)查研究，希望通過我們的調(diào)查能夠更加

7、深入的了解大學(xué)生考證的現(xiàn)狀以及考證的心理，能夠引起學(xué)生、學(xué)校、以 及社會(huì)用人單位等多方面的重視，糾正一些學(xué)生考證的誤區(qū)， 以及一些學(xué)生考證的盲目性。對(duì)于那些正在考證的同學(xué)將具 有一定的方向指引。同時(shí)能為大一、大二的學(xué)生提供一個(gè)參 考，讓他們能夠及早規(guī)劃，合理安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活。意義大學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來，大學(xué)生教育直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的前途。 因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生考證這既問題進(jìn)行全面深入的調(diào)查，并引導(dǎo)他們正確的對(duì)待考證，是當(dāng)今教育工作中個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，又是一個(gè)嶄新的研究課題。這對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)，都有著十分重要的意義。當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)新型人才有著

8、新的要求，大學(xué)生能否科學(xué)理性的對(duì)待考證問題，在大學(xué)中盡可能多的獲取對(duì)自己今后有 用的能力、本領(lǐng)和相關(guān)證件，對(duì)其未來的發(fā)展起著舉足輕重的 作用。總之，本課題的研究符合社會(huì)需求，對(duì)于構(gòu)建和諧校園及大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和考證就業(yè)都是很有幫助的。3:調(diào)查計(jì)劃調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查方案：組織本組部分成員利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，實(shí)際調(diào)查包括與被調(diào)查人聊天并做好記錄在校內(nèi)發(fā) 放調(diào)查問卷。另外的人在網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查搜索相關(guān)答案。組內(nèi)成員相互配合，把結(jié)果及時(shí)做好并整理，以便后續(xù)工作順 利進(jìn)行。調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生考證熱情況 調(diào)查時(shí)間：200 9年9月1 4日至2 0 0 9年10月2 0、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析1、聊天

9、方式的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)我們通過聊天的方式主要圍繞以下問題展開調(diào)查:當(dāng)代大學(xué)生是否已經(jīng)考證 孑他們?nèi)绾未_定報(bào)考哪種證書 ？他們?nèi)绾翁幚砜甲C與專業(yè)課的關(guān)系?他們?nèi)绾慰创甲C給他們?cè)斐山?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？對(duì)證書越多，就業(yè)機(jī)會(huì)越大，他們?nèi)绾?認(rèn)為？調(diào)查顯示，已經(jīng)考證的學(xué)生達(dá)將近6 0 %，有2 0 %左右的學(xué)生正在準(zhǔn)備考證。有7 0%的學(xué)生報(bào)考當(dāng)前熱門的證書，只有不到20%的學(xué)生根據(jù)自己的興趣和志向選擇報(bào)考的證書。有近5 0 %的學(xué)生將考證作為自己的主業(yè)，而將課程作為副業(yè)。更有10%的學(xué)生因忙于考證而不上專業(yè)課?？甲C給大學(xué)生帶來了不同程度的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。80 %的學(xué)生感到這一開支使他們很難接受，但又無可奈何。高達(dá)9 5

10、 %的學(xué)生認(rèn)為證書越多，就業(yè)的機(jī)會(huì)就越大。2、發(fā)放調(diào)查問卷得到的調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷三百份 ，收回二百九十七份，有效問卷二百九十五份，收回率9 9%，有效率9 8 . 3%。調(diào)查問卷的內(nèi)容及結(jié)果初步統(tǒng)計(jì):1 .您所在的年級(jí)是()A大B大二 C大三 D大四選項(xiàng)ABCD人數(shù)8 51 107 03 0百分比2 8 .81 %3 7.2 9 %23.73%1 0. 7 1%2.您目前的考證狀態(tài)是()A已考B正在準(zhǔn)備C不確定 D不考選項(xiàng)ABCD人數(shù)18 57 52 510百分比62.71%2 5 .4 2 %8.47%3.4 0 %3.對(duì)于證書越多，就業(yè)機(jī)會(huì)就越大的看法是()C一般 D不

11、贊同A很贊同 B贊同選項(xiàng)ABCD人數(shù)431 3 79322百分比1 4 .58%46.44%31.53 %7.45%4 .對(duì)于當(dāng)前考證熱，您的看法()選項(xiàng)ABCD人數(shù)6 28 81 1431百分比2 1 . 0 1%29 . 83%38 . 64%1 0.52 %C順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，雖無奈，但卻必要D沒必要A很正常，可以證明自己的實(shí)力B是一種風(fēng)氣5.您認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生考證熱的根本原因是（）A個(gè)人興趣B國(guó)家政策導(dǎo)向結(jié)果選項(xiàng)ABCD人數(shù)1 54 61 854 9百分比5.08 %15. 5 9%6 2. 7 1 %1 6.62%C就業(yè)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈D受同學(xué)、家長(zhǎng)影響6.您希望（或已經(jīng)）考哪方面的證書？

12、（）英語四、六級(jí)等）A語言水平證（雅思，托福，B能力證（計(jì)算機(jī)等級(jí)證,各類企業(yè)認(rèn)證等）C從業(yè)資格證（教師資格證，會(huì)計(jì)師資格證等）D哪個(gè)熱門就考哪個(gè)選項(xiàng)ABCD人數(shù)4 54 95 4147百分比1 5 . 2 5 %16 .61 %18 . 30%4 9.8 4%7.假如企業(yè)在招聘時(shí)不注重應(yīng)聘者是否持有資格證，您會(huì)去考證嗎?（）選項(xiàng)ABCD人數(shù)661537 6B不會(huì)C很難說A會(huì)百分比2 2. 37 %5 1 . 86%25.76%8.您如何確定要考哪一類證書?()A哪一類符合自己的需求方向B考當(dāng)前熱門的證書C身邊朋友考什么，我就考什么D 咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師或以下問題只需已經(jīng)考證或準(zhǔn)備考證的學(xué)生回答

13、專家選項(xiàng)ABCD人數(shù)731 46271 4百分比28 .08 %5 6 .1 5 %1 0. 39%5. 3 8%9.您考證書的目的是()A出于興趣，提高能力B便于進(jìn)入社會(huì)應(yīng)聘相應(yīng)的職位C單純覺得以后可能會(huì)有用就考D別人都考，我也不能落選項(xiàng)ABCD人數(shù)44128652 3百分比16.9 2 1%49.23%25.00 %8 . 8 5%1 0.是如何準(zhǔn)備考證的？()選項(xiàng)ABCD人數(shù)7 41 2 92 13 6百分比2 8 . 4 6 %4 9.61 %8 .08%13. 85%C逃課學(xué)習(xí)D其他A課余時(shí)間自己買書學(xué)習(xí)B參加培訓(xùn)班1 1.在一天中,考證大約占您多長(zhǎng)時(shí)間？()選項(xiàng)ABCD人數(shù)5 76

14、21 1130百分比2 1.92%23. 8 5%42.69%11. 5 4%A1-2小時(shí)B2 - 3小時(shí) C 3- 4小時(shí)D更長(zhǎng)1 2 .您如何處理專業(yè)課與考證的關(guān)系?()A課程為主，考證為輔B課程為輔，考證為主C學(xué)業(yè)不繁重，完全能把握好考證與專業(yè)課程的時(shí)間分配D忙考證，基本不上專業(yè)課選項(xiàng)ABCD人數(shù)74114571 5百分比28. 4 6 %4 3 .85%21 . 92%5.77%1 3 .如果您參加了的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，買資料和學(xué)費(fèi)花費(fèi)了您多少費(fèi)用()A500元以下B5 0 0 - 2 0 0 0 兀C 20選項(xiàng)ABCD人數(shù)396 71 67百分比30 . 23 %51.94 %12.40%5

15、 . 43%D 3000元以上0 0-3 0 0 0 兀14 .您對(duì)此項(xiàng)花費(fèi)的態(tài)度()A很高，難以接受，但很無奈B適度，可以接受選項(xiàng)ABCD人數(shù)66233 01 0百分比5 1 .1 6 %17 . 83%23. 26 %7.7 5%C只要有用，錢多少無所謂D純屬浪費(fèi)以上內(nèi)容所顯示的結(jié)果是本組成員通過對(duì)在校大學(xué)生發(fā)放問卷所得到的結(jié)果，情況屬實(shí)。本組成員還通過在網(wǎng)上 發(fā)布調(diào)查問卷得到了調(diào)查結(jié)果。以下直方圖為實(shí)際調(diào)查結(jié)果 與網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)對(duì)比圖。- -L實(shí)際調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果選項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)3、調(diào)查結(jié)果的初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今大學(xué)生已考證和準(zhǔn)備考證的人達(dá)八 成以上，但單純?yōu)榱颂岣吣芰统鲇趥€(gè)

16、人興趣的卻寥寥無幾。 近一半的學(xué)生將考證作為自己的主業(yè)，有的甚至不上專業(yè)課。超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)考證帶來的開支感到難以接受，但又無可奈何。這一結(jié)果足以說明一種現(xiàn)象：在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，許多大學(xué)生已經(jīng)被迫卷入了考證熱的浪潮中。他們對(duì)考證這問題缺乏理性的認(rèn)識(shí) ，具有很強(qiáng)的盲目性，有的甚至是跟風(fēng)。而且，因考證帶來的花費(fèi)困擾著許多大學(xué)生。大學(xué)生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼,而去考各種證書，這無可厚非。但實(shí)際上，多數(shù)大學(xué)生只是為了考證而去考證,并且在調(diào)查中我們了解到許多培訓(xùn)班 在考試前會(huì)給參加培訓(xùn)的學(xué)生劃范圍，定重點(diǎn)。這樣，證書 便很輕易的拿到手，但能力卻沒有得到相應(yīng)的提高。結(jié)果證 書只

17、是流于形式，而沒有絲毫的實(shí)際意義。但即便是這樣的 證書，大學(xué)生們還是不惜時(shí)間、精力和金錢的去考。他們覺 得未來不可預(yù)測(cè)，有證書總比沒有強(qiáng)，多一個(gè)證書就會(huì)多一點(diǎn) 希望。然而,在大學(xué)生們?yōu)榱丝甲C書而揮金如土，樂此不疲時(shí)，用重實(shí)際工作能力，而非證書和學(xué)歷： 利潤(rùn)的職員，光有一堆證書有什么用 ？”人單位對(duì)那些證書卻不以為意。 不少知名企業(yè)表示，他們更看 “我們需要能為企業(yè)創(chuàng)造為了讓美好的大學(xué)時(shí)光變得更有價(jià)值和意義，為了讓自 己的能力得到充分的提高 ，大學(xué)生應(yīng)該重新對(duì)考證問題進(jìn)行 冷的分析，對(duì)自己考證與不考證，考什么樣的證書，做出理智的決定。4、進(jìn)一步分析大學(xué)生考證書給自己增加應(yīng)聘籌碼并非壞事，但目前些

18、學(xué)生對(duì)于考證非常盲目，已經(jīng)走入了以為證書高于一切、 書越多越好的認(rèn)知誤區(qū)。這更讓我們感到進(jìn)行此次調(diào)查的必 要性和及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生理性考證的迫切性。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)考證熱已波及大同學(xué)是一名大一新生。他接受我們采訪時(shí)正在自習(xí)室準(zhǔn)備大學(xué)英語這樣大二就能集中精力把六級(jí)考個(gè)好分?jǐn)?shù)。我學(xué)的專業(yè)也不是時(shí)下的熱門專業(yè)，所以對(duì)就業(yè)沒有把握，只有靠多拿證書來四級(jí)考試，他說：“現(xiàn)在找工作四級(jí)根本 不夠用,好點(diǎn)的單位都要求英語六級(jí)考試 超過一定分?jǐn)?shù)段。我打算大一就考四級(jí)提高身價(jià)了。然而，證書在手果真能萬事無憂嗎?為此，我們特意采訪了正在找工作的大四學(xué)生*。*的專業(yè)是化學(xué)，大學(xué)期間考取了期貨從業(yè)資格證。 在公司實(shí)習(xí)期間，

19、由于專業(yè)上的差 距使他不能很好應(yīng)對(duì)期貨行業(yè)的工作?！坝捎诳甲C耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，把專業(yè)課都耽誤了，現(xiàn)在期貨公司拒簽我，說明單憑證是不行的?！蓖趵谡f。大學(xué)期間以百分的熱情去考證書，而找工作時(shí)證書卻沒有起到預(yù)期的作用。這使我們不由得去思考，用人單位在招聘時(shí)對(duì)這些證書的態(tài)度是怎樣的呢？為了解決這個(gè)問題，我們 走訪了邯鄲市的一些企業(yè)單位，進(jìn)行相關(guān)了解。采訪中，一些用人單位表示，他們招人更看重實(shí)際工作能力，但在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，短時(shí)間內(nèi)沒有辦法對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì) 做出評(píng)價(jià)，面對(duì)成百上千份的簡(jiǎn)歷，他們也只能通過畢業(yè)學(xué) 校、獲得證書、對(duì)學(xué)生第一印象等作初步的判斷。但證書最 多只是一個(gè)“敲門磚”，如果畢業(yè)生不具備相

20、當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰Γ?在試用期也將露出馬腳，最終還是會(huì)被解聘的。多數(shù)用人單位表示，無論是文憑還是證書，都不是最終決定因素，決定是否錄用的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生的實(shí)際工作能力?，F(xiàn) 在都有實(shí)習(xí)期，他們要招的是能夠勝任工作，為公司創(chuàng)造效 益的人才，而不是只會(huì)考證書卻沒有實(shí)際工作能力的人。可見,招聘單位在招聘時(shí)看重的還是應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力，而那些被許多學(xué)生奉為“金牌”的證書只不過是一個(gè)小小的參考。那么，大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待考證問題呢 ？帶著這個(gè)問題，我們調(diào)查組又走訪了幾位專家。然而，專家的意見不約而同。他們表示，大學(xué)生主動(dòng)去 考一些資格證書，是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì) ，尤其是國(guó) 際金融危機(jī)下，只有擁有更多的技能

21、才會(huì)擁有更多的就業(yè)機(jī) 會(huì)。但一定要結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，符合自身特點(diǎn)和職 業(yè)追求,切不可盲目報(bào)考。？專家還提出，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的就業(yè)方向有選擇性的報(bào)考，而且應(yīng)該以增加個(gè)人知識(shí)儲(chǔ) 備、提高能力為前提進(jìn)行預(yù)備。忽視專業(yè)課學(xué)習(xí)投身“考證 大軍”的行為是非常不可取的，因?yàn)檎衅竼挝贿x人時(shí)，首先注 重的就是應(yīng)聘者的職業(yè)能力，畢業(yè)成績(jī)是很重要的參考，因此大學(xué)生應(yīng)該在不耽誤專業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下，選擇適合自己的 證書考試，否則就會(huì)丟了“西瓜”撿“芝麻”。同學(xué)們，如果你已經(jīng)加入了 “考證大軍”，那么請(qǐng)你重新理智的審視一下，你所報(bào)考的證書是否真的對(duì)你有實(shí)際用處如果你正準(zhǔn)備加入其中，那么請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況做出

22、慎重的選擇。切不可盲目跟風(fēng)，而白白浪費(fèi)掉自己美好的大 學(xué)時(shí)光!5、透過漫畫看考證1L 4-3昇予“ I 廉fr姦avi' _iP、考證熱產(chǎn)聲卓-H 9 £/ .先-生的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導(dǎo)致大學(xué)生考證熱原因主要有以下幾個(gè)方面。1、就業(yè)形勢(shì)所迫近幾年，我國(guó)各所高校紛紛擴(kuò)招，再加上席卷全球的金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。在校大學(xué)生對(duì)將來就業(yè)市場(chǎng)的壓力預(yù)期是許多學(xué)生選擇“考證”的主要原因。他們認(rèn)為未來不可預(yù)測(cè)，多一份證書，就多一點(diǎn)成功就業(yè)的砝碼。2、國(guó)家有關(guān)政策的導(dǎo)向我國(guó)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。隨著中國(guó)入世、申奧和申博的成功，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)將

23、面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，許多職業(yè)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開始向國(guó)際化接軌。在些大城市，例如上海，即將對(duì)28種職業(yè)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。有人斷言“2 1世紀(jì)將是職業(yè)證書的時(shí)代”。即便是今后做一名秘書也要先取得秘書資格證書才可能被錄用,當(dāng)然,這些證書肯定是對(duì)自己的找工作有著積極地作用,在這種“考證時(shí)代”，大學(xué)生奔波于各種考證輔導(dǎo)班中，形成了 “考證熱”也就不足為怪了。教育體制欠缺近年來，我國(guó)對(duì)高等教育進(jìn)行了改革，雖然取得了一定 的成果，但從某種程度上講，高等教育還游離于產(chǎn)業(yè)發(fā)展之 外，不少高校還簡(jiǎn)單地停留在僅僅完成教學(xué)任務(wù)上，教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏體制創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的大學(xué)生畢業(yè)后難以馬上適應(yīng) 用人單位的需要，造成大量大

24、學(xué)生就業(yè)時(shí)產(chǎn)生“失重”。而同時(shí),隨著改革開放的不斷深化， 社會(huì)急需各類高級(jí)人才， 人才的需求也日益凸顯多元化特點(diǎn)。因此，大學(xué)生為了彌補(bǔ) 自身在校所學(xué)與實(shí)際社會(huì)需求的差距，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力， 必然要花大量的時(shí)間與精力去“充電”。4、盲目從眾由于社會(huì)，學(xué)校等方面原因，大學(xué)生就業(yè)壓力變得越來越大，為了在求職競(jìng)爭(zhēng)中有更多優(yōu)勢(shì)，不少考生參加了資格 考試并取得了相應(yīng)證書，看到別人取得證書，總會(huì)想“總不能 落在別人后面吧”大家互相效仿，進(jìn)一步推動(dòng)了考證升溫。四、建議通過調(diào)查，我們知道造成大學(xué)生考證熱的原因是多方面的。bl首先，對(duì)學(xué)校來說，要加大教育改革 的力度,要突破僅僅完成教學(xué)任務(wù)的層 面，改革教學(xué)內(nèi)容，

25、創(chuàng)新教育體制。逐步 實(shí)行多元化、素質(zhì)化教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。盡可能 早地讓學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)對(duì)接 ，使學(xué)生就業(yè)的方向瞄得更精 準(zhǔn),減少盲目“考證”。其次，對(duì)用人單位來說，應(yīng)改變用人單位“簡(jiǎn)單選拔”人才的模式，人才選拔從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,造成考證熱的另一個(gè)更主要的原因是大學(xué)生對(duì)考證缺乏理性認(rèn)識(shí)。為此 ，我們對(duì)大學(xué)生提出以下幾方面的建議。1、學(xué)生要始終明確最有力的證件永遠(yuǎn)是大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證。因此，要將主要精力放在專業(yè)課的 學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持專業(yè)為主，考證為輔，切不可本末倒置。2、大學(xué)生應(yīng)及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，有針對(duì)地考取一些與職業(yè)相關(guān)的證書。此外， 不管是

26、在專業(yè)內(nèi)考證還是跨專業(yè)考證，都要與自己未來的發(fā) 展結(jié)合起來，不要隨波逐流。3、考證書要與個(gè)人興趣愛好、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合，并從自己的專業(yè)及就業(yè)傾向入手 ，有選擇地參與考證，不要盲目追求證書的數(shù)量。 因?yàn)閭€(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，不是一兩 本證書能衡量的。4、適當(dāng)考取一些準(zhǔn)入類證書。除了語言和計(jì)算機(jī)水平等基本證件外，不必為考證而考證。 大部分學(xué)生可關(guān)注與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)，并可幫助就業(yè)的準(zhǔn)入類證書。 如果學(xué)生對(duì)目前所學(xué)專業(yè)并不滿意，就可以考慮用證書規(guī)劃自己的人生，獲得成功進(jìn)入新領(lǐng)域的砝碼。5、看重技能型證書。據(jù)調(diào)查，目前通用型人才正呈現(xiàn)過剩趨勢(shì)，而市場(chǎng)急需的是具備高度專業(yè)知識(shí)的技能型人才。純技能證書例如軟件工程師證書就意味著求職者的過人之處，企業(yè)自然會(huì)高看一眼。 因此，在考證方面要堅(jiān)持人無我有，人有我精。在選擇考證項(xiàng)目前，要多結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，才能讓證書發(fā)揮最大的效力。五、尾聲考證熱，一方面反映了大學(xué)生求知愿望，希望通過考證書來檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也通過考試這樣的一種方式督促自己更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 但面對(duì)如此多的學(xué)生不顧自己專業(yè) ，不顧證書 也暴是否對(duì)自己有所幫助就盲目報(bào)