《三個(gè)兒子》教案

1、教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：鞏固生字字音、字形，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。學(xué)會(huì)用“一個(gè)（只） 一個(gè)（只）另一個(gè)（只）”的句式練習(xí)說(shuō)話。過(guò)程與方法：朗讀法體驗(yàn)式教學(xué)法情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理，在生活中做個(gè) 體貼、孝敬父母的好孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。在讀課文的同時(shí)，引導(dǎo)孩子懂得要孝敬父母的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解老爺爺?shù)脑捤纳钜?，他為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子?【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】、復(fù)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)入新課:（一）導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十三課三個(gè)兒子。（板書(shū)課題，齊讀。）上節(jié) 課，我們不僅學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，讀通讀順了課文，還了解了課文

2、的主要內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)告 訴老師，這篇課文主要講了什么？（指明回答：三個(gè)媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在石頭 上休息。三個(gè)媽媽聊起了她們的三個(gè)兒子。評(píng)價(jià)：你回答得真棒！掌聲鼓勵(lì)一下）（二）課文中的詞語(yǔ)又來(lái)考考大家了。有誰(shuí)敢挑戰(zhàn)嗎課件出示：既然 嗓子 晃蕩 聰明 胳膊 沉甸甸 拎水桶走走停停（指明讀、齊讀）、質(zhì)疑問(wèn)難1. 你們讀得真準(zhǔn)確，同學(xué)們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。學(xué)起于思，在這篇課文的最后，一位老 爺爺說(shuō)了一段話：（課件出示：“三個(gè)兒子？ ”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子?！保?. 齊讀。一起讀很有氣勢(shì)，自己讀更有利于思考。請(qǐng)同學(xué)們自己讀，邊讀邊思考：讀了 這一段話，你想知道什么？3. 反饋：指名

3、說(shuō)（明明是三個(gè)兒子，老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子 ?）師：是呀，還有誰(shuí)提出的問(wèn)題和他的一樣？真棒，孩子們，英雄所見(jiàn)略同啊!過(guò)渡：要想弄清這個(gè)問(wèn)題，咱們就來(lái)看一看這三個(gè)兒子在媽媽的眼里是怎么樣的?三、指導(dǎo)朗讀讀懂文本（一）板塊一，學(xué)習(xí)2 6小節(jié)1. 出自讀要求，自讀。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本104頁(yè)，自由讀課文的1 6自然段，用直線畫(huà)出三位媽媽評(píng)價(jià)自己 兒子的話。再讀一讀，想一想：三位媽媽說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣一樣嗎?2. 學(xué)習(xí)26小節(jié)（1）師：畫(huà)好的同學(xué)請(qǐng)用你們端正的坐姿告訴老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)媽媽是怎么評(píng)價(jià)她的兒子的？（指名說(shuō)）課件出示：一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！睅煟核膬鹤佑惺裁刺?/p>

4、點(diǎn)？（板書(shū):聰明有力）指名學(xué)這位媽媽的樣子讀。師：哎呀，我聽(tīng)出你真愛(ài)你的兒子呀！假如你有這樣的一個(gè)兒子，你是什么樣的心情呢?把你自豪的表情寫(xiě)在臉上。自由練讀。師：在媽媽眼里，兒子就是最好的，你們都帶著這樣的表情陶醉地讀一讀吧（2）是啊，有這樣優(yōu)秀的兒子，媽媽能不感到自豪嗎？這時(shí)，另一位媽媽也不甘示弱, 她又是怎么說(shuō)自己的兒子呢？指名說(shuō)。這同樣是一個(gè)優(yōu)秀的兒子，所以這位媽媽的心情同樣是？（高興、驕傲的樣子 .）師：就請(qǐng)同學(xué)們把你的驕傲、自豪，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧?。ㄕn件出示：又一個(gè)媽媽說(shuō):“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。）生自讀體會(huì)。同學(xué)們，媽媽愛(ài)孩子，所有的媽媽都會(huì)覺(jué)得自己的

5、兒子是最棒的。讓我們學(xué)著媽媽的樣 子，昂起頭，露出得意的表情，眼神中是滿眼的自豪，豎起大拇指，一起來(lái)夸夸自己的兒子 吧！看大屏幕，齊讀：她的兒子會(huì)唱歌，而且不是一般的好聽(tīng)，是非常好聽(tīng)！是好聽(tīng)極 了 （板書(shū)：好聽(tīng)極了）（3）師：這兩個(gè)媽媽都為兒子感到自豪，那么咱們來(lái)男、女生比賽一下，男生讀第一位媽 媽的話，女生讀第二位媽媽的話，看一看誰(shuí)更愛(ài)兒子？誰(shuí)的兒子更優(yōu)秀？（師評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀得真好。老師聽(tīng)出來(lái)了，你們的兒子都很棒，你們都是優(yōu)秀的媽媽。）就在這兩個(gè)媽媽滔滔不絕夸自己的兒子的時(shí)候，另一位媽媽卻什么也沒(méi)有說(shuō)，這兩個(gè)媽 媽感到奇怪，就問(wèn)她：（生：你怎么不說(shuō)說(shuō)你的兒子呀？）這個(gè)媽媽是怎么說(shuō)的？（課件出

6、示:這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方?！保ò鍟?shū)：沒(méi)什么特別）師：同學(xué)們，前兩個(gè)媽媽都夸自己的兒子非常優(yōu)秀，可這個(gè)媽媽說(shuō)起自己的兒子是這樣的，你們想一想：第三個(gè)兒子是不是沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)？媽媽愛(ài)他嗎？可他媽媽卻什么也沒(méi)說(shuō),你們覺(jué)得這是以為怎樣的媽媽？（問(wèn)個(gè)別學(xué)生）師：這個(gè)媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)出自己對(duì)兒子的愛(ài)，可是我們卻能體會(huì)到她也愛(ài)她的兒子。是啊，普天之下沒(méi)有不愛(ài)兒女的媽媽，但是她們又愛(ài)的不一樣，你覺(jué)得這個(gè)媽媽愛(ài)得一一（謙虛）那你就謙虛地讀一下吧?。ㄒ簧x）多謙虛地媽媽!讀一讀第三位媽媽的話吧?。ㄗ杂勺x中體會(huì)）三個(gè)不同的媽媽，不同的心情，不同的語(yǔ)氣，我們來(lái)配合一下一起再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景吧。課

7、件出示三個(gè)媽媽的話，齊讀。（二）學(xué)習(xí)811自然段。1.師：就這樣，三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子，他們是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第 9 11自然段，用波浪線畫(huà)出來(lái)每個(gè)孩子的做法。師：那個(gè)聰明有力的兒子，他是怎么做的？（指名說(shuō)，課件出示：板書(shū)：翻跟頭）指明讀，評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你能展示自己的特長(zhǎng)，真為你高興!那個(gè)唱歌好聽(tīng)極了的孩子，他在干什么？（指名說(shuō)，課件出示：板書(shū)：唱歌）指名讀，（一生讀得很到位，評(píng)價(jià)：）真好，你們都學(xué)他讀一讀這句話。那個(gè)在媽媽口中沒(méi)什么特別的孩子，他怎么做的？請(qǐng)你說(shuō)。（指名說(shuō)，課件出示:板書(shū)：提著水桶走了）三個(gè)兒子，三種不同的表現(xiàn)。課文中是這樣

8、描寫(xiě)的，齊讀:在這里，作者用“一個(gè)一個(gè) 另一個(gè)”的句式,（板書(shū)一個(gè)一個(gè)另一個(gè)）不僅把這三個(gè)兒子不同的做法寫(xiě)出來(lái)了，而且很有順序。2.誰(shuí)能用上“一個(gè)、一個(gè)，另一個(gè)”來(lái)說(shuō)話。指名說(shuō)。（評(píng)價(jià)：你真聰明！你真是一個(gè)善于觀察的孩子?。├蠋熝?，給大家?guī)?lái)了兩幅圖，誰(shuí)能結(jié)合圖上的內(nèi)容，用上“一個(gè)、一個(gè)，另一個(gè)”來(lái)說(shuō)話呢？（課件出示圖片，鞏固說(shuō)話）（1） 一個(gè)孩子在追蝴蝶，一個(gè)孩子在躺著，另一個(gè)孩子在欣賞花兒。（聲音響亮，課堂上你的聲音最美妙。）（2）同學(xué)們讓我們把目光轉(zhuǎn)向公園里的假山上的猴子，量詞就會(huì)發(fā)生變化，就是只。（生說(shuō)）評(píng)價(jià)：太好了，真有想象力。那課文中的三個(gè)兒子，你們最喜歡第幾個(gè)兒子的做法？一起說(shuō)一

9、一第三個(gè)。3. 是呀，在這個(gè)孩子的身上，有很值得我們學(xué)習(xí)的地方。請(qǐng)讀課文第11自然段，（出示課件：另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。）這是怎樣的一桶水？（沉甸甸。）沉甸甸是什么意思？追問(wèn)（就是很沉，很重。）有多沉，有多重？請(qǐng)你讀課文第 8自然段，找到有關(guān)的詞語(yǔ)。反饋：她們提得胳膊都痛了，腰也酸了。（師做動(dòng)作）還有走走停停（是啊，太重了才會(huì)走三步歇兩步。）水直晃蕩，（說(shuō)明很滿。）課件出示句子：一一指導(dǎo)朗讀。（突出了這些詞語(yǔ)你會(huì)讀得更好。）體會(huì)媽媽的辛苦：（同學(xué)們，請(qǐng)站起來(lái)，現(xiàn)在咱們來(lái)體會(huì)體會(huì)：想像一下，在你的面前, 就有這樣的一桶沉甸甸的水，彎下腰，伸直手臂，抓住水桶，

10、胳膊用力向上提。水太重了,再用點(diǎn)力。）（生做動(dòng)作，表情顯出水很重）真重啊！來(lái)，（指屏幕）一桶水可重了,一二齊讀提這么重的水，你覺(jué)得怎樣？（真累呀!）這位媽媽，你現(xiàn)在最需要的是什么？（板凳）你最希望的是什么（孩子來(lái)幫助提水。）（回顧）：媽媽多么希望兒子能幫她提水,可是那個(gè)聰明有力的兒子，只顧自己一一翻跟頭（學(xué)生說(shuō)），那個(gè)唱歌好極了的孩子，只顧一一（唱歌），唯獨(dú)這個(gè)在媽媽口中沒(méi)什么特別的 兒子一一（幫媽媽提水）。他看到了媽媽的勞累，它這樣做一一（-引讀孩子的做法）。聽(tīng)到了 媽媽的心聲，它這樣做一一（-引讀孩子的做法）。感到了媽媽的辛苦，它這樣做一一（-引讀 孩子的做法）。假如是你，你會(huì)這樣做嗎？你

11、是怎么想的？（媽媽提那么重的水應(yīng)該很累了，我應(yīng)該幫 媽媽。）四、釋疑解難升華主題。課文學(xué)是的。這一切被一位老爺爺看到眼里，難怪他最后會(huì)說(shuō)一一（齊讀老爺爺?shù)脑挘?到這兒，剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，現(xiàn)在在你心里有答案 了嗎？現(xiàn)在你還覺(jué)得這個(gè)兒子沒(méi)什么特別嗎？生搖頭。師擦去板書(shū)：沒(méi)什么特別。你覺(jué)得他有什么特別的特點(diǎn)。（他非常懂事。父母累了就幫父母。板書(shū)：孝敬父母）所以老爺爺說(shuō)，他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，一個(gè)孝敬父母的兒子。是啊，他很懂事，他有一顆善良的愛(ài)心，有一顆善解人意的心，有一顆體諒父母的孝心。（板畫(huà)一顆心）孝敬父母，就是提一桶水這么簡(jiǎn)單！同學(xué)們，你們做過(guò)幫爸爸媽媽做過(guò)什么事

12、情呢?五、拓展延伸內(nèi)化行為:你們真懂事啊，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有這么一句：香九齡,能溫席，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。你們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？（想）古箏音樂(lè)中讀故事黃香扇枕溫席。黃香，漢代湖北人，因孝敬長(zhǎng)輩而名留千古。他九歲時(shí)，母親去世，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。夏季天氣炎熱，他就把父親睡的枕席用扇子扇涼，趕走蚊子，放好蚊帳，讓父親能 睡得舒服。冬季天氣寒冷，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子 暖熱，再他請(qǐng)父親睡到溫暖的床上?！包S香扇枕溫席”的故事就世代流傳下來(lái)。說(shuō)說(shuō)黃香為父親做了些什么?結(jié)合這個(gè)故事，回顧全文，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)什么？（我想對(duì)前兩個(gè)兒子說(shuō)：你們要學(xué) 第

13、三個(gè)兒子孝敬父母。我想對(duì)第三個(gè)兒子說(shuō)：你真棒！我想對(duì)前兩個(gè)媽媽說(shuō)不要以為自己的 兒子有優(yōu)點(diǎn)就行，要教育他們孝敬父母。）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）這節(jié)課，你們懂得了一個(gè)深刻的道理，你們完成了讀書(shū)的最主要的任務(wù)一一讀書(shū)明 理，讀書(shū)還有一個(gè)任務(wù)，就是一一讀書(shū)啟智。今天老師有一個(gè)字要送給大家就是一一聰（齊 讀）。（2）這個(gè)字怎么寫(xiě)呀？（左右結(jié)構(gòu)，耳要瘦，橫變成提。）真會(huì)觀察！來(lái)伸出手我們一起寫(xiě)。（寫(xiě)下耳后）說(shuō)：據(jù)科學(xué)家證實(shí)人在幼兒時(shí)期百分之七十的信息靠用耳朵聽(tīng)來(lái)獲取，傾聽(tīng)多 么重要。（學(xué)生書(shū)空）右半部分的上面多像人的兩只眼睛啊，學(xué)會(huì)用眼睛看；用嘴巴說(shuō)；用心 記，心字不可太大，告訴我們聰明的人可不能驕傲??！同學(xué)們，一個(gè)字包含著這么豐富的意 蘊(yùn)，我們中國(guó)的漢字真是魅力無(wú)窮啊!（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。六、總結(jié)與生活延伸師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，