《角的分類(lèi)》——教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo):1、能依據(jù)角的度數(shù)正確區(qū)分直角、平角、周角、銳角和鈍角。2、掌握直角、平角和周角之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和觀察比較能力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、平角、周角、銳角和鈍角。難點(diǎn)：周角的認(rèn)識(shí)。教法設(shè)計(jì):創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作學(xué)法設(shè)計(jì):動(dòng)手操作、觀察比較、合作交流教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、兩把折扇、量角器、活動(dòng)角教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么叫做角？說(shuō)出角的各部分名稱。2、角的大小是用什么來(lái)度量的?角有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)角的分類(lèi)。(板書(shū)：角的分類(lèi))、新授1、認(rèn)識(shí)直角(1 )學(xué)生動(dòng)手，用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙先橫著對(duì)折，再豎著對(duì)折提問(wèn)：折出的角是什么角？量一量這個(gè)角是多少

2、度?從而得出：直角=90度（板書(shū)）（2）你能說(shuō)出身邊有哪些角是直角嗎?2、認(rèn)識(shí)平角同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜 猜：一件東西手中握，動(dòng)搖西擺風(fēng)拂過(guò)，熱天打來(lái)冷天縮（打一生活 用品）（1 ）看，今天老師也給大家?guī)?lái)一把扇子，在這把扇子中間隱藏著一個(gè)特殊的角，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（教師演示扇子打開(kāi)過(guò)程）你發(fā) 現(xiàn)了什么？（生：扇子的兩條邊在同一直線上）向這樣，兩條邊在同 一直線上形成的角，我們叫它平角（師邊說(shuō)邊演示）（2）請(qǐng)同學(xué)們把剛才折成的直角紙打開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生:兩個(gè)直角組成了一個(gè)新的角）這個(gè)角有什么特點(diǎn)？（生：角的兩條邊 在同一直線上）請(qǐng)你指出這個(gè)新的角的頂點(diǎn)和兩條

3、邊各在哪里?（3）以小組的形式用自己手中的活動(dòng)角做一個(gè)平角，再把平角畫(huà)下來(lái)（請(qǐng)小組代表上來(lái)演示、畫(huà)角）（4）出示課件：（提問(wèn):這是兩個(gè)什么角？直角是多少度？你能說(shuō)說(shuō)直角與平角的關(guān)系嗎？）從而得出：平角=180度（板書(shū)）（5）出示課件：有人說(shuō):平角就是一條直線，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么?3、認(rèn)識(shí)周角老師這兒還有一把扇子，在它的上面還隱藏著一個(gè)新的角，它就 是周角。(教師把扇子慢慢打開(kāi)，讓學(xué)生看清扇子把旋轉(zhuǎn)一周，也就是 兩條邊重合了)你發(fā)現(xiàn)了什么？(生：扇子的兩條邊重合了)(1)出示課件：(提問(wèn)：這是一條什么線？饒著它端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)了什么角？這個(gè)角是多少度？繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，有出現(xiàn)了什么角？這個(gè)角是 多少

4、度？一個(gè)平角等于幾個(gè)直角？再繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，剛好旋轉(zhuǎn)了一周所成 的角就是周角)你能用自己的話說(shuō)說(shuō)周角的形成過(guò)程嗎？(生：一條 射線饒著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角就是周角)(2)教師畫(huà)周角(讓學(xué)生知道周角的畫(huà)法) (3 )學(xué)生操作：用自己手中的活動(dòng)角做一個(gè)周角，指出周角的頂點(diǎn)和兩條邊，再把周角畫(huà)下來(lái)。通過(guò)剛才的演示和動(dòng)手操作，我們知道周角是多少度？你能說(shuō)說(shuō) 直角與平角、周角的關(guān)系嗎?從而得出：周角=360度(板書(shū))4、認(rèn)識(shí)銳角、鈍角(1 )出示課件：觀察量角器，說(shuō)出角的度數(shù)。從而得出：小于90度的角是銳角大于90度而小于180度的角是鈍角(2)說(shuō)說(shuō)周?chē)男┢矫嫔系慕鞘卿J角或鈍角?(3)師生互動(dòng)：教師說(shuō)角的度數(shù)，學(xué)生分類(lèi)(4) 出示課件：因?yàn)?5度的角小于180度，所以這個(gè)角是鈍角。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么?5、小精靈發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明，想考考大家，你們有信心 接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)聽(tīng)題:出示課件:(1 )我會(huì)填:填空，說(shuō)出下面的角各是哪種角?說(shuō)出每個(gè)鐘面上的時(shí)間，并說(shuō)出每個(gè)鐘面上時(shí)針和分針?biāo)M成的角的名稱。(2)我明白:把下面各角的度數(shù)按要求填在圈里。(3 )我知道：把下面的角按從小到大的順序排列鈍角 平角直角 周角 銳角(4 )我會(huì)算:三、總結(jié)四、作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪腥ふ液桶l(fā)現(xiàn)平角和平角五、板書(shū)設(shè)計(jì)角的分類(lèi) 直角=90度 平角=180度 周角=360度 銳角90