小熊貓?jiān)缃? 36個(gè)月親子教案 19 21個(gè)月親子教案

1、19-21個(gè)月親子教案一：小兔買(mǎi)菜 一、親親熱熱我是小明星 指向：能主動(dòng)上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。 準(zhǔn)備：玩具小話(huà)筒1只。 過(guò)程： 1、教師出示小話(huà)筒，并示范用話(huà)筒做自我介紹。 教師：“寶寶，你們好，我是XX老師，很高興見(jiàn)到你們?！?2、鼓勵(lì)寶寶大膽地用小話(huà)筒告訴教師自己的名字，對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“XXXXXX，你真棒！”（拍手兩下，最后一個(gè)動(dòng)作翹翹大拇指） 3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩異型嵌板 指向：練習(xí)二指捏，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感知物體的顏色和形狀，并進(jìn)行一一配對(duì)。 準(zhǔn)備

2、：人手1份：異型嵌板（三角形、房型、樹(shù)型）1塊；背景音樂(lè)。 過(guò)程： 1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。 2、教師示范游戲玩法。 將嵌板沒(méi)有圖案的一面朝寶寶，讓寶寶猜一猜是什么；再將嵌板翻過(guò)來(lái)，和寶寶一起認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)。 教師動(dòng)作迅速地從嵌板中取走一塊，提問(wèn)：“什么不見(jiàn)了？”再?gòu)谋澈髮⒛米叩囊粔K慢慢地放回嵌板中，邊做邊說(shuō)：“XX回來(lái)了?！狈磸?fù)做幾次，訓(xùn)練寶寶的觀察能力，并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。 3、引導(dǎo)寶寶在家長(zhǎng)的幫助下玩嵌板游戲。 提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練寶寶二指捏的能力和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，通過(guò)圖形鑲嵌還可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和一一配對(duì)的意識(shí)。觀察寶寶的操作情況，幫助寶寶感知

3、每個(gè)圖形的特征；引導(dǎo)寶寶左右手都來(lái)捏一捏、試一試；根據(jù)寶寶的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1個(gè)），讓寶寶進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。 家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。 4、1520分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。 三、說(shuō)說(shuō)唱唱小兔買(mǎi)菜 指向：通過(guò)指認(rèn)、匹配等活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知、記憶、對(duì)應(yīng)能力，并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。 準(zhǔn)備： 1、故事角色木偶及大卡片1套。 2、人手1個(gè)托盤(pán)，盤(pán)中放粘貼童話(huà)書(shū)小兔買(mǎi)菜1本，小碗1個(gè)（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。 過(guò)程： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶賣(mài)弄對(duì)教師圍成半圓坐下，

4、教師出示小兔木偶，引起寶寶興趣。 教師：“小兔今天要道菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，聽(tīng)一聽(tīng)，小兔都買(mǎi)了哪些好吃的？” 教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事，并和寶寶一起說(shuō)出卡片上的蔬菜的名稱(chēng)。 2、出示圖書(shū)，演示看書(shū)的方法及與圖片一一對(duì)應(yīng)的方法。 3、請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)托盤(pán)，和家長(zhǎng)一起看圖書(shū)。 提示家長(zhǎng)：第一遍講故事時(shí)，可一邊指著畫(huà)一邊講給寶寶聽(tīng)，并讓寶寶指認(rèn)書(shū)中的角色和蔬菜；第二遍時(shí)，貼在書(shū)的相應(yīng)位置；讀書(shū)的過(guò)程中引導(dǎo)寶寶捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 4、閱讀結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。 四、開(kāi)開(kāi)心心小兔去買(mǎi)菜 指向：促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備：人手1個(gè)小菜籃，若干蔬菜模型（

5、放在架子上），各種障礙物（如爬。鉆、跨的器械），大籮筐1個(gè)，小兔木偶1個(gè)。 過(guò)程： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面對(duì)教師圍成一個(gè)半圓站立。 2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：“今天我們要幫小兔去買(mǎi)菜。”一邊帶寶寶參觀，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)小山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小土溝，才能到菜場(chǎng)。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進(jìn)大籮筐。” 提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動(dòng)作，促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。 3、為寶寶每人分發(fā)一個(gè)小菜籃，請(qǐng)寶寶從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買(mǎi)菜。游戲重復(fù)多次。 提示家長(zhǎng)：注意觀察寶寶的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)

6、寶寶完成全部活動(dòng)，同時(shí)注意寶寶的安全；待寶寶買(mǎi)到蔬菜后和寶寶做交流，詢(xún)問(wèn)寶寶買(mǎi)的是什么。 4、活動(dòng)結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個(gè)寶寶抱一抱以表示感謝。 附故事：小兔買(mǎi)菜 星期天，小兔提著菜籃去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)榻裉焖?qǐng)朋友來(lái)家吃飯。 來(lái)到菜場(chǎng)，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對(duì)賣(mài)菜的小山羊說(shuō)：“多新鮮的西紅柿，給我來(lái)一個(gè)吧！”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)大辣椒，小兔指著最大的一個(gè)紅辣椒說(shuō)：“貓阿姨，我要買(mǎi)這個(gè)紅辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣(mài)菜的狗伯伯問(wèn)小兔：“你最?lèi)?ài)吃什么菜？”“那你先猜一猜。”小兔賣(mài)起了關(guān)子。狗伯伯笑著說(shuō)：“多簡(jiǎn)單，不就是胡蘿卜嗎？來(lái)

7、幾根吧?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“好的，謝謝！”最后，小兔還沒(méi)忘了給鄰居雞大嬸帶點(diǎn)洋蔥和芹菜！ 瞧，小兔在菜市場(chǎng)買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃菜。 家庭延伸：上菜場(chǎng)或在廚房干活時(shí)可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。 19-21個(gè)月親子教案二：印花布 一、親親熱熱點(diǎn)名 報(bào)數(shù) 指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并響亮地說(shuō)出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。 過(guò)程： 1、教師出示皮球，告訴寶寶大皮球今天又要來(lái)和寶寶做朋友了，接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來(lái)滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶，請(qǐng)?jiān)搶殞毎亚虮蟻?lái)還給教師并介紹自己。 2、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。 二、做做玩玩印花布

8、指向：學(xué)習(xí)制作掛飾，發(fā)展雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備： 1、深托盤(pán)（或鞋盒）里面墊有白紙，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料各34盒，每盆放玻璃球若干。 2、托盤(pán)置物（3人1份）：小鈴鐺，棉線(xiàn)，剪刀，雙面膠，彩色皺紋紙。 過(guò)程： 1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師圍坐成半圓，教師出示掛飾，激發(fā)寶寶興趣。 教師：“今天我們一起來(lái)做漂亮的掛飾，打扮我們的活動(dòng)室。” 2、教師示范從一個(gè)顏料盒中捏起一顆玻璃球放進(jìn)托盤(pán)，兩手捏住托盤(pán)兩邊，進(jìn)行左右或前后的搖晃，注意動(dòng)作幅度不要太多，以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。 3、引導(dǎo)寶寶自己“印花布”。 取出畫(huà)紙，讓寶寶欣賞上面的圖案：“多美的花布呀！我們可以用它來(lái)打扮活

9、動(dòng)室了?！?提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以發(fā)展寶寶雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)寶寶選擇自己喜歡的顏色，用玻璃球滾畫(huà)，家長(zhǎng)不要多干涉；引導(dǎo)寶寶用折畫(huà)紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾，家長(zhǎng)也可用剪刀剪出一個(gè)寶寶喜歡的圖形；注意剪刀使用的安全等。 家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。 4、制作完成后，家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。 三、說(shuō)說(shuō)唱唱五官歌 指向：認(rèn)識(shí)五官，并能指出正確得位置。 準(zhǔn)備：五官貼圖，鋼琴伴奏五官歌。 過(guò)程： 1、結(jié)合貼圖帶寶寶恩師五官。 2、游戲“看誰(shuí)指得快”：教師說(shuō)五官的名稱(chēng)，請(qǐng)寶寶指出圖

10、上的相應(yīng)位置。 3、教師根據(jù)歌詞提問(wèn)：“眼睛眼睛（鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴）在哪里？在哪里？”鼓勵(lì)寶寶邊指自己的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）邊回答：“在這里?！?4、配班教師鋼琴伴奏，主班教師和寶寶共同邊做游戲邊對(duì)唱歌曲，請(qǐng)家長(zhǎng)幫著寶寶一起唱歌應(yīng)答。 附歌曲：五官歌 1F 4/4 汪愛(ài)玲 詞曲 戴 婷 改編 3 5 3 5 6 56 1 6 5 -3 - 2 -1 - - 0 眼睛 眼睛 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 鼻子 鼻子 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 耳朵 耳朵 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 嘴巴 嘴巴 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 開(kāi)開(kāi)心心 指向：鍛煉

11、手部小肌肉力量和控制能力。 四、開(kāi)開(kāi)心心蝸牛比賽 準(zhǔn)備：蝸牛線(xiàn)軸若干。 過(guò)程： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶圍坐在教師周?chē)?，出示蝸牛線(xiàn)軸，激發(fā)寶寶的興趣。 2、“寶寶，這是什么呀？這是一只小蝸牛。我們來(lái)看看小蝸牛會(huì)怎么爬？”教師示范蝸牛爬行的方法：先將線(xiàn)軸取出，把線(xiàn)軸上的繩子拉到最長(zhǎng)，使蝸牛位于繩子的盡頭，一手拿線(xiàn)軸，另一手把繩子往線(xiàn)軸上繞，逐漸將蝸牛拉回來(lái)。 3、給每位寶寶發(fā)放一個(gè)蝸牛線(xiàn)軸，請(qǐng)寶寶自由玩一玩。 4、組織寶寶在同一線(xiàn)上進(jìn)行繞線(xiàn)軸比賽；還可以組織寶寶進(jìn)行拖蝸牛比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶加油吶喊。 家庭延伸： 帶寶寶外出游玩時(shí)，可為寶寶提供裝有少量食物和飲料的小背包，讓寶寶負(fù)重完成爬、走或跑、跳的動(dòng)作

12、，從而增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。 19-21個(gè)月親子教案三：撈小魚(yú) 一、親親熱熱點(diǎn)名報(bào)數(shù) 指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并能響亮地說(shuō)出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。 過(guò)程： 1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶按順序開(kāi)始報(bào)數(shù)，并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。 2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵(lì)。 3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩撈小魚(yú) 準(zhǔn)備： 1、大水盆23個(gè)（盆內(nèi)裝有適量的水），放入各色塑料小魚(yú)、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小湯勺、漏勺（數(shù)量多于寶寶人數(shù)

13、）。 2、人手1件防水衣、1個(gè)小碗。背景音樂(lè)。 過(guò)程： 1、請(qǐng)寶寶在水盆周?chē)竞茫瑤殞氂^察水盆里的東西。 2、教師出示湯勺撈“小魚(yú)”一次，邊撈邊告訴寶寶：“我們今天來(lái)做撈小魚(yú)的游戲，請(qǐng)大家用湯勺來(lái)?yè)?，撈到后放進(jìn)小碗里。記住，不能用手抓哦！” 3、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：這個(gè)游戲可以訓(xùn)練寶寶小肌肉的控制能力及手的靈活性，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。游戲時(shí)，幫助寶寶穿上防水衣，并為寶寶卷起衣袖；寶寶可以隨意選擇大水盆，用不同的勺進(jìn)行游戲；活動(dòng)時(shí)可有意識(shí)地與寶寶談?wù)創(chuàng)频轿锲返念伾?、形狀、名稱(chēng)等，提醒寶寶不要將水弄出盆外。 4、為寶寶發(fā)放防水衣，請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶穿戴好，開(kāi)始游戲。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作

14、情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。 5、1520分鐘以后播放背景音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。 三、說(shuō)說(shuō)唱唱胡蘿卜、大白菜 指向：感受三字兒歌鮮明的語(yǔ)言節(jié)奏，發(fā)展口語(yǔ)能力。 準(zhǔn)備：人手1本三字兒歌書(shū)，胡蘿卜、白菜、豆腐等卡片1套；錄音磁帶。 過(guò)程： 1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師坐成半圓形。 2、教師用變魔術(shù)的辦法變出卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)胡蘿卜、豆腐、白菜、蘋(píng)果等，幫助寶寶理解兒歌內(nèi)容。 3、播放錄音磁帶胡蘿卜、大白菜，讓寶寶傾聽(tīng)，感受三字兒歌的韻律。 4、給每位寶寶發(fā)一本三字兒歌書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起指指認(rèn)認(rèn)兒歌中的蔬菜、水果，然后帶寶寶讀一讀。 提示家長(zhǎng)：在家經(jīng)常和寶寶念念兒歌

15、，鞏固寶寶對(duì)這幾樣蔬菜、水果的認(rèn)識(shí)；還可用寶寶常見(jiàn)的或喜歡的其他蔬菜、水果替換進(jìn)兒歌中。 5、再次聽(tīng)錄音磁帶，讓寶寶隨錄音說(shuō)說(shuō)或做做動(dòng)作，感受兒歌的韻律節(jié)奏。 附兒歌：胡蘿卜、大白菜 胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋(píng)果、綠黃瓜（用手指邊點(diǎn)邊念） 吃得多， （雙手做吃的動(dòng)作） 長(zhǎng)得快。 （雙手上舉） 四、開(kāi)開(kāi)心心老鷹抓小雞 指向：發(fā)展奔跑能力，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)與刺激。 準(zhǔn)備：安全場(chǎng)地，老鷹頭飾。 過(guò)程： 1、請(qǐng)寶寶圍站在教師周?chē)?，教師出示老鷹頭飾。 教師：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲老鷹抓小雞。老師來(lái)做老鷹，還有一位老師做雞媽媽?zhuān)瑢殞氉鲂‰u。老鷹飛來(lái)時(shí)，小雞要跟著雞媽媽快快躲閃，不能讓老鷹抓住哦

16、！” 2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶有次序地排隊(duì)跟在“雞媽媽”的后面，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服做“小雞”。游戲開(kāi)始，“老鷹”要避過(guò)“母雞”來(lái)抓后面的“小雞”，而家長(zhǎng)則要扶住寶寶腋下躲閃跑，同時(shí)注意寶寶的安全，避免碰撞。被抓住的“小雞”取消游戲一次。 3、玩過(guò)2次后，可請(qǐng)寶寶做“雞媽媽”或做“老鷹”再次游戲。 家庭延伸： 在家時(shí)可多訓(xùn)練寶寶跑的能力，如家長(zhǎng)投擲一樣小東西，請(qǐng)寶寶撿回來(lái)；一起玩踢球游戲、追逐跑游戲等，提高寶寶跑的運(yùn)動(dòng)技能。 19-21月親子教案四：我的好朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)親子班的老師和同伴。 2、愿意和老師、父母、同伴一起唱歌做游戲。 3、初步感知圓形與紅、黃、綠三種顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 三個(gè)

17、大的紅色圓形、黃色圓形、綠色圓形，小的紅色、黃色、綠色圓形掛飾若干，半成品毛衣圖紙若干，紙團(tuán)若干，紅、黃、綠三色顏料每桌一份，太陽(yáng)傘一把。 活動(dòng)過(guò)程： 一、問(wèn)候時(shí)光： 1、接待：老師向爸爸媽媽、寶寶問(wèn)好，并作自我介紹，表示歡迎。 2、點(diǎn)名：老師用鈴鼓輕輕拍寶寶的手，向?qū)殞殏冇H切問(wèn)好，鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問(wèn)候。 二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光： 學(xué)習(xí)模仿操小手小腳第一、二段。老師示范，寶寶和爸爸媽媽欣賞并學(xué)做模仿操。 三、快樂(lè)時(shí)光：游戲找朋友 1、師：今天XX老師要來(lái)和寶寶玩?zhèn)€游戲，（出示掛飾）老師這兒有好多漂亮的圓形寶寶，寶寶喜歡哪個(gè)就把它戴上吧！ 寶寶自由選一個(gè)圓形，爸爸媽媽幫寶寶掛上。 2、顏色匹配 老師示范匹配相同顏色的圓形，找到相同顏色的圓形寶寶后，兩個(gè)寶寶手拉手轉(zhuǎn)一圈。 3、交換圓形掛飾，接著游戲。 4、音樂(lè)游戲：找朋友 師：剛才圓形寶寶都找到了好朋友，那寶寶你們想不想和老師做好朋友呢？老師邊走邊唱，唱到最后一句走到寶寶面前，雙手拉住寶寶的手說(shuō)：“我們都是好朋友”，然后交換，由父母陪著寶寶接著游戲。 四、溫馨時(shí)光：紙團(tuán)印畫(huà)彩色的毛衣 1、師：這兒有一件毛衣還沒(méi)有涂上漂亮的顏色呢，請(qǐng)我們寶寶幫幫忙，好嗎？ 2、教師講解、示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法：手捏住紙團(tuán)沾一點(diǎn)顏料，往空白的地方輕輕一壓，提起來(lái)再往空白的地方壓，可以換種顏料印畫(huà)，直到毛