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1、.?渴望讀書的“大眼睛?教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念本文內(nèi)容與城市學(xué)生的生活間隔 較遠,因此閱讀課文時老師堅持以學(xué)生為本,以生活為源。在教學(xué)設(shè)計中,老師注重引導(dǎo)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)建構(gòu)在原有認知的根底之上,使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變?yōu)檎嬲猩顑r值的情感體驗。本文的教學(xué)過程,老師力爭表達“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。老師努力以文本為依托,圍繞文本和照片,在學(xué)生、文本和老師之間展開深層對話,在課堂上盡量做到“用心靈去觸動心靈。通過在課堂上設(shè)計不同形式的讀,從字里行間品味對“渴望讀書的“感動,感受語文教學(xué)中的工具性和人文性的完美統(tǒng)一。同時努力讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,聯(lián)絡(luò)廣闊的社會生活與大量的背景資料,再加上恰當(dāng)使用多媒體,揣摩大
2、眼睛的獨特魅力,感受貧困地區(qū)兒童渴望讀書的強烈愿望,和在重重困難中堅強求學(xué)的意志,最終讓學(xué)生對文本初步形成屬于自己的感性體驗和理性認識。詳細教案教學(xué)目的1學(xué)會生字新詞,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2感受“大眼睛的特點,并能抓住重點詞句體會小姑娘抑制困難讀書的堅強意志和對學(xué)習(xí)時機的珍惜。3激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和查找的有關(guān)背景資料,展開聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的思維想象才能。4培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)時機和條件、關(guān)愛別人的情感。教學(xué)重、難點1感受“大眼睛的特點,并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的堅強意志和對學(xué)習(xí)時機的珍惜。2激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文和查找的有關(guān)背景資料展開聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的思維想象才能。教具準備PPT
3、:希望工程的相關(guān)資料。課前準備:讀課文,查找關(guān)于“大眼睛的資料,理解“希望工程獻愛心的情況,理解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的一些情況。教學(xué)過程一、看照片,談話導(dǎo)入提出問題:“這深深打動記者、打動人們、也打動我們的,終究是什么?默讀課文,畫出文中相關(guān)語句,并就自己感受深的句子做批注。二、品讀“渴望讀書匯報交流:以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)1學(xué)習(xí)第一自然段。1PPT:在安徽省金寨縣,他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子,在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。重點品味:一群每天跋涉30里路求學(xué)通過各種形式的讀,體會小女孩和她的同伴們每天上學(xué)的不容易2PPT:這個大眼睛的小女孩年齡最小,最叫他擔(dān)憂,因為她上學(xué)走的是蜿蜒
4、的山路,其中一段還在一座大水庫上面。重點品味:最小擔(dān)憂蜿蜒大水庫上面通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)想象,體會小女孩和她的同伴們求學(xué)路上的艱辛,練習(xí)朗讀。3PPT:這個大眼睛的小姑娘非常堅強,不管刮風(fēng)下雨,她總是按時到校。重點品味:非常堅強不管不管通過展開想象的填空練習(xí),體會大眼睛小姑娘渴望讀書,勇于抑制困難的堅強意志,練習(xí)朗讀。2學(xué)習(xí)第二自然段。PPT:你看,這雙大眼睛,是那樣專心,那樣亮堂。它注視著前方,生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字,生怕漏掉老師講的每一句話重點品味:那樣那樣注視生怕抓住關(guān)鍵的詞句,在文字中感悟、體會大眼睛小女孩專心學(xué)習(xí)和強烈的求知渴望,練習(xí)朗讀。3學(xué)習(xí)第三自然段。PPT:你看,這雙大眼睛,閃爍著渴望,充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不亮堂,雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有,可是就連這樣的學(xué)習(xí)時機她也擔(dān)憂會失去重點品味:憂郁雖然雖然擔(dān)憂從文本出發(fā),借助多媒體,在充分的讀書中,感受“大眼睛中流露的渴望讀書、珍視學(xué)習(xí)時機、擔(dān)憂失學(xué)的心聲,并為之感動。三、感受“大眼睛的述說,師生對讀四、五段四、理解“大眼睛形象是希望工程的標(biāo)志,體會社會各界對“希望工程的關(guān)注1這“大眼睛的照片代表的僅僅是“大眼睛的小姑娘蘇明娟嗎?2為什么“大眼睛能成為“希望工程的形象標(biāo)志?五、結(jié)合資料,共播愛心。十幾年來,越來越多的人
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