人教版七年級(jí)地理上冊(cè)：3.3降水的變化與分布教案

1、第三節(jié)降水的變化與分布本節(jié)內(nèi)容和第二節(jié)氣溫的變化與分布，是對(duì)第一節(jié)多變的天氣的補(bǔ)充和延伸，同時(shí)也為學(xué)習(xí)第四節(jié)有關(guān)氣候的知識(shí)打下了基礎(chǔ)，這樣就使本章學(xué)習(xí)的天氣與氣候知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。降水是組成氣候的基本要素之一，本節(jié)只安排了降水的變化和降水的分布兩方面知識(shí)，但容量大、難點(diǎn)多，氣溫的變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化，具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)。在小學(xué)的科學(xué)課中，學(xué)生對(duì)部分地理知識(shí)有所涉及。從內(nèi)容上看，七年級(jí)學(xué)生會(huì)覺得既熟悉又新鮮，如雨、雪、冰雹等降水現(xiàn)象，但在降水季節(jié)變化上，認(rèn)識(shí)水平較低，加上空間思維能力和地理學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)起

2、來有一定的難度；為此在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中獲取降水的季節(jié)變化；通過閱讀和動(dòng)手繪制降水量柱狀圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。從年齡特征和心理狀態(tài)上看，七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且敢于表達(dá)自己對(duì)問題的不同看法，具有良好的協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .通過閱讀教材P59圖3.22降水季節(jié)變化的地區(qū)差異，了解降水的季節(jié)變化。2 .通過開展教材P5960“活動(dòng)”，理解降水量柱狀圖的繪制和閱讀。3 .通過閱讀教材P60圖3.24世界年降水量的分布和開展教材P61的“活動(dòng)”，掌握世界年降水量的分布。過程與方法1.通過閱讀、繪制降水量分布圖、柱狀圖，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和

3、實(shí)踐能力。2.通過讀圖、分析、歸納等方法掌握世界降水的分布規(guī)律情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受生活中地理的用處，形成學(xué)習(xí)地理的興趣。2 .通過參與降水季節(jié)變化的課堂活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。3 .關(guān)注生活中的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)自信心，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)1 .降水的主要形式。2 .用降水量柱狀圖分析降水的季節(jié)變化規(guī)律。3 .正確判讀年降水量分布圖。4 .理解影響降水分布的因素。難點(diǎn)1 .用降水量柱狀圖分析降水的季節(jié)變化規(guī)律。2 .掌握年降水量分布圖的閱讀方法。教學(xué)建議降水是人們熟知的大氣現(xiàn)象，學(xué)生們也都有認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)

4、時(shí)，不用對(duì)降水的概念做過多的解釋，應(yīng)該多讓學(xué)生發(fā)言，讓他們自己說出對(duì)降水的認(rèn)識(shí)。對(duì)于降水的季節(jié)變化，應(yīng)該教給學(xué)生降水量柱狀圖的讀圖方法：（1）看全年各季節(jié)分配是否均勻。（2）看哪個(gè)季節(jié)多，哪個(gè)季節(jié)少。通過多讀圖，使學(xué)生主動(dòng)掌握讀圖的方法。教材中關(guān)于降水分布的內(nèi)容非常少，但這卻是一個(gè)重點(diǎn)，為下節(jié)“世界的氣候”作鋪墊。首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析世界年降水量的分布圖，由圖中顏色的變化顯示世界降水的空間分布規(guī)律。其次由世界降水的分布?xì)w納出降水分布的影響因素?？山Y(jié)合課后活動(dòng)題，引導(dǎo)學(xué)生逐一讀圖回答課題教學(xué)步驟降水的變化與分布過程與方法多媒體播放：降雨和降雪視頻。提問：除此以外，你還知道哪些降水形式？【設(shè)計(jì)意圖】

5、通過視頻資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一：降水量的測(cè)量我們知道了降水的形式，那么如何測(cè)定降水量的多少呢？我們又用哪種容器來進(jìn)行測(cè)量呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀卜面的“降水量測(cè)定的工具”圖，討論卜列問題。第6頁雨量器降水量的測(cè)量(1)圖中所示的測(cè)量降水的工具由哪兩種容器構(gòu)成？(2)在讀降水量數(shù)值時(shí)，應(yīng)注意哪些觀察規(guī)范。學(xué)生看圖討論后，發(fā)表意見，最后教師總結(jié)：測(cè)量降水量的基本儀器是雨量器和量杯。降水量的測(cè)量單位是毫米(mm)。觀察時(shí)，視線要與刻度值齊平?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及合作意識(shí)。(續(xù)表)降水量柱狀圖的繪制與運(yùn)用活動(dòng)二：降水量柱狀圖的繪制與運(yùn)用下面是山東省日照市某年的降水量情況，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)資料

6、繪制降水量柱狀圖1234567891019142228496815817686361要求與方法：1 .繪出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)軸表不月份，縱坐標(biāo)軸表示降水里的多少。2 .把橫坐標(biāo)軸平分成12段，逐段標(biāo)上月份。在縱坐標(biāo)軸上，按相等的差值標(biāo)上降水量刻度。3 .按表中各月的降水量標(biāo)出相應(yīng)的高度，畫出柱狀表示降水量。4 .在圖上適當(dāng)位置寫上圖名，完成降水量柱狀圖的繪制。學(xué)生按老師要求，繪制降水量柱狀圖，結(jié)果如下：（續(xù)表）教師檢查學(xué)生的完成情況，總結(jié)繪制降水量柱狀圖的要領(lǐng)：繪軸，標(biāo)數(shù)要規(guī)范；選點(diǎn)，繪柱是關(guān)鍵；寫上圖名才完善。（上圖學(xué)生作品中，降水量刻度有誤，8月份的降水量柱也有誤）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生

7、的動(dòng)手能力。【承轉(zhuǎn)】受多種因素的影響，世界各地的降水有很大差異。不同地區(qū)年降降水 量柱 狀圖 的繪 制與 運(yùn)用水量的季節(jié)分配不相同：有的地區(qū)，降水量的季節(jié)分配比較均勻；有的地區(qū)，降水量的季節(jié)差異很大?？聪旅鎺讉€(gè)地區(qū)的降水變化，總結(jié)每個(gè)地區(qū)的降水季節(jié)變化特點(diǎn)。學(xué)生分析完各個(gè)地區(qū)的降水季節(jié)變化后，老師總結(jié)每個(gè)地區(qū)的降水特點(diǎn)：北京屬于夏季多雨型，羅馬屬于冬季多雨型，開羅屬于全年少雨型，新加坡屬于全年多雨型，倫敦屬于全年濕潤型?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生問題的分析能力?！境修D(zhuǎn)】世界各地降水量多少不均季節(jié)分配不均，而且地區(qū)差異很大。活動(dòng)三：世界降水的分布規(guī)律1 .首先，我們結(jié)識(shí)一位新朋友等降水量線，分析下面的

8、等降水量線圖,討論下面問題。結(jié)識(shí)新朋友等降水量線圖世界降水的分布規(guī)律讀圖，在同一條等降水量線上，各點(diǎn)的降水量有什么特點(diǎn)？(2)圖中，A、B、C、D四點(diǎn)的降水量分別是多少？學(xué)生回答問題之后，教師總結(jié)：在同一條等降水量線上，各點(diǎn)的降水量相等。2 .觀察世界年降水量的分布圖，探究下面問題。(續(xù)表)(1)赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？(2)由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？(3)在南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別?(4)在中緯度地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？世界降水量最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)各分布在哪里？小組討論并發(fā)表意見后，老師在圖上總結(jié)世界

9、降水量分布規(guī)律，如下圖所示。世界降水的分布規(guī)律世界年平均降水垃分布【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從圖中獲取有效的知識(shí)。教師本節(jié)課主要講述降雨是降水的主要形式，降水的測(cè)量工具，閱讀和繪制降水量柱狀圖的方法，世界年降水量的分布規(guī)律：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；南、北回歸線兩側(cè)，大陸西岸降水少，大陸東岸降水多；中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。降水的變化與分布一節(jié)的教學(xué)，充分考慮到了學(xué)生已有的知教學(xué)反思識(shí)與技能，如利用小學(xué)數(shù)學(xué)里的條形統(tǒng)計(jì)圖繪制的基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生的生活感受等。一方面，突出了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的兩條要求：閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界年降水分布的特點(diǎn)；運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。另一方面，也注意了適當(dāng)拓展，如降水過多