2019年初三教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

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2、男生41人，女 生27人。）寄學(xué)生33人，（其中男生19人，女生14人。）通學(xué)生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數(shù)偏少， 這對(duì)管理上來(lái)說(shuō)增加了一定的難度;寄學(xué)生人數(shù)與 通學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，這又從一定意義上說(shuō)對(duì)整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升起到了 一定的積極作用。三、工作目標(biāo)：1、重大安全責(zé)任事故出現(xiàn)率為零。2、建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、 特長(zhǎng)突出、文明和諧的班級(jí)體3、 文明班級(jí)的評(píng)比每個(gè)月力爭(zhēng)保持在前三名， 全期至少拿三次流動(dòng)紅旗。4、班級(jí)各項(xiàng)工作、 學(xué)習(xí)實(shí)力排名力爭(zhēng)成為年級(jí)前五名（保3爭(zhēng)1）、辦公室前三名（保3爭(zhēng)1），每個(gè)星期違紀(jì)扣分總量排名靠最后三名5、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)力爭(zhēng)成為學(xué)校各班級(jí)效仿的榜樣

3、班級(jí)。6、每次考試各科合格率達(dá)80%以上，優(yōu)秀率達(dá)50%以上，全年級(jí) 單科排名力爭(zhēng)全年級(jí)前五名，三科綜合排名力爭(zhēng)前三名。全年級(jí)前十名，力爭(zhēng)占20%，前五十名力爭(zhēng)占14%，前一百名占13%，前二百名，力爭(zhēng)占12.5%。7、班級(jí)文體活動(dòng)形式多樣，學(xué)生精神風(fēng)貌力爭(zhēng)成為學(xué)校各班級(jí)學(xué) 習(xí)的榜樣。8、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)力爭(zhēng)做到縫活動(dòng)必參加， 參加能拿獎(jiǎng)。9、繼續(xù)確保好行為、好習(xí)慣，共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績(jī)的實(shí)現(xiàn)。10、確保教育和培養(yǎng)到學(xué)生個(gè)個(gè)人品好、思想佳、學(xué)習(xí)強(qiáng)、身體 棒、勞動(dòng)勤、行為正、語(yǔ)言雅、衣著潔、與人善、習(xí)慣好。11、嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生率控制在2%以內(nèi)，常規(guī)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象 發(fā)生率控制在5%以內(nèi)。1

4、2、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，流失率為零。13、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自 己目標(biāo)努力。四、 工作措施：1、加大力度維持學(xué)生良好的思想道德行為。 雖然經(jīng)歷了初一和初二的磨合，學(xué)生已經(jīng)從小學(xué)的乖孩子、乖學(xué) 生的贊嘆聲中逐漸成長(zhǎng)出來(lái)，一些好的行為已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)維持和 發(fā)展的空間仍舊很大，并且理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個(gè)良好的行為習(xí)慣 和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們?cè)谡麄€(gè)初中階段迅速的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。也才能為將來(lái)的高中、大學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個(gè)重 點(diǎn)工作。與時(shí)俱進(jìn)修改和完善班紀(jì)班規(guī)，并切實(shí)落實(shí)和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的基本心

5、理特征，修改和完善現(xiàn)有的班 紀(jì)班規(guī)，使之更加切實(shí)班級(jí)實(shí)際，更加能為班級(jí)服務(wù)，能為學(xué)生服務(wù)。修改和完善班級(jí)一日常規(guī)，包括考勤、上課、課間、兩操、衛(wèi)生、 就寢紀(jì)律等方面。有計(jì)劃地落實(shí)個(gè)別談話。不定期有計(jì)劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心 態(tài)，幫助他們積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從 情感上培養(yǎng)他們自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為。學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級(jí)責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起 到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動(dòng)都成為了學(xué)生們效仿的對(duì)象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個(gè)真正意義上的良師益友。樹(shù)立典

6、范，弘揚(yáng)高尚。對(duì)學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺(jué)好行為的養(yǎng)成都很自然。2、加大力度繼續(xù)維持良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素， 只有班風(fēng)好了、 積極了， 好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促。 從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級(jí)紀(jì)律的每一個(gè)漏洞抓起，從 每一個(gè)學(xué)生本身行為抓起， 必須維持進(jìn)學(xué)校即進(jìn)教室， 進(jìn)教室即進(jìn)班， 進(jìn)班即讀書(shū)的習(xí)慣。繼續(xù)抓好班干部的各項(xiàng)工作，完善班干部工作職責(zé)，有計(jì)劃地 開(kāi)展班干部會(huì)議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班 主任和班規(guī)在班級(jí)中的最直接的體現(xiàn)

7、。一個(gè)好的班委會(huì)是一個(gè)成熟的班必不可少的因素和中堅(jiān)力量。 通過(guò)不同的和不定期的班干部會(huì)議，力爭(zhēng)讓班干部完全成為班主 任老師的得力助手。同時(shí)讓這些干部去帶領(lǐng)和幫助各組長(zhǎng)等成長(zhǎng)為積極的班干部助手。 從嚴(yán)字上下功夫。在不違背教育教學(xué)法規(guī)和教師法的情況下，在必要的時(shí) 候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。3、加大力度促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是一個(gè)班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)， 就能成長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)差了，這個(gè)班將寸步難行 因此必須通過(guò)各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。積極與課任老師進(jìn)行溝通。 溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問(wèn)很想問(wèn)，與課任老師一道把每一門(mén)課程學(xué)習(xí)到極 至學(xué)習(xí)到樂(lè)處。嚴(yán)抓班干部的學(xué)習(xí)。通過(guò)不同的和不定時(shí)的班干部會(huì)議，力爭(zhēng)讓班干部在思想上重視 學(xué)習(xí)，在行動(dòng)上主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)讓這些干部去帶動(dòng)各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工 負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。利用早、晚、午讀前十五分鐘，讓學(xué)生自覺(jué)形成見(jiàn)縫插針讀書(shū) 和提前讀書(shū)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。嚴(yán)抓教室內(nèi)的靜。 做到午自習(xí)、晚自習(xí)，師在與不在教室，都能夠保持安靜狀態(tài)。 繼續(xù)積極布置教室。將教室布置得具有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，各條格言時(shí)時(shí)提醒。 積極開(kāi)展各類學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。積極向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)與取經(jīng)，優(yōu)為己用