素質(zhì)教育調(diào)研報告

1、標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-893編號：_素質(zhì)教育調(diào)研報告編輯：_日期：_單位：_素質(zhì)教育調(diào)研報告用戶指南：該報告資料適用于任務(wù)完成后進(jìn)行全面的總結(jié)，從中深入細(xì)致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認(rèn)識更一致，思想更統(tǒng)一?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。武穴市位于長江之濱，與匡廬奇秀隔江相望。武穴市共有高中 所，初中 所，小學(xué) 所，在校生 人，教師 人。年，武穴市基本普及九年義務(wù)教育后，及時調(diào)整工作思路，以“優(yōu)化管理機制，改善育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教

2、育觀念，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列扎實而有效的工作。一、全面提高思想認(rèn)識，引領(lǐng)正確的輿論導(dǎo)向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育是培養(yǎng)二十一世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是鞏固提高“普九”成果的一項舉措，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為加深對素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識，我市先后二十余次組織教育考察團(tuán)前往湖南省汨羅市、河北衡水、江蘇洋思等地就素質(zhì)教育進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并邀請了三十多位專家、名師為我市校長以上領(lǐng)導(dǎo)干部作素質(zhì)教育專題報告，使各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高了對素質(zhì)教育認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。在組織領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)

3、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論的同時，我們要求中小學(xué)校充分利用廣播、專欄、板報等宣傳工具，大力宣傳素質(zhì)教育，同時，采取集中學(xué)習(xí)、開座談會、研討會和寫心得體會等形式，深入開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)活動；要求各學(xué)校每學(xué)期每周定期組織教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，在寒、暑假期間至少用三天的時間組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者關(guān)于素質(zhì)教育的理論文章和講話。廣大教師邊學(xué)習(xí)邊在教育教學(xué)中實踐，對應(yīng)試教育的弊端、實施素質(zhì)教育的深遠(yuǎn)意義、措施和方法等進(jìn)行深入的探討。通過學(xué)習(xí)，廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認(rèn)識水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育營造了良好的氛圍。為了加強對素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，我們從市政府到學(xué)校層層成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

4、一把手親任組長，我們還先后出臺了 、 、 等幾十個有關(guān)素質(zhì)教育的文件，為我市素質(zhì)教育的健康發(fā)展提供了明確的方向和堅強的保障。二、多措并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育（一）突出政府行為，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供重要保障。近幾年，我們主要在以下方面發(fā)揮職能作用：一是組織力量調(diào)查研究，對全市的教育工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)、檢查和督促，實施宏觀調(diào)控，加強管理；二是主動積極做好市委、市政府等幾套班子的參謀助手，及時請示匯報教育工作，提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；三是加強與有關(guān)部門和社會各界聯(lián)系，取得上下各級和社會各方的理解和支持。由于各級黨政的高度重視，我市社會各方對教育工作形成了共識：競爭，歸根到底還是人才的競爭

5、。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步，都與人才的數(shù)量質(zhì)量息息相關(guān)。市委、市政府主管同志經(jīng)常強調(diào)：“我市經(jīng)濟發(fā)展離不開教育，要確保我市經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)步、健康地發(fā)展，同樣離不開教育。各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視程度如何，優(yōu)先發(fā)展教育的意識強不強，對市委市政府發(fā)展教育的決策抓得落實不落實，直接關(guān)系到武穴今后的發(fā)展。因此，全市上下各方都要關(guān)心、重視、支持和參與教育工作?！笔形?、市政府在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，作出了稱為“1234”的教育工作決策：即啟動“科教興市”工程；完成“改造薄弱學(xué)?！焙屯七M(jìn)素質(zhì)教育兩大任務(wù)；處理好速度與質(zhì)量、提高普及程度與改善辦學(xué)條件、鞏固提高“普九”與全面推進(jìn)素質(zhì)教育等三個關(guān)系；落實四條措施，包括推

6、行教育工作責(zé)任制，依法保證教育經(jīng)費投入，多層次、多形式提高師資隊伍整體水平，以及一手抓“硬件”，一手抓“軟件”，確保學(xué)校上水平。全市各級領(lǐng)導(dǎo)都做到：有關(guān)教育的議題，黨政班子優(yōu)先研究并且議有結(jié)果，行有措施；涉及教育的大事、教育遇到的困難和問題，優(yōu)先解決；優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，尊師重教蔚然成風(fēng)。近幾年，隨著人口高峰的來臨，“入學(xué)難”問題日益突出。城區(qū)學(xué)校班額嚴(yán)重超員。面對這種現(xiàn)狀，市委、市政府沒有“等、靠、要”，積極動員全區(qū)社會力量參與辦學(xué)，制定政策，加大投入。 年年，我市教育總投入年均遞增 ，先后在城區(qū)新建 所學(xué)校，改建、擴建 所學(xué)校，初步緩解了城區(qū)“入學(xué)難”問題。在突出解決城區(qū)“入學(xué)難”問題的

7、同時，我們還努力解決農(nóng)村“入學(xué)難”的問題。我們依照地域特點和人口密度積極進(jìn)行布局調(diào)整，積極改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。我們通過向上面爭取資金、發(fā)動社會捐資辦學(xué)、開展勤工儉學(xué)自籌經(jīng)費等辦法，籌資_多萬元，新建教學(xué)樓_棟，興建、維修校舍_m2；并按一、二類部頒標(biāo)準(zhǔn)配齊了教學(xué)設(shè)備，_%的學(xué)校裝備了完整的實驗室，_%的學(xué)校建立了語音室，_%的學(xué)校完善了電腦室，保障了全市素質(zhì)教育的順利開展和逐步深化。（二）加強師資隊伍建設(shè)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供關(guān)鍵。幾年來，我們以師德建設(shè)為突破口，通過全面規(guī)劃，科學(xué)管理，狠抓了校長隊伍、教師隊伍和教育科研隊伍的建設(shè)，大大提高了全市師資隊伍的整體素質(zhì)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中起

8、了關(guān)鍵性的作用。在校長隊伍建設(shè)上，我們著重抓了校長的選拔、培養(yǎng)和提高，尤其注重從提高校長的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理水平等方面入手，調(diào)整好校長隊伍的群體結(jié)構(gòu)，據(jù)高校長的管理水平和依法治校能力。我們堅持每年組織一次“校長論壇”，引導(dǎo)校長們圍繞當(dāng)前的教育熱點、難點以及教育改革中所遇到的困難和問題進(jìn)行探討，建立和健全校長的學(xué)習(xí)、匯報、檢查制度。每年暑假組織一次為期三到五天的培訓(xùn)校長和中層干部活動，請專家上課，開展校長間的互相交流，每次會議圍繞一個專題，通過輔導(dǎo)、專題講座、討論等形式組織學(xué)習(xí)，先后舉辦了多個專題的研討。通過“走出去，請進(jìn)來”，組織校長了解全國各地教改動態(tài)，增長校長見識，

9、拓寬校長工作視野，使校長站在高角度、大范圍進(jìn)行宏觀決策，實施治校工作，落實校長任期目標(biāo)。我們不斷加強了校長的選拔、任免、考核、獎懲制度建設(shè)，要求校長做到民主管理、科學(xué)決策、集思廣益，每年向?qū)W校教代會述職一次，接受監(jiān)督，增加透明度，落實公開辦事制度。對不稱職或欠開拓精神的校長敢動真格，幾年來，先后有 位校級領(lǐng)導(dǎo)落聘。我們還通過組織師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)過硬、有一定管理水平的青年骨干教師參加校長學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，或到薄弱學(xué)校掛職支教鍛煉等辦法，加強了后備校長培養(yǎng)，對德、能、勤、績突出者，堅持敢用、善用，創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮了他們在教改、教研方面的骨干帶頭作用。幾年來，先后有 位青年骨干教師被提拔到了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)

10、崗位，有 位被提拔到校級領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，我市校長持證上崗率達(dá)100，大部分校長還參加了再提高培訓(xùn)；校長的現(xiàn)代教育思想、教育理論、政策水平和管理方法比以前上了一個新臺階，民主意識更濃了，開拓創(chuàng)新精神更高了，精神面貌渙然一新；良性的競爭機制推動了校長由“經(jīng)驗型”向 “科研到”的角色轉(zhuǎn)換，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、以校為家的先進(jìn)校長。在教師隊伍建設(shè)上，我們制定了教師教學(xué)基本功和骨干教師培訓(xùn)方案。方案以用好大綱、教材、教參三本書，練好毛筆、鋼筆、粉筆字，培養(yǎng)會教、會寫、會講和科研型的人才為目標(biāo)，在提高教師個體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、高效的群體精神，提高教師隊伍的整體水平。一是狠抓了師德教育。

11、近兩年，我們通過組織教師和教育工作者開展敬業(yè)愛崗和“教師廉潔從教八項承諾”的競賽活動，解決師德、師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)問題，收到了良好效果。二是加強了教學(xué)基本功、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，尤其是加強了青年教師的培養(yǎng)和使用。我們在開展教師教學(xué)基本功、技能培訓(xùn)上，大膽給青年教師壓擔(dān)子、多培養(yǎng)，在教學(xué)教研實踐中使青年教師得到鍛煉，逐步成長，成為骨干。我們還給教師提出了特色性的基本功訓(xùn)練要求，通過擂臺比武、特長比賽，促進(jìn)教師掌握“絕活”，身懷“絕技”，在各自的崗位上施展才華。三是強化教師的“成功意識”，引導(dǎo)廣大教師向名教師、名校長、教育名家等方向努力。我們注重發(fā)揮市內(nèi)學(xué)校特級教師、骨干教師的示范、指導(dǎo)作用，通過“結(jié)對子”

12、、“一幫一”、支教鍛煉、輪崗交流等方式使市、鎮(zhèn)一級學(xué)校與面上學(xué)校橫向聯(lián)系，開展教師間的互幫互學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補效應(yīng)。我們制訂了 “名師工程”計劃，把它作為全市教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃的啟動工程，目標(biāo)是培養(yǎng)市級名校長 名、學(xué)科帶頭人 名、學(xué)科教學(xué)骨干 名，并以此推動全市教師隊伍建設(shè)。四是通過調(diào)整、優(yōu)化等途徑，充實了全市教師隊伍。目前，我市專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，初中為 %，小學(xué)為 %；崗位達(dá)標(biāo)率 %以上。一些學(xué)校的教師學(xué)歷大?；堰_(dá) %以上。在教育科研隊伍建設(shè)上，我們結(jié)合“教育強市”、“科教興市”工程的啟動，要求全體教育工作者認(rèn)真落實“三個面向”，努力向科研要質(zhì)量，并把工作重點和研究的視點放在教育教學(xué)規(guī)律

13、的探索和運用上，努力開創(chuàng)科研興教新路子，努力克服教學(xué)工作中“課時失調(diào)、作業(yè)失控、教學(xué)失準(zhǔn)、考試失度”的狀況，不斷提高教師科研、實驗、總結(jié)水平。這項工作的開展，我們主要抓了幾條：第一，樹立教學(xué)要改革，教育科研要先行的思想，充分認(rèn)識教育科研在當(dāng)前基礎(chǔ)教育中的地位和作用。不少學(xué)校已把“教研結(jié)合”、“科研促教”列入學(xué)校工作重點，制定了學(xué)校教育科研的中遠(yuǎn)期規(guī)劃，納入校長任期目標(biāo)責(zé)任書，并開展普及教育科研理論和方法工作。第二，通過“走出去、請進(jìn)來”、研討、交流等形式抓好教育科研隊伍的培訓(xùn)，建立一支專、兼、群結(jié)合的教育科研隊伍，開展群眾性的教育科研活動。我市實驗中學(xué)創(chuàng)辦了今日實中，六年多來，先后刊登了該校教師的教育教學(xué)文章 多篇，特邀撰搞 多