大上主題：金色的秋天

1、大班上學(xué)期主題活動主題活動一：金色的秋天主題活動網(wǎng)絡(luò)健知道秋天保健的基本常識?？迪矚g參加秋游活動，注意野外活動的安全。發(fā)展縱跳和負(fù)重跑等基本動作。語用優(yōu)美、恰當(dāng)?shù)木渥用枋銮锾斓拿谰?。金欣賞描寫秋天的文學(xué)作品，感受作品的意境美。色樂意與同伴交流秋天的感受。的尊敬老人，體驗(yàn)親情。秋社體驗(yàn)秋游的樂趣。天會懂得珍惜勞動成果。了解秋季里的傳統(tǒng)節(jié)日及其由來。了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)?？葡矚g親近大自然。學(xué)愿意探究秋天的秘密。欣賞秋天的自然美景，感受秋天獨(dú)特的美。藝用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。術(shù)運(yùn)用秋天特有的自然材料大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒右唬呵锾焯鞖鉀龌顒幽繕?biāo)：1、

2、發(fā)現(xiàn)秋天氣溫變化與人們著裝變化的規(guī)律。2、感知秋天天氣涼爽。3、了解秋天保健的基本常識?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同記錄一個(gè)多月以來氣溫變化，并繪制成坐標(biāo)圖示表格。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：挑選從開學(xué)到現(xiàn)在所拍攝的、可以突顯衣服長度、厚度變化的幼 兒照片?；顒舆^程：一、記一記，比一比。1、出示師幼共同記錄的一個(gè)多月以來氣溫變化的坐標(biāo)圖示表格。引導(dǎo)語:這張表格記錄了從開學(xué)到現(xiàn)在一個(gè)多月來每天的氣溫，看一看，比一比， 你發(fā)現(xiàn)了什么。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖表的曲線，說一說一個(gè)多月以來的變化情況，幫助幼兒提升 經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒共同得出結(jié)論：進(jìn)入秋天以后，氣溫在逐步下降。二、想一想，說一說。1、引導(dǎo)幼兒回顧開學(xué)以來

3、自己衣著的變化。2、出示從開學(xué)到現(xiàn)在拍的幼兒著裝照片，引導(dǎo)幼兒觀察比較。引導(dǎo)語：這是剛開學(xué)時(shí)拍的照片，那時(shí)你們穿的是什么？這是昨天拍攝的照片， 隨著天氣的變化，大家穿的服裝有什么不同？3、小結(jié)：秋天到了，天氣越來越?jīng)觯蠹掖┑囊路絹碓胶?，越來越多。三、走一走，跑一跑?、帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受秋天吹拂風(fēng)感覺，體驗(yàn)秋天天氣涼，提醒幼兒要 隨氣溫的變化添加衣服。2、組織幼兒在戶外散步，并說一說秋天運(yùn)動后喉嚨的感覺。3、小結(jié)：秋天到了，氣候干燥，要注意多喝開水，補(bǔ)充身體的水分?；顒友由欤豪蒙衔?、中午、下午三個(gè)時(shí)間段分別帶幼兒穿同樣的衣服到戶外散步，感覺秋 天早晚涼、中午熱的季節(jié)特征，提醒幼兒早

4、晚要添加衣物。活動二：秋天菊花開活動目標(biāo)：1、知道菊花在秋天開放。2、感受菊花的美與香。3、喜歡欣賞兒歌。活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起收集各種菊花的圖片，請園丁挑選兒盆有代表性的菊花盆栽, 挑選合適的場地布置成“菊花展廳”。材料配套：數(shù)字資源秋天菊花開?；顒舆^程：一、提問引入。1、引導(dǎo)語：春天桃花開，夏天荷花開，冬天梅花開，秋天什么花開？（菊花） 2、小結(jié)：秋天，許多花兒已慢慢凋謝，但菊花卻開得最燦爛。二、賞菊品香。1、帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的菊花展廳觀賞菊花。（或播放數(shù)字資源秋天菊花開） 2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種菊花的顏色、花瓣、花苞及花朵的數(shù)量。引導(dǎo)語：看一看，都有什么顏色的菊花。它們的花瓣

5、分別是什么形狀的？3、啟發(fā)幼兒問一問菊花的氣味，感受菊花的清香。引導(dǎo)語：菊花有哪些顏色，是什么樣子的？深深吸一口氣，你聞到菊花的香味了 嗎？是什么味道的？4、小結(jié)：菊花的色彩豐富，有紅的、黃、白、紫、綠、橙、粉。棕等顏色；常 常是一朵或幾朵簇生?；ǘ涞拇笮『托螤罡饔胁煌袉伟辏袕?fù)瓣；有扁形, 有球形；花絮有長有短，有平有卷；有空心有實(shí)心；有挺直的和下垂的。氣味清 香。三、聽歌怡情。1、教師朗誦兒歌菊花，幼兒欣賞。2、引發(fā)交流：你聽到了兒歌里說了什么？為什么黃葉和秋風(fēng)說菊花是勇敢和堅(jiān) 強(qiáng)的？3、引導(dǎo)幼兒跟念兒歌?；顒友由欤?、在美工區(qū)提供棉簽、顏料、畫紙等美工材料，讓幼兒畫菊花。2、師幼一起

6、利用各種美術(shù)手段表演菊花，布置“秋天菊花開”主題墻飾。3、在自然角嘗試養(yǎng)護(hù)菊花，提醒幼兒為菊花澆水，數(shù)數(shù)開了幾朵菊花?；顒淤Y料菊花（兒歌）菊花、菊花，你向著太陽開放，散發(fā)著清香。黃葉飄飄為你舞蹈，秋風(fēng)沙沙為你歌唱。歌唱你勇敢，歌唱你堅(jiān)強(qiáng)。活動三：秋游樂趣多活動目標(biāo)：1、感受秋天獨(dú)特的美。2、體驗(yàn)秋游的樂趣。3、遵守戶外的安全與環(huán)保規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：資源利用：（1）請家長為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備。（2）選擇好交通便利的秋游地點(diǎn)， 規(guī)則劃好路線。活動過程：一、交流與準(zhǔn)備。1、交代活動地點(diǎn)和口的。2、引導(dǎo)語：秋天的公園是什么樣子的呢？今天我們一起到XX公園去感受秋天 的美麗景色。啟發(fā)幼兒說一說，自己為秋游

7、準(zhǔn)備了哪些物品，在秋游的時(shí)候應(yīng)該 遵守哪些規(guī)則。3、小結(jié)秋游時(shí)應(yīng)注意的相關(guān)事項(xiàng)：外出乘車要扶好扶手，不在車上打鬧；到了 公園要跟隨集體一起行動，不離開大家：認(rèn)真觀察感受秋天的公園景色；不采摘 花草，保持環(huán)境衛(wèi)生整潔等。二、觀察與感受。1、引導(dǎo)幼兒觀察公園里花草樹木的變化。2、組織幼兒選擇一個(gè)地方坐下，閉上眼睛，傾聽大自然的聲音，例如：小鳥“嘰 嘰喳喳”的叫聲，風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲，小溪流水的“哈啦啦”聲。3、帶領(lǐng)幼兒撿拾落葉、花瓣、小樹枝等。4、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的秋天景色，拍照留影。三、交流與互動。1、引導(dǎo)幼兒展示自己撿拾的落葉、花瓣、小樹枝等。2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞交流，說一說自己秋游的感

8、受。3、引導(dǎo)語：秋天的公園是什么樣子的？說一說你的發(fā)現(xiàn)，也把你的感受說出來 與大家一起分享。三、結(jié)合秋游活動的具體情況進(jìn)行小結(jié)評價(jià)?；顒友由欤?、教師與幼兒一起將秋游撿拾回來的落葉、花瓣、小樹枝等洗干凈，投放在美 工區(qū)或數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或玩數(shù)學(xué)游戲。2、師幼共同將秋游的照片來展示出來，布置“我們?nèi)デ镉巍敝黝}墻飾。活動四：秋天到活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受秋天的美麗景色。2、嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)秋天的美?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂秋天到2、材料配套：數(shù)字資源秋天到?；顒舆^程：一、看一看1、出示數(shù)字資源秋天到，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)語：有位畫家把秋天的美麗景色畫了下來，我們一起來看看：畫家畫的

9、秋天 是什么樣子的？和我們在公園里看到的秋天有什么一樣和不一樣的地方？2、引導(dǎo)幼兒有序地觀察教育掛圖，說一說：畫面上有什么？3、教師結(jié)合歌曲秋天到的歌詞進(jìn)行小結(jié)。二、唱一唱1、引導(dǎo)語：老師把這幅畫的內(nèi)容編成了一首好聽的歌，讓我們一起來欣賞。2、教師有表情地演唱歌曲秋天到，幼兒欣賞。3、引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。4、采用整首跟唱法引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。三、演一演1、引導(dǎo)語：你能根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)秋天的美嗎？讓我們一起來試一 試。2、鼓勵(lì)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。3、引導(dǎo)各組幼兒互相展示創(chuàng)編結(jié)果。4、組織幼兒集體表演歌曲秋天到活動延伸：1、在音樂區(qū)提供音樂磁帶秋天到、各種樂器等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。2、

10、在語言區(qū)提供有關(guān)秋天的圖片、圖書等，與幼兒一起閱讀，積累秋天的相關(guān) 經(jīng)驗(yàn)。活動五：落葉貼畫活動目標(biāo)：1、欣賞各種各樣的落葉。2、嘗試用落葉進(jìn)行創(chuàng)意組合、粘貼作畫。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、秋游活動中幼兒揀拾的落葉、花瓣、小樹枝等。2、畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等?；顒舆^程：一、說一說.1、展示秋天活動中幼兒揀拾的各種落葉。引導(dǎo)語：這是秋游活動中大家一起揀拾的落葉?？匆豢催@些落葉是什么形狀、什 么顏色的，比一比它們又什么不同。2、組織交流：你最喜歡哪一片落葉？它是什么樣子的？3、小結(jié):落葉有各種顏色:綠的、黃的、紅的、落葉有各種形狀:橢圓形的，三角 形的，心形的，馬蹄形的等等。二、做一做

11、.1、教師示范制作，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、提出制作要求:用所提供的落葉、花瓣、小樹枝等，拼擺出各種美麗的圖案或 造型,然后把它粘貼在畫紙上,并用畫筆進(jìn)行簡單的裝飾。3、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象拼擺,設(shè)計(jì)各種不同的落 葉貼畫。三、秀一秀。1、展示幼兒作品，組織幼兒互相欣賞，交流。2、鼓勵(lì)幼兒說一說自己最喜歡的一幅落葉貼花作品。活動延伸：在美工區(qū)歐諾個(gè)蘆葦、稻草、麥稈、小石子等自然物,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。活動六：秋收忙活動目標(biāo)：1、知道秋天是成熟的季節(jié)，感受豐收的美景。2、提高縱跳和負(fù)重跑能力。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）500克左右的沙袋兩個(gè)，（2）歡快

12、的音樂，播放器.2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):設(shè)置起點(diǎn)線、倉庫、果園（懸掛著各種水果玩具），起點(diǎn)線與倉庫、 果園應(yīng)間隔一段距離。3、材料配套:數(shù)字資源主題活動.秋收忙活動過程：一、豐收了。1、引導(dǎo)語:秋天到了.田野里/果園里的景色是什么樣子的?農(nóng)民伯伯都在忙些什 么呢?讓我們一起去看看。2、出示數(shù)字資源秋收忙，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）出示數(shù)字資源圖，引導(dǎo)語:這是什么地方？（稻田.）秋天的時(shí)候,稻田是 什么顏色的？（金黃色的.）稻田上垂下的是什么？（麥穗.）麥穗為什么會垂下 來？（麥穗上都是谷子,谷子成熟了，沉甸甸地垂下來.）農(nóng)民伯伯在做什么？（2）出示數(shù)字資源圖，引導(dǎo)語：這乂是什么地方？（果園）果園里哪些水果 成

13、熟了？除了圖上的水果，你還知道哪些水果是在秋天成熟的？農(nóng)民伯伯的心情 怎樣？引導(dǎo)語：你喜歡秋天嗎？為什么？3小結(jié)：秋天，田里的農(nóng)作物、果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯秋收忙。三、豐收忙。1、激發(fā)活動興趣。引導(dǎo)語：我們來幫農(nóng)民伯伯摘水果、運(yùn)糧食吧！2、介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成數(shù)量相等的兩組。聽到口令后，各組的第一 位幼兒抱起一袋“大米”（沙袋）從起點(diǎn)線向前跑，跑到“倉庫”處，放下？ “大 米”，繼續(xù)往前跑。跑到“果園”處，縱跳摘下一個(gè)水果，放進(jìn)筐子里，然后跑 回隊(duì)伍，第二位幼兒接著出發(fā)，如此往返，直到所有的幼兒完成任務(wù)。用時(shí)短的 小組獲勝。3、組織幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。四、齊慶祝。1、引導(dǎo)幼

14、兒分享游戲體驗(yàn)。2、播放歡快的音樂，鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)慶豐收的喜悅?；顒友由鞄熡坠餐贾谩扒锸彰Α敝黝}墻飾，引導(dǎo)幼兒觀察交流。在語言區(qū)投放有關(guān)秋收的圖片、圖書等，供幼兒閱讀。請家長與幼兒一同翻閱親子手冊收獲季節(jié)，進(jìn)一步感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)?；顒悠撸翰晒踊顒幽繕?biāo)：1、跟隨音樂節(jié)奏，創(chuàng)編采果子動作。2、體驗(yàn)勞動及豐收的喜悅。活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）節(jié)奏卡片：>O£ ><2£ I ><2£ x I o（2）籃子。（3）音樂采果子、播放器。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：果園的場景?；顒舆^程：一、律動“開汽車”。1、引導(dǎo)語：果園里的果子豐收了，讓我們一起

15、開著小汽車，幫農(nóng)民伯伯采果子 把！2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿小司機(jī)開車動作跟隨音樂進(jìn)入活動場地。二、節(jié)奏練習(xí)“豐收了”。出示節(jié)奏卡片：孕型|卒 X | ,教師問：“秋天什么豐收了？”幼兒按 此節(jié)奏答出秋天豐收的果實(shí)，如：秋天蘋果豐收了，秋天柿子豐收了 三、感知創(chuàng)編舞蹈“采果子”。1、播放樂曲采果子，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞。引導(dǎo)語：聽！果園里傳來了好聽的曲子，聽這首曲子時(shí)你覺得果園里的人們是怎 樣采果子的呢？2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂創(chuàng)編采果子動作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。引導(dǎo)語：你們剛才是怎樣采果子的？（豐富挎果籃及采、放果子等動作）采了果 子心里怎么樣？（很高興，可以用拍手、點(diǎn)頭等動作來表示）采了果子要給誰吃 呢？（高

16、舉籃子或移至身旁，和身邊的伙伴一起分享）3、教師把幼兒創(chuàng)編的動作融入舞蹈中，完整表演舞蹈，幼兒欣賞。四、表演舞蹈“采果子”。1、幼兒跟隨音樂，自由表演，教師用語言提醒幼兒表演采果子的過程。2、幼兒兩人面對面共舞，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用面部表情、動作與對方交流，表現(xiàn) 豐富的喜悅心情?；顒友由欤涸谝魳穮^(qū)投放音樂采果子、籃子、圍巾等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編表演?；顒影耍盒∶琢；顒幽繕?biāo)：1、了解米的來源、用途。2、知道要珍惜糧食、不浪費(fèi)?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集不同品種的米及米制品。活動過程：一、米從哪里來？1、引導(dǎo)語：我們每天吃的香噴噴的白米飯是從哪里來的？2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己的想法。3、小

17、結(jié)：春天，農(nóng)民伯伯把秧苗插到田里，然后農(nóng)民伯伯給秧苗灌水、除草、 施肥，慢慢地秧苗長大了。秋天，谷子成熟了，農(nóng)民伯伯把稻子收割下來，脫粒 后放在太陽下曬干、揚(yáng)谷、去殼，就變成了一粒粒米了。二、各是各樣的米。1、引導(dǎo)語：米可以做成許多好吃的東西，讓我們一起去看一看。2、幼兒自主參觀，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒說一說各種米或各種米制的名稱。3、小結(jié)：米有許多不同的種類。米除了用來做飯，還可以做成粽子、米粉、發(fā) 糕、炸棗等食品。三、學(xué)念兒歌小米粒。1、引導(dǎo)語：小米粒雖小，卻是我們生活中不可缺少的。讓我們來聽聽兒歌里是 怎么說的。2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。4、鼓勵(lì)幼兒說說兒歌里說了些什

18、么，教育幼兒珍惜糧食、不浪費(fèi)。活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒回家后觀察家人是怎樣煮飯的，回園后與同伴交流。2、在觀察角增加不同品種、不同顏色的米，供幼兒觀察?；顒淤Y料小米粒（兒歌）小秧苗，長成稻，結(jié)成果兒是稻谷。去了殼，碾成米，煮成飯粥真好吃，農(nóng)夫農(nóng)夫謝謝你。活動九：稻草人活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解農(nóng)民勞動的艱辛。2、嘗試制作簡單、有趣的稻草人?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）稻草人手偶。（2）制作稻草人所需的材料，如稻草、繩子、品乓 球、舊衣服、碎布等。活動過程：一、故事激趣。1、出示稻草人手偶，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)語：你知道這是什么嗎？它是用什么 做成的？有什么作用？2、教師結(jié)合稻草人手偶講述故事稻草人，用

19、提問引導(dǎo)幼兒思考。農(nóng)民伯伯的 好幫手叫什么名字？它會幫農(nóng)民伯伯做什么？如果你是農(nóng)民伯伯，你會用什么辦 法趕走麻雀？3、小結(jié)：稻草人是農(nóng)民伯伯用稻草和舊衣服做成的，是用來幫助農(nóng)民伯伯趕走 偷吃糧食的小鳥的。二、制作稻草人。1、教師示范制作稻草人：將稻草用繩子一捆一捆地扎起來，組合成一個(gè)人的模 樣，再進(jìn)行裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用稻草、繩子、品乓球、舊衣服、碎布等材料制作稻草人。3、幼兒交流分享：我制作的稻草人是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？三、“稻草人”展覽。1、引導(dǎo)幼兒將自己制作的稻草人布置成“稻草人展覽”。2、邀請家長與其他班的教師、幼兒參觀?；顒友由欤?、在語言區(qū)投放稻草人的故事錄音，供幼兒傾聽。

20、2、在美工區(qū)投放稻草，啟發(fā)幼兒用稻草制作各種藝術(shù)品，例如編制草帽、草繩、 草裙等。活動十：種子排隊(duì)活動目標(biāo)：1、初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系，感知數(shù)的守恒。2、嘗試用語言清楚地講述操作的過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各10顆），操作單?；顒舆^程：一、各種各樣的種子。1、出示蠶豆、紅豆、黃豆，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)語：今天，老師帶來了一些豆子，請大家看一看，說一說：這些豆子叫什么 名字？它們的大小、顏色有什么不一樣？2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。3、小結(jié)：蠶豆是綠色的，最大;黃豆是黃色的，較大；紅豆是紅色的，最小。 二、相同數(shù)量的不同

21、種子排隊(duì)。1、出示圖一，提出操作結(jié)果。引導(dǎo)語：圖上大小不同的圓圈分別表示大小不同的三種豆子。請小朋友們在每條 線上擺上10顆相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始，一個(gè)接著一個(gè)擺。比一比：哪 種豆子擺出的直線最長？哪種豆子擺出的豆子最短?為什么？2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒觀察交流操作結(jié)果。引導(dǎo)語：每條線上的紅豆、黃豆、蠶豆各有幾顆（10顆）它們排成的隊(duì)伍一樣 長嗎？（不一樣）為什么都是10顆種子，排成的隊(duì)伍不一樣長呢？3、小結(jié)：三種種子中紅豆最小，排的隊(duì)伍最短；蠶豆最大，排的隊(duì)伍最長；黃 豆不大不小，排的隊(duì)伍不長也不斷。相同數(shù)量的豆子顆粒越小排的隊(duì)伍越短，顆 粒越大排的隊(duì)伍越長。三、不同種

22、子排一樣長的隊(duì)。1、出示圖二，提出操作要求。引導(dǎo)語：圖上大小不同的圓圈還是表示大小不同的三種豆子。請小朋友們在每條 線上擺上相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始。一個(gè)接著一個(gè)擺，使三種豆子排成的 隊(duì)伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多？哪種豆子用的數(shù)量最少？為什 么？2、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒觀察交流操作結(jié)果。引導(dǎo)語：紅豆，黃豆，蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長嗎？用的豆子數(shù)量一樣多嗎？為什 么排成的隊(duì)伍一樣長，用的豆子不一樣多呢？3、小結(jié)：排一樣長的隊(duì)伍，紅豆用的數(shù)量最多，因?yàn)榧t豆最小；蠶豆用的數(shù)量 最小，因?yàn)樾Q豆最大。一樣長短的線條，豆子顆粒越小，排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時(shí)需要的

23、數(shù)量越少?；顒友由欤?、在科學(xué)區(qū)提供各種種子，引導(dǎo)幼兒觀察。2、在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種裝飾畫?；顒邮唬褐星锕?jié)活動目標(biāo)：1、樂意與同伴交流自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗。2、學(xué)習(xí)演唱歌曲中秋節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂中秋節(jié)、播放器?；顒舆^程：一、討論交流。1、提問：你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？在中秋節(jié)，人們有什么活動？2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)與大家交流自己所知道的內(nèi)容。3、小結(jié)：中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的時(shí)候，外出的人都想回家過 節(jié)，家家戶戶團(tuán)聚一起品嘗月餅，觀察月亮。二、學(xué)學(xué)唱唱。1、教師有感情地演唱歌曲中秋節(jié)，幼兒反復(fù)欣賞。2、組織交流：歌曲里唱到，中秋節(jié)的時(shí)候

24、人們都在做些什么？誰來說一說。3、幼兒分句跟念歌詞。4、幼兒學(xué)唱歌曲。三、自由表演。1、引導(dǎo)語：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日、快樂的節(jié)日。我們應(yīng)該用怎樣的心情來 演唱這首歌曲？可以表演哪些動作？鼓勵(lì)幼兒自由跟隨音樂邊唱邊表演。2、引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲中秋節(jié)?；顒友由欤簬熡坠矂?chuàng)中秋節(jié)的環(huán)境，例如布置中秋大幅壁畫。內(nèi)容要點(diǎn)：月鳧的變化、宮燈、 月鳧的傳說等?；顒邮鹤鲈嘛灮顒幽繕?biāo)：1、欣賞各種月餅外形的美。2、嘗試制作月餅，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、師幼共同收集各種月餅盒，各種口味的月餅若干。2、橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具?；顒舆^程：一、自由欣賞。1、引導(dǎo)語：小熊的

25、月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起 去看一看吧。2、引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上乂什么團(tuán)。議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖 案，比一比哪種圖案最美、最有特色。3、小結(jié)：月餅的圖案精美，造型獨(dú)特，體現(xiàn)了我們國家文化特色。二、制作月餅。1、引導(dǎo)語：買月餅的人太多了，小熊忙不過來，讓我們一起幫小熊做月餅吧！ 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)、制作各種各樣的月餅。例如：以橡皮泥做面， 做成月餅；一不同顏色的彩紙做餡料，包在月餅里；用牙簽在月餅上畫出各種花 紋3、引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。三、月餅商店。1、引導(dǎo)語：小熊的月餅店開張了，讓我們一起幫小熊賣月餅吧！2、鼓勵(lì)幼兒分角

26、色，運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅商店”游戲?；顒友由欤?、在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。2、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅商店”等游戲主題。活動十三：分月餅活動目標(biāo)：1、嘗試將月餅分成相等的2份或4份，知道等分后的每一份都比原來的小，2 份或4份合起來是原來的物體。2、發(fā)現(xiàn)不同的等分方法。3、感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、圓形月餅若干、剪刀。2、月餅、一次性餐盤、小刀、義子等?；顒舆^程：一、情景激趣。1、出示一張?jiān)嘛瀳D，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)語：我只有一個(gè)月餅，可是我想把它分給兩個(gè)小朋友吃，應(yīng)該怎樣分才能分 成一樣大的兩份呢？你有什么好辦法？2、鼓勵(lì)幼兒積極思考，大

27、膽說一說自己的想法。二、學(xué)習(xí)二等分。1、提出操作要求：試一試，把手中的圓形月餅圖分成一樣的兩份。2、幼兒動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒介紹自己的分法，教師演示：將圓形月餅圖對折成半圓形，再展開沿著 折痕剪開。比一比：講分好的兩個(gè)半圓重疊比較，你發(fā)現(xiàn)什么秘密？小結(jié)：將一個(gè)整體分成相等的兩個(gè)部分叫二等分。三、學(xué)習(xí)四等分。1、提出操作要求：如果要將手中的圓形月餅圖分成一樣的大的四份，應(yīng)該怎樣 分呢？2、幼兒動手嘗試。教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒介紹自己的分法，教師演示：將圓形的邊對其后對折，再對折，然后展 開沿著折痕剪開。4、比一比：將分好的4個(gè)扇形重疊比較，你發(fā)現(xiàn)什么秘密？將分好的一個(gè)扇形 與原來的圓相比，你乂發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：將一個(gè)整體分成完整的四個(gè)部分叫四等分。將分好的各部分與原來的整體 進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)整體大于部分，部分小于整體。四、分月餅。提供給幼兒每四人一塊月餅，引導(dǎo)幼兒嘗試將月餅先二等分、再四等分。幼兒品 嘗月餅?；顒友由欤涸跀?shù)學(xué)區(qū)提供圓形、正方形、長方形等紙片和剪刀，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)等分?；顒邮模褐仃柟?jié)快到啦活動目標(biāo)：1、知道重陽節(jié)乂叫老人節(jié)，知道其習(xí)俗。2、了解老人的特點(diǎn)，懂得要尊敬、關(guān)心老人。3、學(xué)會關(guān)心老人?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察家中爺爺奶奶的生活習(xí)慣。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）活動前，教師在日歷上標(biāo)出重陽節(jié)