垃圾分類_教(學(xué))案

1、垃圾分類第一課時(shí)教學(xué)目的：1. 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。2. 通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3. 通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2. 認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：1. 了解垃圾分類的方法和必要性。2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考1、看校園美景，談個(gè)人感受。伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)普天小學(xué)！（校園美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是 一

2、件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比 激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）2、行為對(duì)比，引發(fā)思考師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的 行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù) 面影響。此時(shí)抓住 垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn) 出那些垃圾。）二、說(shuō)一說(shuō)，分一,分1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾指名答。學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師 就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)

3、產(chǎn)生哪些垃圾。2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答。3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò) 的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾 道具分類）,（垃圾廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、 玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲(chóng)劑罐子）通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾 不可回收垃圾和有害垃圾。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不 可回收垃圾 在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的 （廢電池、 過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子），我們把它

4、們單獨(dú)分成一類，稱為有害垃圾”。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分 類明確。補(bǔ)充垃圾的種類）三、垃圾的種類1、可回收垃圾：是指經(jīng)加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過(guò)整理可以再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過(guò)綜合處理回收利用，可減 少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木 材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可 獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石 冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體 廢物?；厥瘴锩骷?xì)：紙質(zhì)制品：報(bào)紙、書刊雜志、紙板紙箱、宣傳單張、信封、文件袋、

5、紙袋、包裝袋、飲料及牛奶等紙包裝 （利樂(lè)包裝）、打印機(jī)復(fù)印紙、傳真紙、便條、月歷、筆記本、其他紙類；塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球類、其他塑料；金屬制品：鋼鋁易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、鐵定、衣架、金屬辦公室用品、其他金屬等；玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；織物制品：廢舊衣物、布藝沙發(fā)座套、其他織物?？苫厥瘴颮ecyclable Wasta 二盯上耐2、有害垃圾：是指垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì) 包括廢充電電池、燈管、廢水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、過(guò)期藥品等日 常用品，這些垃圾需要特殊安全處理。有害垃圾明細(xì)：1、廢銀鎘電池和氧

6、化汞電池（包括手機(jī)、iPad、照相機(jī)等使用的 充電電池以及紐扣電池）以及單子類危險(xiǎn)廢物；2、日光燈、節(jié)能燈等廢熒光燈類、燈泡;3、廢藥品及其包裝物、廢殺蟲(chóng)劑和消毒劑及其包裝物、廢水銀 溫度計(jì)、廢水銀血壓計(jì)、廢膠片及廢相紙、廢硒鼓墨盒；4、廢油漆和溶劑及其包裝物、廢礦物油及其包裝物；有害垃圾Harmful廚余垃圾 俗稱“濕垃圾”，包括居民家庭產(chǎn)生的剩菜剩飯、菜根 菜葉、瓜果皮核渣、動(dòng)物內(nèi)臟、過(guò)期食品等食品類廢物以及農(nóng)貿(mào)市 場(chǎng)的有機(jī)垃圾。廚余垃圾明細(xì)：1、未食用及食用殘余的米飯、面條、麥片、豆制品、雞鴨魚肉、 動(dòng)物內(nèi)臟、肉干、蛋殼、貝殼、蝦殼、廢棄調(diào)味品、廢棄食用 油等；2、根莖葉類蔬菜、未食用水

7、果及食用后果皮果核、瓜子殼、花生殼、 核桃殼、菠蘿等；3、各類餅干、糖果、巧克力、罐頭等食品、寵物飼料等；4、茶葉渣、咖啡渣、中藥渣、家用盆景植物殘枝落葉等；4其他垃圾Other waste俗稱”干垃圾“。包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收以及暫無(wú)回收利用價(jià)值的廢棄物 。其他垃圾明細(xì)：1、衛(wèi)生紙、面巾紙、濕巾紙、其他受污染的紙類物質(zhì)；2、陶瓷制品、普通一次性電池、受污染的一次性用具、保鮮袋 （膜）、婦女衛(wèi)生用品、海綿、尿片、受污染織物（毛巾、浴巾、 帽子、襪子、棉被、枕頭、床單、圍裙、桌布等）、玻璃纖維制品（如安全帽）等其他難回收利用物品；3、煙蒂、塵土及其他無(wú)

8、利用價(jià)值物品；其他垃圾Other仁慮及-一和,上看總四、鞏固練習(xí)1教師列舉出一些生活中存在的垃圾，學(xué)生試著分類2同桌二人交流補(bǔ)充垃圾，并分類。垃圾分類第二課時(shí)垃圾的處理方式教學(xué)目標(biāo)：1 .能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分 類。2 .養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3 .愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)：1 了解垃圾的處理辦法2課后完成垃圾分類的手抄報(bào)教學(xué)過(guò)程一 交流導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同的垃圾分類方法，誰(shuí)來(lái)給我們 舉例子說(shuō)說(shuō)你在生活中都看到過(guò)哪些垃圾，它們是屬于哪一類的？（學(xué)生交流）關(guān)于生活中見(jiàn)到的這么多垃圾，我們應(yīng)該怎樣處理它們呢

9、？這 節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)垃圾的處理方法。二垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。（二）不可回收垃圾處理1、填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北 京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？（生）計(jì)算。通過(guò)計(jì)算可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的 大小。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采 用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處 理垃圾方法。2、焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。我國(guó)大部分地方都是采用填埋法

10、處理垃圾的。目前，正向焚燒法 轉(zhuǎn)化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋 。三、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)勛?己是如何處理垃圾的？ ”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。（二）垃圾分類的重要性通過(guò)討論生活中垃圾分類的好處（減少污染 降低成本 節(jié)省資源），總 結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。（三）垃圾分類的可行性1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？（小組討論）知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有 必要，那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為

11、現(xiàn)在的 生活中沒(méi)有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出爭(zhēng)論.通 過(guò)小組討論，學(xué)生很容易 例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處，也就能得出實(shí)行 垃圾分類是可行的，此時(shí)教師相機(jī)提出：我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？ 有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.2、主要困難在哪？可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難.由于是猜測(cè)，所以結(jié)果不準(zhǔn)確， 為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.四、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式如果你是西安市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦?理方式，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式，小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師對(duì)學(xué)

12、生的設(shè)計(jì)作具體指 導(dǎo)成果展示。學(xué)生展示成果后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查 內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行 。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 和參與性，通過(guò)調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。） 五、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一 下？師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境 的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開(kāi)始，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行 分類處理。六：課后延伸、辦一份手抄報(bào)我們學(xué)習(xí)了垃圾的分類和處理辦法，請(qǐng)同學(xué)們以此為主題辦一份 手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)

13、垃圾的理解，更主要的是 通過(guò)建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí) 運(yùn)用到生活中去。）垃圾分類第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要 性。2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類（ 教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引入主題。同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾， 一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,

14、這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生 活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類） 對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這 節(jié)課的主題就是垃圾分類，從我做起。二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的資料。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類的好處。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào) （垃圾分類放，環(huán)境有 保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻?/p>

15、類回收不可 少。世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分 類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類 心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國(guó)利民。垃圾有家 我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少， 下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。 分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以 補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是 什么

16、？ （4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰 色）第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等） 第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐 等）第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、 廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等）第二題：搶答題：看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少。現(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪 比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩 面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。1、西瓜皮是哪一種垃圾？

17、（廚余垃圾）2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）判斷題：1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他 垃圾（對(duì)）2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）宣布獲得勝利的小組。四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí)，讓我們都參與到垃 圾分類活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯 報(bào)。學(xué)習(xí)參考五、激情引趣，強(qiáng)化記憶老師送同學(xué)們一首拍手歌固。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾 大類。你拍三，我拍三，可回收物利用上 處理你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊 自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻 呱呱。你拍九，我拍九，垃