一百條裙子第一稿

1、一百條裙子閱讀指導課教學設計教學目標：1.學會品詞析句，聯(lián)系上下文、聯(lián)系自己的生活實踐提高讀書的能力。2.通過一百條裙子的閱讀交流，懂得既不要傷害別人的心靈，也要學會謙遜，學會寬容；要樹立起對美好愿望的向往，并對向往多一份堅持。3.激發(fā)學生閱讀的興趣，引起學生的閱讀期待。教學過程：一、課前談話1. 最近一個月，我們一起讀了美國著名文學作家埃莉諾.埃斯特斯的一百條裙子，這是一部國際獲獎小說，非常值得我們細細品讀。（隨機采訪：故事感動你了嗎？有收獲嗎？讀了幾遍？是的，好書不厭百回讀。我想，每一次的閱讀都會讓我們有不同的感觸，不同的收獲。）今天這節(jié)課，就讓我們暢所欲言，踴躍展示自己的閱讀所得，我們一

2、起走近那高高掛在旺達心中的一百條與眾不同、美麗至極的裙子。一、 閱讀檢測感受旺達的孤獨、被漠視。剛才，大家都說讀了好幾遍，我想考考你們，準備好了嗎？1.旺達的全名叫什么？(旺達.佩特羅斯基) PPTA是的，他是一個波蘭小女孩，他的名字不像十三班里其他孩子的名字那樣朗朗上口，相信你能讀好他（指名三個孩子讀）評價：有點味道、聲音很響亮B這樣的名字，十三班的孩子都覺得（奇怪）PPT2.旺達的家住在哪里？（在靠近波金斯山頂?shù)牡胤剑〢你能介紹得更詳細些？評價：你能前后文結(jié)合著讀、思考，很會讀書！B這樣的家用個詞形容。（貧窮）PPT3.最后一個問題，旺達的座位在教室的哪里？A對于這個特殊的座位你有什么想說

3、的？（特殊）PPT小結(jié)：你們都很會讀書，都能讀到文字背后的內(nèi)容。聊到這兒，孩子們，就這樣一個名字奇怪、家庭貧窮、作為特殊的女孩，留給了你怎樣的印象？（孤獨、被漠視、卑微、被冷落。結(jié)合回答板書：孤獨、被漠視）二、閱讀與交流 過渡：就這樣一個默默無聞甚至有些卑微的女孩，也不甘心被冷落被漠視在人群和友誼之外，就在金秋十月那個晴朗的日子里，他禁不住湊近那群漠視他的女孩。 （一）感受旺達的心存美好 1. 出示學程單1： （1）自由讀讀P26-29中旺達和其他女孩關(guān)于“一百條裙子”的對話，邊讀邊揣摩人物的心理。（2）小組合作，有感情地朗讀（3）時間5分鐘。2.小組展示過渡：一百條裙子的游戲就這么開始了，讓

4、人猝不及防。更過分的是，她們每天都要問上一遍，從裙子到帽子、寫字。隨之而來的是一陣陣尖叫和嘲笑。3.如果你每天都被別人嘲笑、被別人捉弄，你會怎么樣？4.出示句子：旺達說著，目光會飛快地掠過佩琪，投向遠方她好像是在看著很遠的地方，就那么一直看著5.遠方什么？（答案預設：她的夢想、有愿望，也許掛著一百條裙子。）6.旺達沒有低頭，沒有憤怒，也沒有哭泣。她只是靜靜地望著遠方。你覺得是什么讓旺達并不把別人的嘲笑放在心上？（答案預設：她心里有對美的向往，所以不在意別人的嘲笑。）（二）感受旺達對夢想的追尋過渡：是的，文中的旺達無論白天受到怎樣的嘲笑、傷害，她都沒有停止過對自己夢想的追求！她一直都在默默地，用

5、心地描繪著藏在心中的那“一百條裙子”。愿意閉上眼睛，我們一起來感受旺達追尋夢想的歷程。1.師描述：又是傍晚，波金斯山上一片寂靜，只有風吹過的聲音。月光撒進屋內(nèi)，撒在桌前一個女孩的身上。這個女孩是誰？請說說你看到的旺達。2.提示：她是站著還是坐著，她是含著眼淚還是帶著微笑？是快速畫一揮而就還是慢慢描繪。3.指名交流 過渡：懷著對美的向往，對理想的堅持，旺達憑著自己的才情和努力，終于畫出了那么漂亮的一百條裙子！每一條都畫得美麗和杰出。找出直接描寫一百條裙子的句子讀、交流。（出示）這是直接描寫一百條裙子的，文章還有間接描寫的，找出來讀讀。有時為了表現(xiàn)一個人的特點，既可以直接描寫，也可以側(cè)面烘托。3這

6、是一百條怎樣的裙子??？欣賞裙子畫面，完成寫話練習。師示范：真是一百條裙子啊，在春天穿著，去山坡上尋找第一朵開放的蒲公英；在秋天穿著，到小河邊去采集飄落的一片片黃葉；在雨中穿著，將粉紅的小傘也轉(zhuǎn)成一朵美麗的小花出示學程單2：1.欣賞裙子畫面，發(fā)揮想象，完成寫話練習。2.時間：4分鐘真是一百條裙子啊， 全班交流?？偨Y(jié)：透過這一百條華美至極的裙子，讓我們看到了旺達對美的追求和對理想的堅持。著名兒童文學作家梅子涵是這樣評價她的：（出示）一個以這樣的方式和水準畫出了自己愿望的人，她的愿望還有可能不會實現(xiàn)嗎？過渡：這一百條裙子就這樣掛在了旺達的心中，掛在了十三班的教室里，掛在了佩琪和一群女孩的贊嘆和無限的

7、自責里。他們多么想旺達能夠回來，就在圣誕節(jié)這一天，他們收到了旺達的來信。（三）感受旺達的善良、寬容出示旺達的信，自由朗讀。1.這封信給我們太多的意外，結(jié)合有關(guān)語句交流讀了信以后的感受。（評：老師覺得一個人當她的內(nèi)心有一個美好世界的時候，他會對一切充滿感激和愛的，她會原諒一切嘲笑他的人；多善良的女孩啊，她真誠地對待每一個人，寬容別人對她的每一次傷害人的；有一顆善良謙遜的、寬容的心的人，也會永遠被人記住和懷念的。）板書：寬容、善良。4.帶著旺達的那份真情，指名讀旺達的信。三、閱讀小結(jié) 女孩子們，你們想擁有一百條裙子嗎？男孩子們，你們覺得這一百條裙子僅僅是“一百條裙子”嗎？完成填空，結(jié)合板書總結(jié)。擁有“一百條裙子”，意味著擁有 意味著擁有 旺達用這種獨特的方式留在了佩琪和瑪?shù)侔５男闹校惨赃@樣特殊的方式留在了我們的心中。讓我們合上書，對自己說些什么？同學們，一百條裙子的故事就聊到這里，但愿每一條裙子都掛在我們心中，蕩漾起我們心中