方山子傳(分享獲獎?wù)n件)

1、2021/8/21方山子傳方山子傳北宋蘇軾2021/8/22 余秋雨在余秋雨在東坡突圍東坡突圍中這樣寫道：中這樣寫道：“像蘇東坡像蘇東坡這樣讓中國人共享千年的大文豪，應(yīng)該是他所處的時這樣讓中國人共享千年的大文豪，應(yīng)該是他所處的時代的無上驕傲，他周圍的人一定會小心地珍惜他，虔代的無上驕傲，他周圍的人一定會小心地珍惜他，虔誠地仰望他，總不愿意去找他的麻煩吧？事實(shí)恰恰相誠地仰望他，總不愿意去找他的麻煩吧？事實(shí)恰恰相反，越是超時代的文化名人，往往越不能相容于他所反，越是超時代的文化名人，往往越不能相容于他所處的具體時代。處的具體時代。”一起一起“烏臺詩案烏臺詩案”，把蘇軾貶到黃，把蘇軾貶到黃州。蘇東坡

2、在黃州的精神遭遇，那闋著名的州。蘇東坡在黃州的精神遭遇，那闋著名的“卜算卜算子子”，用極美的意境道盡了：，用極美的意境道盡了： 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人幽人獨(dú)往來？縹獨(dú)往來？縹渺孤鴻影。渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寞沙洲冷。2021/8/23 “幽人獨(dú)往來，寂寞沙洲冷幽人獨(dú)往來，寂寞沙洲冷”正是這種難言的孤獨(dú)，正是這種難言的孤獨(dú)，使蘇軾徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山使蘇軾徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人，水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人，在無法對話的地方尋找在無法對

3、話的地方尋找對話對話。于是千古杰作。于是千古杰作念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古產(chǎn)生了，產(chǎn)生了，前后前后赤壁賦赤壁賦產(chǎn)生了，產(chǎn)生了，方山子傳方山子傳也產(chǎn)生也產(chǎn)生了了詞人在與朋友對話中談到：詞人在與朋友對話中談到：夫風(fēng)無雌雄之夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇與不遇之變，假如人生不遇，生命異，而人有遇與不遇之變，假如人生不遇，生命該如何取向？該如何取向？文中，方山子給出了一份答卷，而文中，方山子給出了一份答卷，而且這份答卷感動了大文豪蘇軾。且這份答卷感動了大文豪蘇軾。2021/8/24學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.扎實(shí)掌握文言實(shí)詞和虛詞扎實(shí)掌握文言實(shí)詞和虛詞（“宗宗”“”“遇遇”“”“遁遁”“”“聞聞” “因因”

4、“”“所以所以”等），提高文言文閱讀理解能等），提高文言文閱讀理解能力。力。 2.自主學(xué)習(xí)、合作探究，鑒賞方山子的隱士形象。自主學(xué)習(xí)、合作探究，鑒賞方山子的隱士形象。 3.激情投入，領(lǐng)會作者隱藏在字里行間對方山子激情投入，領(lǐng)會作者隱藏在字里行間對方山子及其同類人生活的向往之情。及其同類人生活的向往之情。 2021/8/25自主學(xué)習(xí)6分鐘要求：美文美讀要求：美文美讀 放開喉嚨，放開喉嚨， 讀通文意，讀通文意， 讀出情感，讀出情感， 讀到境界！讀到境界！2021/8/26自學(xué)效果展示：C層按題號板書完成2021/8/27 合作探究（7分鐘） 內(nèi)容：內(nèi)容：1.1.自學(xué)疑難。自學(xué)疑難。2.2.一對一熟

5、練準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句段。一對一熟練準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句段。3.3.探究內(nèi)容探究內(nèi)容1 1、2.2.要求：要求：1.1.起立迅速，討論的過程中注意做好標(biāo)記，準(zhǔn)備展示或起立迅速，討論的過程中注意做好標(biāo)記，準(zhǔn)備展示或者質(zhì)疑。者質(zhì)疑。2.2.組長分配好任務(wù)、控制好時間，確定好展示人選。組長分配好任務(wù)、控制好時間，確定好展示人選。2021/8/28 我們的精彩我們的精彩, ,我展示我展示題目題目展示組展示組位置位置自學(xué)疑難自學(xué)疑難自由自由問題展示欄問題展示欄激情朗讀激情朗讀3 3組、組、9 9組組原地原地口頭翻譯口頭翻譯6 6組組原地原地探究一探究一1 1、2 2組組B B黑板黑板探究二探究二4 4、5 5組組B

6、 B黑板黑板探究三探究三7 7、8 8組組B B黑板黑板 要求：要求： 1.書寫規(guī)范認(rèn)真，書寫規(guī)范認(rèn)真，語言簡潔，脫稿展語言簡潔，脫稿展示。示。 2.不僅展示問題答不僅展示問題答案，更要展示規(guī)律案，更要展示規(guī)律方法、注意的問題，方法、注意的問題，并搞好拓展。并搞好拓展。 3.非展示同學(xué)非展示同學(xué)朗讀朗讀課文課文，積極準(zhǔn)備質(zhì)，積極準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充。疑、補(bǔ)充。 4.A層同學(xué)做好點(diǎn)層同學(xué)做好點(diǎn)評準(zhǔn)備。評準(zhǔn)備。 2021/8/29 我們的精彩我們的精彩, ,我展示我展示要求：要求：1.書寫規(guī)范認(rèn)真，語書寫規(guī)范認(rèn)真，語言簡潔，脫稿展示。言簡潔，脫稿展示。2.不僅展示問題答案，不僅展示問題答案，更要展示規(guī)律

7、方法、更要展示規(guī)律方法、注意的問題，并搞好注意的問題，并搞好拓展。拓展。 3.非展示同學(xué)非展示同學(xué)朗讀課朗讀課文文，積極準(zhǔn)備質(zhì)疑、，積極準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充。補(bǔ)充。 4.A層同學(xué)做好點(diǎn)評層同學(xué)做好點(diǎn)評準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。 題目題目展示組展示組點(diǎn)評點(diǎn)評自學(xué)疑難自學(xué)疑難自由自由科研小組科研小組探究一探究一1 1、2 2組組B B3 3組組A A探究二探究二4 4、5 5組組B B6 6組組A A探究三探究三7 7、8 8組組B B9 9組組A A2021/8/210折節(jié)：折節(jié)：改變平素志向改變平素志向1.稍壯，稍壯，折節(jié)折節(jié)讀書，欲以此讀書，欲以此馳騁馳騁當(dāng)世，然終不當(dāng)世，然終不遇遇。 疑難點(diǎn)撥馳騁：馳騁：放開

8、手腳干一番事業(yè)，施展抱負(fù)放開手腳干一番事業(yè)，施展抱負(fù)遇：遇：遇合，得到君主的重用。遇合，得到君主的重用。2.庵庵居居蔬蔬食食,不與世聞不與世聞庵庵，草屋。名詞作狀語。以庵為居，以蔬菜為食草屋。名詞作狀語。以庵為居，以蔬菜為食2021/8/2114.環(huán)堵蕭然環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有，而妻子奴婢皆有自得自得之意。之意。環(huán)環(huán): :四面。堵四面。堵: :墻壁。蕭然：墻壁。蕭然：形容室中空無所形容室中空無所有，極為貧困。自得：自己感到得意或舒適。有，極為貧困。自得：自己感到得意或舒適。 五柳先生傳五柳先生傳“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日?！惫沤癞惲x。古：遺留下的樣式古今異義。古：遺留下的樣式

9、今：死者照片或畫今：死者照片或畫像像3.3.古方山冠之古方山冠之遺像遺像乎？乎？疑難點(diǎn)撥2021/8/2126.精悍之精悍之色色，猶，猶見見于眉間于眉間 色色，神色神色方山子方山子奮力奮力躍馬獨(dú)騎而出，一箭就射中了烏鵲。躍馬獨(dú)騎而出，一箭就射中了烏鵲。5.方山子方山子怒怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。馬獨(dú)出，一發(fā)得之。逍遙游逍遙游“怒怒而飛，其翼若垂天之云而飛，其翼若垂天之云” 見見，通通“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯現(xiàn)疑難點(diǎn)撥2021/8/213省略句，省略句，使使后面省了后面省了“之之”。 從事，從事，任職。任職。7.使使從事從事于其間于其間,今已今已顯聞顯聞這難道不是因?yàn)樗歇?dú)到的這難道不是因?yàn)樗歇?dú)到的體會體

10、會才會才會這樣這樣的嗎？的嗎？ 8.此豈無此豈無得得而而然然哉？哉？如果讓他在朝中任職，到現(xiàn)在早就有顯赫的名聲了。如果讓他在朝中任職，到現(xiàn)在早就有顯赫的名聲了。疑難點(diǎn)撥2021/8/214方山子檔案2021/8/215四異：四異：世有勛閥而山居隱逸三異：三異：文武全才而終生不遇二異：二異：環(huán)堵蕭然而怡然自得一異：一異：少年俠氣而晚年避世異以對比手法，彰顯其異以對比手法，彰顯其異抓細(xì)節(jié)，探人物思考討論一：思考討論一：方山子到底異在何處？2021/8/216思考討論二： 得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，他跟蘇軾有沒有共同遭遇？如何理解這個細(xì)節(jié)的豐富含義？含含 義：義：這既表現(xiàn)

11、了方山子對于黑暗腐敗這既表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗的世道的熟悉與蔑視，因?yàn)樗沁^來人，所以的世道的熟悉與蔑視，因?yàn)樗沁^來人，所以見怪不驚；又極含蓄地表現(xiàn)了他對作者的理解、見怪不驚；又極含蓄地表現(xiàn)了他對作者的理解、同情。同情。抓細(xì)節(jié)，探人物 共同遭遇：共同遭遇：欲馳騁當(dāng)世，然終不遇。欲馳騁當(dāng)世，然終不遇。2021/8/217探究三n3.明確：本文沒有像一般傳記那樣，平鋪直敘地介紹明確：本文沒有像一般傳記那樣，平鋪直敘地介紹人物的姓氏、鄉(xiāng)里、家世、生平等。人物的姓氏、鄉(xiāng)里、家世、生平等。n（1）開始，只是粗略地介紹了方山子生平，并說明）開始，只是粗略地介紹了方山子生平，并說明得此稱號的緣由。但其人

12、真實(shí)姓名、家世、籍貫等均得此稱號的緣由。但其人真實(shí)姓名、家世、籍貫等均未介紹，讓讀者產(chǎn)生一種懸念，未介紹，讓讀者產(chǎn)生一種懸念，n（2）接著，記敘自己在黃州跟他的一次巧遇，點(diǎn)明）接著，記敘自己在黃州跟他的一次巧遇，點(diǎn)明人物姓氏。人物姓氏。n（3）隨后追溯此隱士曾有過的年少氣盛）隨后追溯此隱士曾有過的年少氣盛n(4)最后說明其擁有的顯赫家世。最后說明其擁有的顯赫家世。n 這樣，由隱而顯，由略而詳，層層設(shè)疑，層層呼這樣，由隱而顯，由略而詳，層層設(shè)疑，層層呼應(yīng)，愈深愈見方山子的不同尋常和卓然超群應(yīng)，愈深愈見方山子的不同尋常和卓然超群2021/8/218拓展提升 面對挫折，蘇軾又是選擇怎樣的人生？面對挫

13、折，蘇軾又是選擇怎樣的人生？ 請概括比較方山子和蘇軾的人生態(tài)度。請概括比較方山子和蘇軾的人生態(tài)度。 （提示：聯(lián)系以下材料及對蘇軾的了解來說說）（提示：聯(lián)系以下材料及對蘇軾的了解來說說）2021/8/219蘇軾之挫折蘇軾之挫折 “烏臺詩案烏臺詩案”與被貶黃州與被貶黃州 三處貶謫之地及年齡：三處貶謫之地及年齡： 黃州（湖北），黃州（湖北）， 44歲歲 惠州（廣州），惠州（廣州）， 58歲歲 儋州（海南）儋州（海南） ， 61歲歲2021/8/220 執(zhí)事惠州，率眾造橋；推廣先進(jìn)農(nóng)事工具，建造水執(zhí)事惠州，率眾造橋；推廣先進(jìn)農(nóng)事工具，建造水磨；施醫(yī)散藥，救死扶傷。磨；施醫(yī)散藥，救死扶傷。 到海南，給海

14、南學(xué)子講學(xué)，使得這塊到海南，給海南學(xué)子講學(xué)，使得這塊“蠻荒之地蠻荒之地”開始開始“書聲瑯瑯，弦聲四起書聲瑯瑯，弦聲四起”，不久，海南人讀書，不久，海南人讀書求學(xué)蔚然成風(fēng)。海南島至今還留有求學(xué)蔚然成風(fēng)。海南島至今還留有“東坡書院東坡書院”。 他一生屢被謫遷，幾乎每到一任，都勤政恤民，政他一生屢被謫遷，幾乎每到一任，都勤政恤民，政績斐然，深受愛戴，有的老百姓家里掛著他畫像，績斐然，深受愛戴，有的老百姓家里掛著他畫像，飲食間祝頌，有的甚至建立生祠，念其功德。飲食間祝頌，有的甚至建立生祠，念其功德。蘇軾之政績蘇軾之政績2021/8/221心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。自題金山

15、畫像坎坷仕途終不悔2021/8/222 方山子蘇 軾對于兩人的不同人生態(tài)度，請用一句話評價不屈己志，堅(jiān)持到底不屈己志，堅(jiān)持到底不屈己志，歸隱避世不屈己志，歸隱避世2021/8/223哪種人生更加精彩 作為新時代的中學(xué)生，兩者生活態(tài)度，選擇哪種呢？ 請同學(xué)們自由發(fā)言。請同學(xué)們自由發(fā)言。2021/8/224終南捷徑 唐朝進(jìn)士盧藏用沒有官職，他來到京城長安附近的終南山隱居以擴(kuò)大影響，后來朝廷終于讓他出來做官。 司馬承禎想退隱天臺山，盧藏用建議他隱居終南山。司馬承禎說：“終南山的確是通向官場的便捷之道啊。”盧藏用深感羞愧。2021/8/2251.91米的黃皮膚小個子米的黃皮膚小個子-林書豪林書豪，他的

16、事，他的事跡已經(jīng)成為一個跡已經(jīng)成為一個NBA版版本的灰姑娘本的灰姑娘“勵志片勵志片”。 有一類人，他們有著被嘲笑有一類人，他們有著被嘲笑的夢想，他們屢屢失敗，他們甚的夢想，他們屢屢失敗，他們甚至被當(dāng)作弱者同情，但他們在自至被當(dāng)作弱者同情，但他們在自己夢想的道路上即便步履蹣跚，己夢想的道路上即便步履蹣跚，卻從未停下腳步。林書豪就是這卻從未停下腳步。林書豪就是這樣，當(dāng)稍縱即逝的機(jī)會降臨時，樣，當(dāng)稍縱即逝的機(jī)會降臨時，林書豪沒有錯過，勤奮的努力、林書豪沒有錯過，勤奮的努力、熱情的態(tài)度、樂觀的心態(tài)、強(qiáng)大熱情的態(tài)度、樂觀的心態(tài)、強(qiáng)大的自信，終于讓他終于取得了夢的自信，終于讓他終于取得了夢寐以求的成功。在

17、這個初春，沒寐以求的成功。在這個初春，沒有比這更好的勵志故事了！有比這更好的勵志故事了！ 摘自張校長國旗下講摘自張校長國旗下講話話書寫自己的童話故事書寫自己的童話故事2021/8/226 3月月20日，中南大學(xué)召日，中南大學(xué)召開新聞發(fā)布會，中南大學(xué)開新聞發(fā)布會，中南大學(xué)校長、中國工程院院士張校長、中國工程院院士張堯?qū)W宣布：正式聘用破解堯?qū)W宣布：正式聘用破解國際數(shù)學(xué)難題國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜西塔潘猜想想”的該校的該校22歲大學(xué)生歲大學(xué)生 劉路劉路為為“教授級研究教授級研究員員”。消息一出，便引來。消息一出，便引來人們熱議。一個大三學(xué)生，人們熱議。一個大三學(xué)生，如何與代表著學(xué)術(shù)地位和如何與代表著學(xué)

18、術(shù)地位和資歷的資歷的“研究員研究員”畫等號。畫等號。劉路，他究竟做了什么工劉路，他究竟做了什么工作，以至作，以至“天上的餡餅天上的餡餅”砸到了他的頭上？砸到了他的頭上？“學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)男男”劉路除了劉路除了淡定淡定，還有，還有什么？什么？2021/8/227 他曾是村里第一個大學(xué)生。他曾是村里第一個大學(xué)生。 小時很聽話讀書很用功。小時很聽話讀書很用功。 大學(xué)畢業(yè)后不愿工作。大學(xué)畢業(yè)后不愿工作。 冬天幾乎只生吃蔬菜。冬天幾乎只生吃蔬菜。 如有來世希望他自食其力。如有來世希望他自食其力。 村民們對他的死感到惋惜。村民們對他的死感到惋惜。 他，湖北十堰某村村民，他叫王小他，湖北十堰某村村民，他叫王小林，生

19、于林，生于1970年年 ，2012年年3月月5日，被日，被村民發(fā)現(xiàn)死于家中已多日！村民發(fā)現(xiàn)死于家中已多日！2021/8/2282021/8/229隨堂練習(xí)： 2021/8/230梳理枝蔓梳理枝蔓反芻總結(jié)，整理落實(shí)反芻總結(jié)，整理落實(shí) 要求：要求：1 1. .結(jié)合展示內(nèi)容二次鞏固落實(shí)結(jié)合展示內(nèi)容二次鞏固落實(shí)（動腦）（動腦）2 2. . 積累典型知識積累典型知識（動手（動手 雙色筆）雙色筆）傾情理解，卓拔心靈，自傾情理解，卓拔心靈，自信快樂！信快樂！2021/8/231學(xué)科班長點(diǎn)評總結(jié)學(xué)科班長點(diǎn)評總結(jié)在滿園書香中承擔(dān)責(zé)任，成長心靈，在滿園書香中承擔(dān)責(zé)任，成長心靈，笑傲人生！笑傲人生！布置作業(yè)：布置作業(yè)：1.1.鞏固落實(shí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鞏固落實(shí)本節(jié)課所學(xué)