構建生命課堂,實現(xiàn)有效教學

1、wenming bao 2008年6月30日 第七期香坊區(qū)教師進修學校辦 公 室責任編輯：李 軍主 編： 陳廣玉 編 輯： 姜皎梅 王 巖“構建生命課堂，實現(xiàn)有效教學”理念下的新課堂應該是：生命生長的田園。生命享受的樂園。生命創(chuàng)造的學園。李 軍佳績回放在上級有關部門的領導和指導下，經(jīng)過香坊區(qū)教師進修學校幾屆領導班子的辛勤工作，帶出了一支業(yè)務精、素質高的培訓者隊伍，引領中小學校長和廣大教師不斷向專業(yè)化邁進，全區(qū)的教育教學質量連年穩(wěn)步提高。香坊區(qū)教師進修學校被評為教育部新一輪民族、貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目、教育部“十五規(guī)劃”中央教育科學研究所“新課程師資培訓”課題教師培訓特色示范區(qū)和先進

2、單位。被評為黑龍江省繼續(xù)教育先進集體，以及哈爾濱市教育干部“十五”培訓工作先進集體。2005年12月香坊區(qū)教師進修學校在由教育部師范司指導的、中央教科所和中央電教館支持的、全國教師教育學會主辦的“信息技術環(huán)境下校本研修學術研討會”上作了題為“數(shù)字化教師學習資源的開發(fā)與利用”的報告和主題為網(wǎng)絡環(huán)境下校本研修新模式的遠程視頻會議教學課展示，受到與會專家和同行的好評。2006年12月，我校的繼續(xù)教育網(wǎng)頁在哈爾濱市第四屆教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡資源建設評比活動中獲一等獎。2007年11月，我校獲得中央教科所全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”研修與實驗工作先進單位的榮譽，20

3、07年12月國家教育部繼續(xù)教育網(wǎng)授予我?！敖處煂W習和資源中心”的牌匾。 自香坊區(qū)教師進修一校、二校合并后，黨員人數(shù)累計達64人，遠遠超過50人，完全具備了成立黨總支的條件。因此，在香坊區(qū)教育局黨委的關心、指導下，我校精心籌備，反復推敲，于6月6日隆重召開了中共哈爾濱市香坊區(qū)教師進修學校黨總支成立大會。教育局組織部韓雪松部長和蔡博同志出席了會議。本次會議按照民主集中制的原則，嚴格履行程序，以不記名投票的方式選舉產生了黨總支書記李軍同志，委員劉麗波、任建香、張喜芬、黃艷華四位同志。會后，韓部長指出我校是此項工作推進最細致、研磨最具體的單位。相信在黨總支的領導下，在這片優(yōu)勢人才聚集的高地，必將會更好

4、地發(fā)揮堅強的戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范帶頭作用，實現(xiàn)“大區(qū)辦強教育”的宏偉目標。李珊玲對于每一個生命個體來說其他的人就是旁觀者，生命的過程是要他自己去經(jīng)歷的，我們任何人不能代他們去經(jīng)歷。作為教育工作者，我們可以陪伴他、提醒他。一、對生命課堂的理解有一位老師是這樣描述的，他說：充滿生命活力的課堂是從孩子身上表現(xiàn)出來的，應該是小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開。小臉通紅，說明他的情緒被調動起來了，學習的興趣被激發(fā)起來了，他的臉才會紅起來；小眼發(fā)光，炯炯有神，眼睛是心靈的窗戶，小眼發(fā)光，說明他的心靈之窗打開了，智慧火花點燃了；手舉起來了，嘴說起來了，說明孩子全身心地投入到學習活動中來了，他們一個個躍躍欲

5、試，要說，要講，說他們的所思所想、所疑所惑，盡情地表達。我認為構建生命課堂，不能模式化，它應該是重視每一個生命個體的存在，它應該尊重每一個生命個體的感受，而有效教學不應該是站在教育者的角度來看的，應該站在被教育者的角度來看。站在每一個生命個體的角度來看教學的有效性，有效的教學不應該僅僅是知識的有效接受，更重要的應該是知識本身所傳遞出的情感、態(tài)度和價值觀被受教育者的悅納，以及知識接受過程中他所經(jīng)歷的東西。美國著名的中學教師莎倫·德雷珀曾說過“作為教師，我們取得的最偉大教育成就，不是勛章和榮譽，而是孩子們的微笑、擁抱和美好回憶?！蔽⑿哂薪】档男膽B(tài)，擁抱擁有美好的情感，美好回憶經(jīng)歷過快樂

6、的生命歷程。1992年迪斯尼全美年度教師萊福·艾斯奎斯有一句話 “我時常在問，我給了他們什么，能讓他們受用一生？”應該是每一個教育工作者時常提醒自己的問題。二、德育實踐活動課的教育優(yōu)勢對于構建生命課堂，德育實踐活動課有他特有的優(yōu)勢。先說一下德育實踐活動課的概念，它是指班主任依據(jù)社會需要和本班學生實際的成長需要，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成規(guī)律，有主題、有目的、有計劃地組織學生開展道德學習活動的一種課程形式。它強調“體驗”、“整合”、“開放”、“自主”八字特征。三、制約德育實踐活動課實施有效教學的教師因素第一，缺少思考；第二，缺乏學習；第三，缺少情感；第四，缺少個性。生命具有不可

7、逆轉性，所以我們在施加教育行為的時候一定要三思而后行。如果我們所有的教師都是滿腔熱情、才華橫溢，不僅熟練掌握課程，還熱心于對孩子施加積極的影響，孩子們會更加喜歡學校，更加尊重教師，發(fā)自內心地積極進取?！?#232; 小學的英語教師劉麗載譽歸來2008年5月19日至22日，由中央電視臺社教節(jié)目中心教育專題部和全國基礎教育研究培訓中心舉辦的2008年度中央電視臺迎奧運“希望之星”教師總決賽在北京成功舉辦！興華小學的英語教師劉麗作為黑龍江省選送的代表，在來自全國的45名選手中，成績優(yōu)異，獲得了此次大賽二等獎，小學組一等獎的好成績！ è 碧浪輕涌風徐來 葉綠花紅展姿彩 2008年5月23日2

8、7日，在美麗的海濱城市威海召開了第二屆全國小學英語教師教學基本功暨教學觀摩研討會。來自全國十多個省市的1000余人參與本次觀摩研討；近三十名教師參加了英語教師基本功比賽。我區(qū)東風小學高婉老師作為我省唯一一名選手參加了此次比賽。è 搭建協(xié)作展示平臺  提升教育品質2008年5月29日上午，香坊區(qū)小學科研協(xié)作體課題課研討交流暨工農兵小學中期科研成果推進會在工農兵小學校舉行。哈爾濱市教育局政策法規(guī)科研管理處趙曉松副處長、哈爾濱市教育研究院科研部楊青主任、香坊區(qū)教育局孔祥梅副局長、政策法規(guī)科劉志平科長出席了會議。各小學校主管科研的校長、科研室主任、科研骨干教師及小學協(xié)作體

9、成員單位負責人和實驗教師近百人參加了會議。會議由香坊區(qū)教師進修學校李麗梅副校長主持。è 拓展品德課程資源  有效實施學力評價   2008年6月10日，黑龍江省小學品德與生活（社會）教學觀摩研討及學科年會活動在哈爾濱市大方安全生產宣傳教育培訓中心召開。與會的200多名品德學科專家、教師蒞臨王兆新村小學，共同感受、分享了新村小學在品德學科教學評價方面“有效拓展課程資源  科學實施評價操作”的典型做法及優(yōu)秀成果。è 2007級新教師培訓班結業(yè)式在興華中學舉辦6月11日，香坊區(qū)中小學2007級新教師培訓班結業(yè)式在興華中學舉行。全區(qū)

10、137名新教師參加了結業(yè)式。香坊區(qū)教師進修學校李軍校長、劉麗波副校長及培訓部主任出席了結業(yè)式。在結業(yè)式上，明珠中學劉丹老師代表全體新教師成功展示了等腰三角形一課，明珠中學數(shù)學教研組組長就這節(jié)課進行了點評；對培訓過程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學員進行表彰；優(yōu)秀學員代表發(fā)言；劉麗波副校長從不同的側面對新教師培訓工作進行了系統(tǒng)地總結。福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、 江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃貝貝、 福娃晶晶 、福娃歡歡 、福娃迎迎 和福娃妮妮 每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個

11、娃娃的名字連在一起，就會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。經(jīng)民主投票選舉，校務會議研究確定以下同志為2008年度優(yōu)秀教師：市模范教師 李杰市優(yōu)秀教師 楊修寶 王晗秋 劉金釗 區(qū)記大功 林樹艷 張晶 姜皎梅 李艷霞 區(qū)記功 李珊玲 胡大鐘 劉雅蘭 李洪亮 章春 陳海燕 張冬燕貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用 “鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。 晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。 晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。 歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。 迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊