三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2(湘少版)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 2（湘少版）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2Unit7ltsadogPeriodl一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)單詞aco,apig,aduc,能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲oo,quac,oin.能用“hatisit?ltsa”談?wù)搫?dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“hatisit?ltsa”談?wù)搫?dòng)物難點(diǎn)：掌握“Isita.?”。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“IcanSingyABc。Step2Presentationanddrill游戲hoisthefastest?將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨

2、子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。 在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T:hatisit?幫助學(xué)生回答“Itsaco.”。出示單詞卡片aco。板書(shū) 單詞aco和句型“hatisit?Itsa.”。帶讀，然后讓學(xué) 生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T:Readaftere.Aco,aco,c-o-,co.T:hatisit?Ss:Itsaco.讓一名學(xué)生模仿co的聲音和動(dòng)作。T:hocanactaco?S1:oo!oo!T:hatisit?Ss:Itsaco用同樣的方法教單詞aduc,apig.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Precise游戲一Quicresponse教師

3、模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱。教師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。Step4consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。冢庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞horse、dog、hen、ouse,能分辨并模 仿這幾種動(dòng)物的叫聲。能用“hatisit?ltsa”談?wù)搫?dòng)物。能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“動(dòng)物難點(diǎn)：“Itisa.”“Itisn三、教學(xué)步驟Step1aringup師生問(wèn)候。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“IcanSingyABcStep2Pres

4、entationanddrill游戲 Guess,guess,guess!( 以課文 A 部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。用同樣的方式來(lái)猜ahen.T:hatisit?Ss:ltsaco./apig/aduc.T:No,itisnt.ltsahen.板書(shū)單詞，帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T:hatisit?Ss:ltsahen.板書(shū)句型 “hatisit?ltsa.”。解釋“hatsit?“是“hatisit?“的縮寫(xiě)。hatisit?Itsa”談?wù)搕a.”的用法。讓學(xué)生模仿ahen.T:cluc,cluc!canyouactahen?用同樣的方法教單詞ahorse、adog.聽(tīng)課文B

5、部分錄音，跟讀.Step3Precise游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）以課文B、c部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。聽(tīng)課文D部分錄音， 跟讀， 模仿， 理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。Step4consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)能熟練的運(yùn)用“hatisit?Itsa”交流。能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小動(dòng)物。學(xué)會(huì)字母Aa的原因讀音及英標(biāo)。掌握字母Aa、Bb、cc、Dd的正確書(shū)寫(xiě)、能唱歌曲“oldacDonald”二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小動(dòng) 物。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生

6、問(wèn)候。Step2Presentationanddrill幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準(zhǔn)備的字母卡片， 讓同學(xué)們運(yùn)用句型“”進(jìn)行交流。 給出小動(dòng)物圖片，讓小組討論把單詞拼出來(lái)。學(xué)會(huì)字母Aa的原音讀音及英標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。教學(xué)字母Aa、Bb、cc、Dd的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)英語(yǔ)歌“oldacDonald”Step3consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。家庭作業(yè)。教學(xué)反思：Unit8hatsthis?Periodl一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。能用“hatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用“Thisisa”做

7、出回應(yīng)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握新單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型“hatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“hatisthis?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。出示圖片或?qū)嵨颰:hatisthis?Ss:Adinosaur/doll/Step2Presentationanddrill出示一位同學(xué)的書(shū)包。T: Loo!hatisthis?Thisisaschoolbag.Ss:Thisisaschoolbag.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)用同樣的方法教單詞pencil,pen,

8、.游戲-Drag on gaeS1:hatisthis?S2:Thisisapencil.hatisthis?S3:Thisisa出示課文A部分教學(xué)掛圖。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng) 的部位。Step3Practices分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具，讓其利用hatisthis?Thisisa”進(jìn)行表演。課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。能用“hatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應(yīng)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能

9、用“hatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。Step2Presentationanddrill邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)運(yùn)用hatisthis?Thisisa”進(jìn)行表演。用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型“hatsthis?”進(jìn)行表達(dá)。聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“hatisthis?Thisisa”進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂c部分內(nèi)容。Step3consolidations教學(xué)D部分內(nèi)容，聽(tīng)錄音，學(xué)生朗讀D部分。有感情地朗讀。分角色表演。家庭作業(yè)。Period3一

10、、教學(xué)目標(biāo)利用句型“Thisis”介紹本課所學(xué)的文具單詞。學(xué)會(huì)字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。能夠正確書(shū)寫(xiě)字母Ee、Ff、Gg Hh。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)利用句型“Thisis”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌 握字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。Step2Presentationanddrill幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進(jìn)行交流。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。教學(xué)字母Ee、Ff、Gg Hh的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。Step3consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。家庭作業(yè)。教學(xué)反思:Per

11、iodl一、教學(xué)目標(biāo) 掌握新單詞。理解表示歉意用句型“l(fā)asorry”學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“hatisthis?Thisisa的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“hatisthis?Thisisa的單詞。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。出示圖片或?qū)嵨颱nit9ltaouth.”介紹面部器官”介紹面部器官T:hatisthis?Ss:Apencil/ruler/ 拿出teddybear.T:Loo!Thisisateddybear.Step2Presentationanddrill出示teddybear.指著它的鼻子。T:Loo!hatisthis?Thisisanose.

12、Ss:Thisisanose.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)用同樣的方法教單詞outh,eye,ear.游戲-Drag on gaeS1:hatisthis?S2:Thisisanose.hatisthis?S3:Thisisa出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:hoisshe?hatsshe?Ss:SheisissLi,anEnglishteacher.T:hataretheydoing?讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng) 的部位。Step3Practices分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。游戲-oneysee,oney

13、sdo.一名學(xué)生做出各種表情， 邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一 名學(xué)生充當(dāng)“oney”學(xué)著做。Step4consolidation游戲-Quicresp onse教師發(fā)出指令“Pointtoyournose”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并理解所以面部器官單詞。能運(yùn)用句型“Itsa”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識(shí)his和her，并理解其意思及用法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用句型“Itsa”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識(shí)his和her，并理解其意思及用法。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲-Golde nfin

14、ger教師說(shuō)五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。Step2Presentationanddrill邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”， 給他畫(huà)像。在黑板上畫(huà)出，帶讀單詞head和句子Thisisahead。用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“hatsthis?詢問(wèn)他人面部器官，并獲得信息。游戲-Golde nfin ger出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反 應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。聽(tīng)課文B,c部分錄音，跟讀。Step3Practices游戲-Golde nfin ger四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令“Pointtoyour”其余三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。 又快又準(zhǔn)的一個(gè)可

15、以發(fā)指 令。Step4consolidations創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。情景：美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè) 等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫(huà)臉譜。 可以請(qǐng)班上同學(xué)當(dāng)“模特”。然后相互展示和介紹自己的作 品。S1:Loo!hoishe?S2:Sorry,Idontno.S1:Thisisanging!Thisishisnose!Andthisishiseye! S2:Ha,ha!評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。聽(tīng)錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用 有感情地朗讀。分角色表演。家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。

16、能運(yùn)用句型“Thisishis/her”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。掌握字母Ii、jj、LI的正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句型“Thisishis/her .”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲-hoistheinner?根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地 進(jìn)行表演。做錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺(tái)上 進(jìn)行比賽。Step2Practiceandrill閱讀課文E部分內(nèi)容， 理解句子大意， 然后按照其步驟 練習(xí)面部器官單詞。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標(biāo)。S

17、tep3Practices解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。教學(xué)字母Ii、jj、LI的正確書(shū)寫(xiě)。Step4consolidations創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。情景：手工課上，老師布置同學(xué)們用布制作臉譜。大家 都興致勃勃地談?wù)撝约旱淖髌?。自由?duì)話。評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。教學(xué)反思：UnitlOTouchyourhead.Periodl一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)指令TouchyourRaiseyour，并能作出較快的反應(yīng)；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)范 的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉指令TouchyourRaiseyour難點(diǎn)：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。

18、三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令游戲一Quicresponse根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。T:standup,pleasePointtoyourface/nose/please.Sitdon,please.Looattheblacboard,please.Step2Presentationanddrill出示猴子娃娃。T:hatsthis?Itsaoney.Ss：Aoney.T:Thisishishead.Touchyourhead,please.用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書(shū)，并帶讀。Ss：Thisisyhead.Touchyhead.用同樣方法教單詞hand,

19、toes,right/leftleg,raise.游戲一oneyssee,oneysdo讓一名學(xué)生裝扮成oney,教師做，oney跟著學(xué)。集體或 分組進(jìn)行游戲。T:No,youactassoney,o?Doithe.Raiseyourleftleg.Ss:Raiseyleftleg.T:.聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。游戲一clibladders教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。反應(yīng)快的可向前走一步， 最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。Step4consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目

20、標(biāo)能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)身體各部位名稱；能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，積極健康的心理二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握身體各部位名稱。難點(diǎn)：理解故事大意；理解hand,toe的復(fù)數(shù)形式三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。T:Hi,everybody.Letsplayagae.Pleaselooatyouthandguesstheord.學(xué)一首歌謠。T:Pleaselooateandlistentoecarefullyllr

21、eadarhyeforyou.one,to,touchyour/yhead.Three,four,raiseyour/yhand.Five,six,listentoe.Seven,eight,letusrun.Nine,ten,tryitagain.教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。T:canyou?letshaveatry.Step2PresentationanddrillT:Thisisybody.Touch,touch,touch,touchybody.Ss:Thisisybody.Touch,touch,touch,touchybody.帶讀。讓學(xué)生集體練習(xí)，單個(gè)練習(xí)。用同樣的方法教單詞nec,ar,

22、foot.聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。游戲一Quicresponse教師用新單詞發(fā)指令，學(xué)生迅速作出反應(yīng)。然后讓學(xué)生 們分組游戲。Step3Practice游戲一Sionsays（西蒙說(shuō)）T:Today,IIlinviteygoodfriendtoplayithyou.HisnaeisSio noo,he ising.（拿出小木偶）Sion:hi!goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,Sion.nicetoseeyou.Sion:nicetoseeyou,tooetsplayagaeSionsays.Ss:Sionsays.Sion:Areyouready?D

23、oithe.Ss:yes,eareready.Sion:o!Letsbegin.Touchyoure.Ss:Touchy聽(tīng)課文c部分錄音，跟讀。四人一組練習(xí)課文c部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的單詞 分角色表演課文c部分。閱讀理解D部分內(nèi)容，分角色表演。布置作業(yè)。Period3一、 教學(xué)目標(biāo)能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。會(huì)唱英語(yǔ)歌曲“Bodysong。掌握字母、Nn、00、Pp、Qq的正確書(shū)寫(xiě)。二、 教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母、oo、Pp、Qq的正確書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。游戲一Sionsays（西蒙說(shuō)

24、）Step2Presentationanddrill讓學(xué)生戴上字母頭飾自由會(huì)話。S1:Hello!lbb.hatsyournae?S2:ynaeisgg.hoshe?Step3Prectise閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照Nn、其步驟練習(xí)面部器官單詞。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母cc的 發(fā)音及音標(biāo)。解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。教學(xué)英語(yǔ)歌曲“Bodysong。教學(xué)字母Ii、jj、LI的正確書(shū)寫(xiě)。Step4consolidation鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。教學(xué)反思：Unit11lliethebird。Period1一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)

25、說(shuō)新單詞。能利用句型“Thisis”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“l(fā)lie”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能利用句型“Thisis”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“Ilie”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令Step2Presentationanddrill出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Thisis”介紹小動(dòng)物，用句型“Ilie”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。把所有小動(dòng)物的圖片拿出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。然 后分組進(jìn)行比賽。聽(tīng)課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然 后復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。布置家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。復(fù)習(xí)句型“Thisis”“Ilie”。掌握否定句“Itisnt二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握否定句“Itisnt.”，理解eon。三、教學(xué)步驟Steplaringup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step2Presentationanddrill教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“Thisis“Ilie”進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)課文c部分錄音，跟讀，分角色練讀。四人一組練習(xí)課文c部分?？伸`活