二年級(jí)語文課本下冊(cè) [二年級(jí)語文下冊(cè)第32課阿德的夢(mèng)]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯二年級(jí)語文課本下冊(cè) 二年級(jí)語文下冊(cè)第32課阿德的夢(mèng) （二班級(jí)（語文）下冊(cè)課文阿德的夢(mèng)以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德布滿幸福和歡樂的夢(mèng)境。我為二班級(jí)師生整理了語文課文阿德的夢(mèng)資料，盼望大家有所收獲! 二班級(jí)語文下冊(cè)第32課阿德的夢(mèng)課文原文 阿德早早地起了床。今日上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船，到火星上去（旅游），并順便去月球探望移居到那里的親人。 離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí),怎么打發(fā)這段時(shí)間呢阿德?lián)芡丝梢曤娫?要跟月球上的外婆聊談天. 外婆消失在電話的屏幕上.外婆,您好!兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了. 這么快呀! 當(dāng)然嘍!我這次坐的飛船是新型的. 外婆,

2、聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能（汽車）,市場(chǎng)上有賣的嗎 噢!大商場(chǎng)里都有! 阿德打開掌上（電腦）,進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心.我要預(yù)訂這輛太陽能汽車,下午兩點(diǎn)來取 預(yù)定環(huán)保新車型,動(dòng)力來自太陽能. 友愛的旅客,飛船就要起飛了,請(qǐng)系好平安帶. 嗚飛船長鳴一聲飛向太空.這時(shí),阿德的平安帶還沒系好,他從椅子上滑了下來! 哎呀!阿德大叫一聲.睜開眼一看,原來是一場(chǎng)夢(mèng). 二班級(jí)語文下冊(cè)第32課阿德的夢(mèng)教學(xué)建議 一、識(shí)字 1、借助圖畫，自主識(shí)字。 2、"婆、屏、型、嗚'等字可以利用熟字加熟識(shí)的偏旁認(rèn)記。要留意區(qū)分"嗚'和"鳴'。 3、&q

3、uot;嘍'是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。 4、可以采納兒歌韻語識(shí)字法，關(guān)心同學(xué)鞏固識(shí)字。參考兒歌如下： 阿德早起要（旅行）， 乘坐飛船是新型。 起飛時(shí)間還未到， 可視電話傳真情。 電話屏上見外婆， 聊起暢銷新車型。 預(yù)訂新車無污染， 動(dòng)力來自太陽能。 飛船嗚嗚長鳴聲， 阿德落地未成行。 原來未系平安帶， 大叫一聲夢(mèng)驚醒。 二、朗讀感悟 本課為連環(huán)畫式的略讀課文，要讓同學(xué)在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，要啟發(fā)同學(xué)在默讀中把對(duì)現(xiàn)代（科技）的了解，與對(duì)將來科技進(jìn)展的想象聯(lián)系起來，激發(fā)同學(xué)了解現(xiàn)代科技的（愛好）和培育科學(xué)幻想的意識(shí)。 1、讀課文前，要向同學(xué)提出默讀的要求：第一遍默讀速度稍慢，

4、留意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音悄悄地讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào);其次遍默讀，速度要加快，并結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)（自然）段寫的是什么內(nèi)容。 2、對(duì)同學(xué)不懂的詞語，可在小組合作溝通中解決，或通過查字典、詢問老師解決，每個(gè)自然段的意思也可在小組里說說。 3、可出示兒歌讓同學(xué)自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是為了鞏固前面所同學(xué)字，也是為了讓同學(xué)對(duì)課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的熟悉。 4、進(jìn)一步提問：課文中哪些新科技給你留下很深的印象? 三、積累運(yùn)用 建議積累"載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)間、外婆、談天、屏

5、幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴'等詞語。 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、說說心中的將來世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中將來世界的樣子畫出來。 2、課外科學(xué)幻想（故事）。 二班級(jí)語文下冊(cè)第32課阿德的夢(mèng)教學(xué)札記 乘坐飛船可以到火星上旅游了;月球上可以定居了;手提電話不僅能打到天上，而且能觀察通話了;地球上（購物）可以不出家門，在地球上也可以預(yù)訂月球的（物品）了哦，原來這是阿德的夢(mèng)!這個(gè)夢(mèng)多么好玩啊!很明顯，這是一篇布滿幻想顏色而又富有時(shí)代意義的短文。以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德布滿幸福和歡樂的夢(mèng)境。 本文以"夢(mèng)'為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想

6、中的奇妙太空世界。 本文是略讀課文，要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練同學(xué)默讀課文、粗知文章大意、綻開想象等方面。這節(jié)課，我首先領(lǐng)著同學(xué)掃清字詞障礙，并通過放聲朗讀、掃瞄、默讀等方式熟識(shí)課文內(nèi)容。然后，我通過一個(gè)問題引出課文最終兩個(gè)自然段，在理解"嗚'這個(gè)象聲詞的讀法后，又順勢(shì)讓同學(xué)說說生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出這種聲音，指導(dǎo)后抓住"嗚'"哎呀'再讀，讀得就更有味了，由于發(fā)覺時(shí)間不夠用了，因此，此到處理的比較慌。 在指導(dǎo)同學(xué)找出阿德夢(mèng)中的好玩事情后，本想通過阿德與奶奶的對(duì)話練習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾卫首x人物對(duì)話，但時(shí)間太緊，此處最少要花五分鐘處理，因此，講課時(shí)就自作主見，蹦過去了。 為了讓同學(xué)能夠初步了解現(xiàn)在科技進(jìn)展的步伐，我在課前搜集到了課文中所提到的一些現(xiàn)在已經(jīng)研制出來的科技產(chǎn)品，通過在課堂中的播放，給同學(xué)以啟迪，從而讓同學(xué)清晰地熟悉到課文中所提到的哪些屬于幻想，哪些現(xiàn)在已經(jīng)變成顯示，為暢想將來世界做好鋪墊。想象是同學(xué)制造力的萌芽,或者說在肯定程度上,想象就是制造。想象符合（兒童）的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。兒童是富于想象的,有人說:"童年是一場(chǎng)夢(mèng),少年是一幅畫,青年是一首詩'。 在暢想將來世界這一環(huán)節(jié)，同學(xué)很愿意充分幻想，但也是由于時(shí)間問題，比較倉促地處理了。為了彌補(bǔ)此課的缺陷，在下一節(jié)課，我又設(shè)計(jì)了一次題目為