七年級數(shù)學(xué)下冊第7章平面圖形的認(rèn)識（二）7.1探索直線平行的條件教案2（新版）蘇科版

1、精選7.1 探索直線平行的條件(2)一、教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些實(shí)際問題；2經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理的進(jìn)行表達(dá)的能力，體會利用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：理解平行線的識別方法內(nèi)錯角相等，兩直線平行；同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行2.教學(xué)難點(diǎn)：直線平行條件的應(yīng)用三、教學(xué)過程：（一）問題情境： 小明有一塊小畫板，他想知道它的上下邊緣是否平行，于是他在兩個邊緣之間畫了一條線段AB（如圖所示）.小明身邊只有一個量角器， 他想通過測量某些角的大小就能知道這個畫板的上下邊緣是否平

2、行，你能告訴他可以怎樣做嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生動手測量角的大小，使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)現(xiàn)的過程，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力學(xué)生在探究、討論、交流的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，形成合作學(xué)習(xí)的意識（二）數(shù)學(xué)活動：活動一：若測得12，直線a與直線b平行嗎？為什么？活動二：若測得23180°，直線a與直線b平行嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過對兩個問題的思考，將前面學(xué)生所陳述的方法具體化，讓學(xué)生用自己的語言歸納結(jié)論在這個過程中，學(xué)生表述的可能不太規(guī)范，通過鼓勵學(xué)生互相交流、補(bǔ)充，使結(jié)論逐步完善，培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的自信心（三）例題分析：例1如圖，12，BBDE180°，請指出圖中互相平行的直線，并說明理由例2如圖，直線AB、CD被直線ED所截，1130°, D50°AB與CD平行嗎？ 為什么？ 1 ABCDEF （四）自我測評：1如圖，填空：（1）12， ； （ ） （第1題）（2）2 ，ADBE； （ ） (3）1B=180°， ；bac 1 2 3（第2題） （ ） （4）1 180°，ABDE.（ ）2如圖，當(dāng)13時，直線a、