小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案Revised on November 25, 2020小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng) 成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校好習(xí)慣 養(yǎng)成教育實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)德育工作指南 的通知、(教基20178號)、山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱 要、小學(xué)生守則和小學(xué)生曰常行為規(guī)范等文件要求，遵循學(xué)生身心 發(fā)展的規(guī)律.積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和

2、途徑，通過 科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展. 增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。二、總體目標(biāo)1 .塑造學(xué)生良好習(xí)慣。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點(diǎn)，通過常規(guī)教育、行為 示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教 育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2 .影響家庭和社區(qū)。學(xué)校在爭取家長配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)， 開展”小手拉大手，我們一起走”的活動，力求這些良好習(xí)慣對家長起到影響效 果.讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭、學(xué)校定期

3、到社區(qū)搞宣傳，向居民宣揚(yáng)禮 儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向社區(qū)輻射。3 .形成特色課程。在研究過程中，培養(yǎng)8-10名校內(nèi)骨干班主任，12名 在全縣有一定影響的名班主任、師德標(biāo)兵，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本 課程，等.走出自己的特色,使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全縣。三、主要內(nèi)容(-)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣：在學(xué)校，見到老師和客人主動問好，自覺使用“請晨 “您好”“謝謝”、“對不起，”再見”等禮貌用語；出操集會做到快、靜、齊；上下樓 梯自覺靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓 梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別 人請教，態(tài)度要誠

4、懇；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。2、誠實(shí)守信的習(xí)慣：誠實(shí)守信，說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成 的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由.用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按 期歸還，說話要算話。3、尊重他人的習(xí)慣：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對方 說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地 聽他把話說完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及 時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不 在路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有 計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、5、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會父 母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動替父母干一些力所能 及的家務(wù)活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工 人、交通警察的勞動。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作 業(yè)本；不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食.不挑食.不 浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)；對自 己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂 寫、亂劃、亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣：每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬 路，不在馬路上

6、追跑打鬧，過路口，注意避讓車輛；購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)， 不加塞，集會時(shí)按指定位置就座；在公共場合遵守紀(jì)律.不大聲喧嘩；不亂踩 綠地，不隨手折花枝。8、勤于動手的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被 褥，自己洗衣物；利人利已，用過的東西放回原處.9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動， 做好“兩操”；學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)；在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排， 在活動中不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲.勤換衣服，睡前刷牙、洗 臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護(hù) 環(huán)境.不

7、隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物主動撿起放到垃圾箱內(nèi)； 不在小攤上買零食.不吃變質(zhì)食物，不喝生水。(-)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，不 明白的問題提前做好標(biāo)記，以便上課時(shí)能夠有的放矢。2、學(xué)會傾聽的習(xí)慣：上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí) 無關(guān)的事；認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確.有沒有需要補(bǔ)充； 要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。3、善于思考的習(xí)慣：上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大 膽發(fā)表自己的見解.對不懂的問題要主動向老師請教。4、敢于提問的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑.與人交流，不怕說錯(cuò)；發(fā)言 時(shí)

8、，站得直.口齒清，講普通話，聲音要洪亮。5、與人合作的習(xí)慣：主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見 解.共同解決問題；與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。6、自主讀書的習(xí)慣：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣， 注重知識的積累；樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；不閱讀不 健康書籍，不看不健康光盤.不瀏覽不健康網(wǎng)站；愛護(hù)書籍.不在公用書籍上 亂寫亂畫。7、認(rèn)真書寫習(xí)慣：讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”(眼離書本 一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸)；書寫端正大方，保持卷面潔 凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。8、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：

9、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢 查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題.培養(yǎng)自己的各種能力。9、搜集資料的習(xí)慣：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等 渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面；對搜集的各種資料能進(jìn) 行分析、歸類、整合。10、自評互評的習(xí)慣：學(xué)會使用激勵性的評價(jià)語言，既會評價(jià)自己，又會評價(jià)別人，有理有據(jù).得體恰當(dāng)。四、實(shí)施措施(-)在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動就 能完成的，需要長期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。1、拍攝八仙橋街道中心小學(xué)一日生活常規(guī)錄像片。開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起

10、，學(xué)校將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門的禮 儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及 放學(xué)路隊(duì)等一曰在校常規(guī)，對學(xué)生在校的行為動作統(tǒng)一要求，并拍攝成錄像 片。這種源于學(xué)生之中的常規(guī)錄像片，具有極強(qiáng)的親切感和真實(shí)感，可以 使學(xué)生在視覺上受到強(qiáng)烈的沖擊，要利用校宣系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)播放，對學(xué)生加強(qiáng) 正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用.讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。2、開設(shè)禮儀教育校本課程。本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為五章.分別是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、文明習(xí)慣 養(yǎng)成篇、健康生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇.各年級根 據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分別設(shè)計(jì)。每一節(jié)一個(gè)好習(xí)慣.可分“小故事大道理”、

11、“知識小 金庫”、“小小方向盤我當(dāng)小裁判，“成長點(diǎn)滴”、“好習(xí)慣訓(xùn)練兒歌”等教育環(huán) 節(jié)。通過班隊(duì)會、道德與法治、校本課程組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知 不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。3、組建“文明勸導(dǎo)隊(duì)二針對課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報(bào)名、班級篩選、長期 培訓(xùn)的建隊(duì)機(jī)制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的“文明勸導(dǎo)員*隊(duì)伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示 范作用，糾正小干部的權(quán)威管理”改變值曰生抓人扣分的模式，增強(qiáng)學(xué)生自身 的光榮感和服務(wù)意識，并逐漸實(shí)現(xiàn)課間無碰撞事故,扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不 良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。4、增開“孝心作業(yè)，布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓

12、學(xué)生把孝敬長輩的行動拍攝下來、學(xué)生感 受記錄下來，請家長和老師評價(jià)，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便 形成家校互動，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。5、開展“啄木鳥行動”。加大對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度.學(xué)校德育處將定期開展養(yǎng)成教育“啄 木鳥”行動。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良 習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間?！白哪绝B”行動以兩種途徑實(shí)施，一是在各個(gè)班級同學(xué)中 開展啄木鳥行動，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過設(shè)點(diǎn)排查的形式查 處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。(-)在教師引領(lǐng)中促進(jìn)養(yǎng)成教育1、班主任課間進(jìn)班辦公。為了深入觀

13、察學(xué)生課堂和課間動態(tài)，及時(shí)掌握班級情況，促進(jìn)良好班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任課間進(jìn)教室辦公制度。要求班主任每天課間十 分鐘時(shí)間到班級辦公課，加強(qiáng)學(xué)生課間規(guī)范管理.與學(xué)生進(jìn)行“零距離*接觸，更 加入微地觀察學(xué)生的“第一手”信息，及時(shí)結(jié)合班級實(shí)際規(guī)范學(xué)生在行為上的不良 行為，促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)一步深化。2、教師提前三分鐘進(jìn)課室。俗話說“磨刀不誤砍柴工二 提前兩分鐘進(jìn)課室，教師可以提示學(xué)生擺一擺、 撿一撿，可以檢查教學(xué)設(shè)備、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也可以穩(wěn)定師生情緒、聯(lián) 絡(luò)師生感情和減少課間偶發(fā)事件，完成教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。有了充分的教 學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定

14、更好。落實(shí) 教師提前三分鐘進(jìn)課室，做到良好的課前規(guī)范，將為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定 良好的基礎(chǔ)。3、時(shí)刻給學(xué)生做表率。養(yǎng)成教育不是動聽的言詞，而是切實(shí)的行動。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育 教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理.比如：早上師生見面互相問好、老師上下樓梯帶 頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實(shí)值日 考勤制和值班老師簽到制等等。只有老師自身時(shí)時(shí)事事帶好頭，示范好，以自 己巨大的人格魅力來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，養(yǎng)成教育才會收到事半 功倍的效果，(三)在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時(shí)，要以“25件事，禮讓教育、責(zé)任教育 和誠信教育等主題教育為抓

15、手，每學(xué)年突出一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，分時(shí)段逐一推進(jìn)，不 斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。1、議訂與落實(shí)八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事。制定八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事。在落實(shí)過程中，學(xué)校 將根據(jù)年段特點(diǎn)定期組織各班分三個(gè)系列研討每一條細(xì)則和措施,著重讓學(xué)生 討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動。通過反復(fù)的研討交流，充分調(diào) 動學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性，促使學(xué)生不斷開展自我審核活動，學(xué)校則建立 班級長效監(jiān)督評價(jià)機(jī)制，通過系列教育活動，促進(jìn)學(xué)生人人知曉,人人努力， 人人做到。2、開展禮讓教育。講究禮讓，是一個(gè)國家（或社會）文明程度的標(biāo)志。但在現(xiàn)實(shí)生活中，禮 讓卻成了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，有許多人不懂

16、禮讓，不會禮讓，這也包括我們的學(xué) 生。無論是說話、排隊(duì)、上下樓梯、進(jìn)出教室.還是與人合作、相處，時(shí)常表 現(xiàn)出一個(gè)“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視 他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長。在推進(jìn)養(yǎng)成教育的同時(shí)， 學(xué)校要將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學(xué)生樹立謙遜禮讓意識。從學(xué)生生活實(shí) 際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會禮讓，并號召各班級分 類進(jìn)行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為身邊的同學(xué)誰做得好自己要 注意哪些讓同學(xué)們開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。3、開展誠信教育。對一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也

17、是每個(gè)公民的 道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量"誠信教育要從大處著眼，從小處入手， 從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。引導(dǎo)學(xué)生 做到：誠實(shí)守信，說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明 原由.用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還，說話要算 話。4、開展責(zé)任教育。目前社會現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的責(zé)任意識比較薄弱，這是一個(gè)不容忽視的問 題，如自我意識強(qiáng).自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體， 對長輩沒有禮貌、對班級集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重,做事缺乏恒心和毅 力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差等等。責(zé)任是

18、孩子做人之本,是孩子立足社會之本。凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任 教育,向青少年進(jìn)行責(zé)任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重要命題，是 我校教育工作者義不容辭的責(zé)任和長期的任務(wù)。（四）在特色活動中強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)施過程中學(xué)校將分時(shí)段開展禮儀操、紅歌會、演講比賽、人物評選等特 色活動，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)校特色活動之中，通過開展系列活動鞏固養(yǎng) 成教育成效，以活動促發(fā)展。1、編排禮儀操。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動作、問候 禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中， 進(jìn)一步將青少年一代的陽光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)八仙橋街道中 心

19、小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。2、舉行紅歌挑戰(zhàn)賽（或擂臺賽）每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校 學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情 感，另一方面檢閱各年級集會秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3、開展“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽。為了充分展示八仙橋街道中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果.在比賽中學(xué)習(xí)，在比 賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽活 動。引導(dǎo)學(xué)生通過講述哲理故事.闡述習(xí)慣對人生巨大的影響力，通過結(jié)合生 活實(shí)際、名人事例論證良好習(xí)慣對人生成功的重要意義。4、開展“感動學(xué)校十佳人物”評選。為弘揚(yáng)校園和

20、諧文化，體現(xiàn)我校學(xué)子積極向上、拼搏進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，樹 立學(xué)子的典范，我校將精心策劃“感動學(xué)校十佳人物”評選，每年一次。通過感動 學(xué)校人物評選，引領(lǐng)同學(xué)們在主流價(jià)值觀的影響下，學(xué)會做人，學(xué)會做事.彰 顯那些感動學(xué)校的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長的力量，成為同學(xué)們前 進(jìn)的動力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚?shí)養(yǎng)成教育經(jīng)營家長信心，學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長會、家 訪等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行 為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與 配合，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為 習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)

21、成教育的針對性和實(shí)效性。1、開展“五十名教師訪千家”活動。學(xué)校每學(xué)年開展“五十名教師訪千家”活動，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動機(jī)制。通過 家訪，及時(shí)傳遞信息，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動態(tài)，讓家長明確學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，并配合督促教育。使學(xué)生無論在家，還是在校都有 一個(gè)良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。2、發(fā)揮家長學(xué)校作用。進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家 長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家 長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的 能力。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流

22、。3、發(fā)揮家長座談會和家長委員會。定期召開家長座談會和家長委員會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家 長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過設(shè)立“學(xué)校開放 日”、“校長接待日”、“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。4、積極協(xié)調(diào)開展社會教育。加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)以及有關(guān)部 門的支持與配合，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動的要求，在社會大 課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意 識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。五、

23、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段0本階段，學(xué)校通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意 義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道"，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好 前期準(zhǔn)備。主要做好：1、成立養(yǎng)成教育工作小組，制定八仙橋街道中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí) 施方案。2、通過教師會、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等形式全校動員，人人參與。15、全校上下開展一次大規(guī)模的“陋習(xí)殲滅戰(zhàn)”，學(xué)生盤點(diǎn)自己養(yǎng)成的好習(xí)慣。16、開展”小手拉大手，文明一起走”系列活動，養(yǎng)成教育走向家庭、社區(qū)。第三階段：總結(jié)評比階段0學(xué)校要及時(shí)總結(jié)階段性成果,查找問題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對 出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要及時(shí)

24、樹立典型，以點(diǎn)帶面。主要做好：1、建立養(yǎng)成教育評估制度。2、組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演、主題班會 評比等活動。3、征集和評比優(yōu)秀活動方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料等。4、班級好習(xí)慣集錦。5、良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿我改掉了哪些壞習(xí)慣。6、不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。7、評比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級、先進(jìn)師生。8、搜集實(shí)驗(yàn)中積累的資料，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，篩選出能促進(jìn)學(xué)生 養(yǎng)成好習(xí)慣的指導(dǎo)策略，形成好習(xí)慣伴我成長特色德育課程。第四階段：鞏固推廣（至后）繼續(xù)深入開展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng) 成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育

25、工作制度化，規(guī)范化， 科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。六、保障機(jī)制1、組織保證。學(xué)校成立以校長李華為組長，教務(wù)處胡芝文、侯英姿、德育 處路國強(qiáng)、孟濤、劉輝為副組長，全體班主任老師和骨干教師為組員的養(yǎng)成教 育工作小組。（具體分工附后）2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生 家長的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題,糾正工 作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展，3、確立示范班級，以點(diǎn)帶面。由于各班級工作開展的不平衡，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總 結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來推動這一工作的深入開展

26、,4、做好班主任、任課教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。采取“走出去，請進(jìn)來. 的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣 大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。5、注重階段總結(jié)。為有效地推動這一工作的深入開展每學(xué)期要對各班級的 學(xué)生養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次檢評，并將結(jié)果納入班級量化考核，同時(shí)各班級要 搞好階段性工作總結(jié)，使之成為制度化、規(guī)范化。寧陽縣八仙橋街道中心小學(xué).14 附：八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事系列一：1、干干凈凈迎接每一天帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾和校牌，干干凈凈迎接每一天。2、每天提前五分鐘到校按時(shí)到校，不早到不遲到，有事要請假。3、以溫暖之心待人見人主動

27、微笑示意，行禮問好，溫暖人心。4、早讀、練字時(shí)間不閑聊早上到校自覺讀書不閑聊，中午到校自覺練字不閑聊。5、隊(duì)列時(shí)間快靜齊早操、集會隊(duì)列做到快靜齊6、文明用餐用課間餐雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒有理由自己破壞它。7、在校園里輕步行走校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風(fēng)度。8、課堂上主動發(fā)言課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細(xì)聆聽不插嘴。系列二：9、課間不打鬧課間活動小聲說話不打鬧，文明游戲秩序好。10、呼喚別人不影響他人呼喚別人輕聲有未訴打擾他人。11、高效完成作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整，做完作業(yè)要檢查后上交。12、保持小紳士風(fēng)度不說臟話壞話、不嘲笑他人、不起外號、不亂發(fā)脾氣

28、。13、令行禁止,動靜分明按照學(xué)校規(guī)定，做到令行禁止，動靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問、發(fā)言。14、做事有計(jì)劃、有目標(biāo)學(xué)習(xí)是自己的事，每天計(jì)劃一下，預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)一個(gè)不能少。15、每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)，每天背誦一首詩或部分國學(xué)經(jīng)典16、每天堅(jiān)持寫日記系列三：17.把電腦、手機(jī)當(dāng)做學(xué)習(xí)工具電腦、手機(jī)是工具不是玩具,工具是用來學(xué)習(xí)知識的，玩具是用來娛樂的，玩的過了 頭，就會玩物喪志，一事無成。18、做錯(cuò)事情主動承擔(dān)責(zé)任做錯(cuò)了事，會說"對不起"，主動承認(rèn)錯(cuò)誤；說了就要努力做到。19.主動幫助別人當(dāng)別人需要的時(shí)候，主動無私幫助別人20、自己的事情自己做盡量不麻煩別人，自己能做的

29、事情想盡辦法自己做。21、每天做一件力所能及的家務(wù)一每天讓父母心底里樂一次。22、爰護(hù)環(huán)境，樂于撿拾垃圾見到紙屑垃圾主動撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。23、讓失物回到主人身邊物品雖然沒有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱。24、不隨便買零食在無牌無照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進(jìn)一次健康，也能積累一次財(cái)富。25、放學(xué)按時(shí)回家放學(xué)按時(shí)回家路上不玩耍八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字訣”中心校眾師生好習(xí)慣貴養(yǎng)成志高遠(yuǎn)行小節(jié)三字訣伴我行進(jìn)校禮儀上下學(xué)須按時(shí)進(jìn)校門見品行衣著整標(biāo)志明頭手臉要潔凈學(xué)生裝顯大方按規(guī)定路線行要杜絕危險(xiǎn)品若離校師批準(zhǔn)文明待人有禮貌 多友愛舉得體課堂禮儀進(jìn)課堂兩操集會課間廣播操校集會靜齊快速到位天天練體魄健操會完安靜返下課間十分鐘先準(zhǔn)備后放松室內(nèi)外輕聲談莫攀爬勿追趕環(huán)境衛(wèi)生校園潔大家廢棄物放好它搞衛(wèi)生要認(rèn)真細(xì)微處也記住門與窗地和墻無污跡更明亮愛樹木護(hù)花草環(huán)境美人舒暢放學(xué)素質(zhì)圖學(xué)習(xí)好眾人夸家長笑八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字訣解釋內(nèi)容細(xì)貝!1文明進(jìn) 校按時(shí)到校，不遲到、不早退，有事請假必須報(bào)老師批準(zhǔn)；不帶危險(xiǎn)物 品到校；聽從值周老師和監(jiān)督崗、禮儀崗、糾風(fēng)崗?fù)瑢W(xué)的意見；進(jìn)校 時(shí)按