人民美術出版社書法練習指導(實驗)三年級上冊教案

1、第一課 毛筆字學習準備教學目標認識毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢；會利用米字格來分析點畫的基本特征；培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高 審美能力。教學重點和難點教學重點：認識書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。教學難點：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：一、 新課導入在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝 術瑰寶。 如唐代的歐陽詢寫的九成宮醴泉銘就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很 美呢？我們這本教 材中的范

2、本就是以它為范本的。 （生：聆聽、思考。）二、探究新知1、介紹毛筆書寫工具。（引導學生認識筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）（1） 認識毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導學生觀察）（2）認識墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導學生觀察了解）（3） 認識紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學生看，引導學生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）（4）認識硯臺：實物展示硯臺，

3、引導學生觀察。旨2、講解毛筆執(zhí)筆方法。中鉤無名指小指押、 廠 按（1 ）正確的執(zhí)筆方法（如圖）|:圉1 一 1鋰盈決理解劉四 國1 2名筆摧於癖理示葩圈（2）學生試著執(zhí)筆，教師加以指導與糾正。筆執(zhí)筆要松緊（ 3 ）請同學上臺展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領，教師加以總結(jié)補充：毛適度，靈活自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎把龜44垢*慢樁毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖3、講解毛筆書寫姿勢（也可以引導學生觀察課本 P3毛筆書寫姿勢圖），學生按要求坐正姿勢，教師巡視指導， 然后學生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機指導與糾正。4、講解學習書法的方法因為漢字在外形上

4、大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學習毛筆書法時，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀就是常說的米字格；學習書法的基本方法是“摹”和“臨”肺屏面喃隧方法，我們拿透明的紙在上面描摹，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨?！芭R”是對照例字書寫。三、書寫實踐指導學生打開課本P5 - 6,先觀察課本中的“大”工“云日”四個例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描 紅。（教師強調(diào)學生在書寫 的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿），有余力的學生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習。四、知識拓

5、展請同學們以九成宮醴泉銘原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要仔細觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關系寺寺。第二課橫教學目標,提圖審美能力行筆收筆過程,掌握橫的寫法；練習起筆、行筆、收筆的運筆要領；培養(yǎng)學生的書寫興趣教學重點和難點教學重點：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法教學難點：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習橫的起筆和 掌握藏鋒方法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：一、新課導入：先請學生回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，然后師談話導入。二、探究新知1、我來讀帖。引

6、導學生觀察課本P7 “上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。(1)橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。2、我來分析(1 )觀察長橫的書法方法，如右圖(2 )橫畫的左端較尖，中間部分稍細，收尾處較粗(2) 觀察運筆：請同學們分析一下，我們應該怎樣寫橫？(教師指名幾位同學回答問題，并指導學生逐步思 考和分析)A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。C、怎樣收筆：最后收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。(3)教師示范：示范“上”字的寫法，提醒學生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運筆

7、方法。三、書寫實踐(我來臨摹)1、指導學生觀察課本P8的三個例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的 寫法，做到心中 有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。(強調(diào)學生在書寫的過程中 要注意保持環(huán)境整潔)2、指導學生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導，糾錯 ， 上L 示范。四、展示評價(我來評價)引導學生進行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學會了橫的 寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運筆方法等；互評時引導學生說說誰的執(zhí)筆姿勢規(guī)范，運筆過程正確等。五、 知識拓展 請同學們自己在 九成宮醴泉銘 原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這 些橫都有哪些特點？選

8、擇出自己認為橫畫寫得最好的例字，并和同學們分享自 己的發(fā)現(xiàn)。第三課豎（一）教學目標掌握垂露豎的寫法；練習寫豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學生 的書寫興趣，提局審美能力。教學重點和難點教學重點：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法教學難點：掌握書寫垂露豎時藏頭護尾的筆法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：、課程導入我們上節(jié)課學習了橫的寫法，誰來說一說橫的運筆方法以及注意事項。 今天，我們來學習豎的寫法，本節(jié)課主要學習垂露豎的寫法（板書課題） 。二、探究新知1 、介紹筆畫。（ 1 ）我來讀帖引導學生觀察課本P10 的“下”字，

9、了解垂露豎的形態(tài)。垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（ 2 ）我來分析觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀察到垂露豎行筆過程中有什么特點？(微微彎曲)2、講解示范和收筆怎樣調(diào)(1)分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆c、整筆鋒，應該注意哪些問題？(見下圖)a、逆鋒向左上起筆b、折鋒微向右上再折向右下頓筆左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角f、回鋒向上收筆三、書寫實踐(我來臨摹)(1) 指導學生打開課本P11,先觀察課本中的“下”中“作“三個例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛

10、筆，嘗試描紅。(2) 強調(diào)學生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的整潔。(3 )指導學生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的學生，可 以在課本P62 附錄部分繼續(xù)臨摹練習。四、展示評價(我來評價)(1) 引導學生自評：說說是否學會了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對臨時是否把握了運筆方法等。(2) 引導學生互評：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運筆方法正確，誰寫 的漂亮等。五、知識拓展 請同學們在九成宮醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎 都有哪些特點?發(fā)現(xiàn)選擇出自己認為豎畫寫得最好的例字，并和同學們分享自己的第四課豎（二）教學目標掌握懸

11、針豎的寫法； 練習寫懸針豎時起筆、 行筆和收筆的運筆方法。 培養(yǎng) 學生的書寫興趣，提高審美能力。教學重點和難點教學重點： 掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學難點： 掌握書寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：、課程導入引導學生回憶上節(jié)課關于垂露豎的寫法以及應注意的要點， 談話導入新課： 其實毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學習豎中的另一種常用筆法一一板書課題懸針豎。2、 探 究新知1 、 介 紹筆畫本節(jié)課我們學習懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似， 收筆不同，收筆出

12、鋒。2 、 觀 察筆畫形態(tài)打開課本 P13 引導學生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導學生說一說：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？認真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點，同桌交流分析一下，懸針豎從 哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？3 、 講 解示范（ 1 ）分析例字寫法。出示米字格， 請同學說一說“千”字從哪兒起筆， 應該怎樣起筆， 怎樣行筆， 到哪兒收筆，怎樣收筆？（ 2 ）出示圖例，講解運筆方法及注意問題，如圖：a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫 出針尖狀（ 3 ）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注

13、意事項。3、 書 寫實踐（我來臨?。? ） 指導學生打開課本P14 ，先觀察課本中“千”年”祥”三個例字中懸針豎 的形態(tài)，再分析它們的特點，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時要讓學生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。（ 2 ） 強調(diào)學生書寫過程中應注意書寫姿勢和握筆姿勢，注意保持書寫環(huán)境 的整潔。（3 ） 指導學生在課本P15 描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學， 可以在課本 P63 附錄部分繼續(xù)臨摹練習。4、 展示評價（我來評價）（ 1 ）引導學生自評互評。自評時要求學生說一說自己是否學會了懸針豎的 寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu時要求學生說一說誰 書寫態(tài)度認真，

14、書寫姿勢正 確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。（ 2 ）教師選取部分作品展示評價。5、 知識拓展請同學們在 九成宮醴泉銘 原碑帖中尋找一下， 哪些字有懸針豎， 這些豎 都有哪些特點？選擇出自己認為寫得最好字形的例字，并和同學們分享自己的 發(fā)現(xiàn)。第五課撇教學目標寫興趣，提圖審畫，那么今天我掌握撇的寫法；練習寫撇時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學生的書美能力。教學重點和難點教學重點：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法教學難點：掌握書寫撇時左側(cè)出鋒的筆法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：、課程導入我們前面學習了橫和豎的寫法，橫

15、為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆們來學習撇的寫法，看一看撇畫有什么特點，板書課題撇二、探究新知（一）介紹筆畫本節(jié)課我們學習撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之（二）觀察筆畫的形態(tài)。1、我來讀帖：打開課本P18 ,觀察九成宮醴泉銘原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫 法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細較為均勻，末端 較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。（三）講解示范。1、我來分析：出示米字格，請幾位同學說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆?總平向左收東隹運筆無向T斷改妥2、觀察（見右圖）： a、自左上角逆鋒起筆 b、折筆后

16、向右下頓筆c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇 ,力至筆端。3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學生注意觀 察撇的位置， 以及起筆、行筆和收筆的運筆方法，幫助學生鞏固用筆，了解字 形的特 點。書寫實踐（我來臨?。?、指導學生打開課本P19,先觀察課本中“太石”尤三個例字中撇的形態(tài) ，再分析它們 的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導學生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。2、強調(diào)學生在書寫過程中應該注意的問題。3、指導學生在課本P20中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學有余力的學生，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習。四、展示評價（我來評價）1、引導學生自評與互評。自評時引導學生說出是否掌握撇的寫法，從

17、哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收 筆等，描紅是否 完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等?；ピu時說說誰書寫得好，用具保護得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。2、教師點評。展示幾幅學生作品，教師加以點評指導。五、知識拓展1、請同學們在九成宮醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都 有哪些特點？選擇出自己認為寫得最好字形的例字，并和同學們分享自己的發(fā)培養(yǎng)學生的書寫一下九成宮醴1、我來分析：請同學們分析一下，我們 應該怎樣書寫 捺？教師弓I導學生回答問題：書寫“人”筆？如何起筆？如何行筆?如何收筆？需要注意哪些問題?2、教師示范：示范“人”位置及起筆、行筆、收筆的運筆字的寫法，提醒學生注意捺的 方法，幫助學生了

18、解字形特點。字的捺從漸按再逆向轉(zhuǎn)筆 得整鋒向先平帶筆2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學們交流分享第六課捺教學目標掌握捺的寫法；練習由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。 興趣，提高審美能力。教學重點和難點教學重點：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法教學難點：掌握書寫捺時由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：一、課程導入我們上節(jié)課學習了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領嗎？請同學們回憶 泉銘中的“太”字怎么寫？我們還學會了哪些有撇的例字？:、探究新知（一）介紹筆畫本節(jié)課我們學習捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用捺書寫時應該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來學習捺的寫法。（板書課 題一一第6課捺）（二）觀察筆畫形態(tài)。我來讀帖：引導學生觀察課本 P21九成宮醴泉銘碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由 細到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。從哪兒起筆,弓I導學生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請同學說一說 怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣 ？（三）講解示范（如右圖）。、書寫實踐（我來臨?。┤齻€例字中捺的形態(tài)，再分1、指導學生打