小學一年級語文：《漢語拼音_復習一》教學設計4

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材漢語拼音復習一教學設計4教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"ChinesePinyin-Review1"4教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesign漢語拼音復習一教學設計4教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質版本進行教學使用?！?/p>

2、教學目標】1、牢固掌握學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。2、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀生帶調(diào)韻母的音。3、正確分辨音節(jié)的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學過的音節(jié)，繼續(xù)學習連讀雙音節(jié)詞。4、會看圖拼讀音節(jié)?！窘虒W重點】會看圖拼讀音節(jié)?！窘虒W難點】會拼讀音節(jié)，注意輕聲?！居镁邷蕚洹慷嗝襟w課件拼音卡片?！窘虒W設想】這是漢語拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再進行練習。先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音；充分發(fā)揮小組的合作作用，在小組中合作學習?？梢韵茸寣W生統(tǒng)覽所有習題，會做的互相做一做，

3、不會做的互相教一教,展開小組間的競賽，教師參與活動并給與指導。ExcellentTeachingDesign【教學過程】第一課時一、復習導入同學們，我們學過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，誰能幫一幫他們？（見字母卡片發(fā)到學生手中，送字母回家）二、練習一我會讀他們的爸爸媽媽想要檢查一下是否都到家了，你們能按順序給他們排排隊嗎？1、自己先練習讀練習一的內(nèi)容，然后齊讀，在找個別同學讀，不準確的進行糾正。2、寫一寫：在四線格中每個寫兩遍，邊些邊讀。三、練習二我會寫1、由示bdftnmuU2、我們學過的單韻母和聲母中，有幾個模樣有些相似，你能準確的辨認他們么？（小組交流，辨別學習）

4、3、集體交流，戰(zhàn)由異同點，編由兒歌。4、寫一寫邊些邊讀。四、練習三看看讀讀一位小朋友給大家?guī)砹怂臉佣Y物，是什么呢？（看屏幕，由試圖。）學生看圖說說事物名稱。1、誰來拼一拼他們（讓多名學生進行拼讀）ExcellentTeachingDesign2、提示輕讀音節(jié)。3、同位或小組活動。4、游戲鞏固知識：屏幕由示拼音，請學生拼由，拼對后顯示相應圖片，并說一句話。五、小結充分肯定學生的課堂表現(xiàn)，讓學生有成就感，有精神進行下一節(jié)課的學習。板書設計復習一bdftmnuU教學后記雖然復習內(nèi)容比較簡單，但是一少部分學生還是掌握起來比較困難。在開始的一段時間里，拼讀還是教學的中難點。第二課時一、導入同學們，動物

5、園里的動物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？二、練習四我會連1、由示動物圖，讓學生認識這六種動物：（這六種動物也如我們同學們一樣有自己的家，你看，門上還寫著他們的名字呢！你能不能自己拼一拼）ExcellentTeachingDesign2、學生自己拼讀并用線連一連。3、集體交流，豉勵學生用最短的線來連結：游戲：找名字（把寫有六個音節(jié)的卡片和六個頭飾分別發(fā)給12個學生，請帶頭飾的同學上臺說我的名字在哪里”，拿到相應卡片的同學上臺拼讀，并帶讀）三、練習五我會認現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動物們還要考考我們。1、將我會認"中的字編到句子中去，讓學生

6、把他們找由來。2、讀一讀：不僅僅是讀字，還要由字組詞，由詞組句?？梢韵葘W生自讀，然后小組活動，互相幫助，知道熟練為止。3、指名讀。指導學生的讀音、語氣、語調(diào)。四、課堂延伸用本課認識的字，組成詞語說一句話。比比看誰說的又多又準確。如：地”組詞土地“、地球"、麥地“、草地”等，然后說一句話，如：小羊在草地上吃草?！眲游锖腿藗兌忌钤诘厍蛏稀钡?。要豉勵學生說，并且要說完整，還要注意指導用語的準ExcellentTeachingDesign確、禮貌等，使之從小就養(yǎng)成良好的習慣。板書設計復習一yatumalulue大土米我馬地教學后記學生對本課的學習內(nèi)容較感興趣，學起來比較輕松，幾個簡單的漢字不是難點，