《火鞋和風(fēng)鞋》學(xué)習(xí)單1-4

1、火鞋和風(fēng)鞋閱讀學(xué)習(xí)單（一）學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_故事小喇叭迪姆一家雖然貧窮，但卻充滿了愛。在閱讀告別時(shí)刻這一章里，你從哪些句子里讀到了“愛”，請(qǐng)你用鉛筆畫“”。讀給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽給我的評(píng)價(jià)：交流小平臺(tái)火鞋迪姆是個(gè)怎樣的孩子？你能畫出來嗎？并且找出書中的介紹好好讀一讀，然后用自己的話寫下來嗎？_ 讀寫小展臺(tái)_ 如果有同學(xué)給你起外號(hào)，并且在很多同學(xué)面前喊出來，你會(huì)有什么反應(yīng)？你給別的同學(xué)起過外號(hào)嗎？ 火鞋和風(fēng)鞋閱讀學(xué)習(xí)單（二）學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_故事小喇叭作者在用幽默的語言講述一個(gè)并不輕松的故事，所以讀者讀起來并不沉重，尤其是父子的對(duì)話，有時(shí)更是令人發(fā)笑。這并不能說明，他們的吃、穿、住、行

2、就真的很好。但是，我們對(duì)他們快樂地對(duì)待這種生活的態(tài)度會(huì)油然而生敬意。講述一個(gè)他們旅途中令人發(fā)笑的故事給媽媽聽吧。媽媽給我的評(píng)價(jià)：繪畫小天地迪姆和爸爸的旅行開始了，你能邊讀邊做些記號(hào)，在讀完之后，將他們的旅行路線畫下來嗎？你覺得在迪姆表現(xiàn)不一樣的地方，畫上你認(rèn)為比較重要的符號(hào)。讀寫小展臺(tái)迪姆和爸爸開始了漫游，他們一路走，一路感受鄉(xiāng)間美麗的風(fēng)景，一路輕松地聊天，在第一次歷險(xiǎn)這一章里，你覺得最有趣的事情是什么？請(qǐng)你用自己的話寫下來。_火鞋和風(fēng)鞋閱讀學(xué)習(xí)單（三）學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_故事小喇叭這本書的表述方式采用了“故事”和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合、故事套故事的形式。一路上，風(fēng)鞋爸爸給火鞋兒子講了很多故事，講的

3、故事和當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情緊密相關(guān)。有的故事讀來令人發(fā)笑，每個(gè)故事要說明的又各不相同。而這些故事絕不是簡(jiǎn)單的說教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發(fā)迪姆去反省。講一個(gè)你最新歡的故事給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽給我的評(píng)價(jià)：閱讀對(duì)對(duì)碰迪姆得到了一份特殊的生日禮物：穿上新鞋，背上背囊跟著父親走進(jìn)大山這讓他慢慢有了自信。你也來設(shè)計(jì)一個(gè)家庭旅行方案吧！旅行線路選擇這些的理由旅行方式（坐車、飛機(jī)及其他）讀寫小展臺(tái)爸爸講了一個(gè)小黑羊的故事，小黑羊和迪姆一樣，常常被其他白色的羊嘲笑，后來小黑羊找到了對(duì)付嘲笑的辦法。那就是不理睬，而且一直友好地對(duì)待所有的羊。迪姆很聰明，立刻就學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，你說說看，在生活中，當(dāng)你遇到什么

4、不順心的事情時(shí)，你爸爸教你什么方法的？舉個(gè)例子寫下來。 火鞋和風(fēng)鞋閱讀學(xué)習(xí)單（四）學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_故事小喇叭“風(fēng)鞋爸爸”，他一個(gè)鞋匠，他的收入只夠養(yǎng)活一家人，他的家雖然在大城市，但是只是一間地下室。這樣的生活并沒有讓“風(fēng)鞋爸爸”垂頭喪氣，相反的是他每天都很快樂，甚至在做鞋子的時(shí)候還吹著口哨。正是他的這種樂觀，給了迪姆很大的影響。在這里爸爸是一種象征，一種人生態(tài)度的象征，一種人生境界的象征。選擇一個(gè)風(fēng)鞋老爸最讓你感動(dòng)的故事講給爸爸聽。爸爸給我的評(píng)價(jià)：互動(dòng)小天地迪姆在跟爸爸出去旅行之前有著很大的煩惱，是什么？回來之后呢？這些煩惱還在嗎？迪姆有哪些地方?jīng)]有變了？哪些地方又沒有變？ 旅行前旅行后樣子同學(xué)的態(tài)度心情變化的原因讀寫小展臺(tái)設(shè)計(jì)爸爸