18竹影竹影青瞳

1、IBtt鏑X【<- Ems眾 r保陋，e如，州皿-XH。狂t叵K-g畫(huà)戲EI尼畫(huà)Hl-fi-雄HuOS學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：、導(dǎo)語(yǔ)引入：今天,我來(lái)到赫赫有名的城北中學(xué),能與活潑、開(kāi)朗的你們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我感特別高興, 希望每一位同學(xué)能把你們的聰明才智在課堂上展現(xiàn)出來(lái)。有沒(méi)有信心?（生回答）。好，就讓 我們乘坐快樂(lè)直通車,開(kāi)始我們的快樂(lè)旅途吧。首先，我們來(lái)欣賞一組漫畫(huà)：瞻瞻底車;阿寶兩只腳，凳子四肢腳;穿上爸爸的衣服;取蘋(píng)果。(只說(shuō)題目,不做解說(shuō))在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，有美好的向往,當(dāng)然，更多留下的是象豐子愷漫畫(huà)中

2、童年的趣事，充滿了童真、童趣，今天，讓我們一起走進(jìn)豐子愷的童年,去分享他童年的一 件趣事。板書(shū)課題竹影豐子愷二、作家小檔案：哪位同學(xué)們能談?wù)勀銓?duì)豐子愷的了解。教師展示：豐子愷(18981975),浙江崇德人 他是我國(guó)現(xiàn)代著名的漫畫(huà)家、文學(xué)家、美 術(shù)和昔樂(lè)教育家。他的漫畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特,富有創(chuàng)意,內(nèi)涵深刻,耐人尋味。他的散文在文學(xué)史 上影響也很大，主要作品有：緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、日美的回憶率真集等。豐子愷被國(guó)際友人譽(yù)為現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家0三、整體感知:（看誰(shuí)說(shuō)得棒）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，感知課文大意。教師展示：A、你認(rèn)為哪些字容易讀錯(cuò)?給大家提示一下。你來(lái)給同學(xué)們提個(gè)醒：生回答。好。請(qǐng)做，

3、你提的非常好。請(qǐng)看大屏幕，我們齊一遍。一定要記住這些詞語(yǔ)。B、用簡(jiǎn)潔的一句話概括課文的內(nèi)容。指名回答。（3人）教師（敘述幾個(gè)少年描畫(huà)竹影的的游戲。在爸爸的指引下得出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝 術(shù)體驗(yàn)，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。） 文章第1、2、7自然段以寫(xiě)景為主，3、4自然段以寫(xiě)活動(dòng)為主，5、6、8自然段以介紹中 國(guó)畫(huà)為主。（過(guò)渡語(yǔ)）童心童趣是天真爛漫的,月光下的竹影牽動(dòng)了天真無(wú)邪的心,孩刊門(mén)在婆娑的竹影 中，感受到了美。四、品味語(yǔ)言：（過(guò)渡語(yǔ)）再次瀏覽課文，勾畫(huà)文中你認(rèn)為最美的語(yǔ)句,并試著說(shuō)明理由。（小組交流，課堂上再交流。可齊讀有的段落）作家在寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)運(yùn)用能顯示自己獨(dú)特風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)方式。豐子愷先生學(xué)

4、過(guò)佛理，性格 內(nèi)斂，因而語(yǔ)言顯得古樸簡(jiǎn)約，力求明白易懂。如文章一開(kāi)頭:吃過(guò)晩飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開(kāi)了，房間里還坐不牢。太陽(yáng)雖已 落山，天還沒(méi)有黑。寫(xiě)得十分簡(jiǎn)約，但表達(dá)流暢。同時(shí)，作者又不落入流俗，他在用詞方面 注意給人一種別致的感覺(jué),如：月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。隱字把月亮完全人格化，將月亮人一樣很害羞的 樣子形象地表達(dá)岀來(lái)。又如：他從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門(mén)汀上熱心地描寫(xiě)自己的影。熱心二字本來(lái) 是用作待人態(tài)度，但用在這里，非常新鮮,同時(shí)又成功地描述了華明認(rèn)真的模樣。生動(dòng)的比喻和形象的場(chǎng)面描寫(xiě)修辭運(yùn)用恰當(dāng)使文章生色不少，本文中幾處比喻就寫(xiě)得非常傳神,如一種幽暗的光彌

5、漫在窗際，仿佛電影中的一幕，黑色的窗際恰似電影幕布,合情合理。天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減|弓，形象地把天空上的光線變化過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)z好像一只立起的青蛙，向我們蹦各過(guò)來(lái)f既突出了小孩的頑皮勁兒，又 較好地點(diǎn)出光線不明給我們視覺(jué)帶來(lái)的模糊E卩象,符合生活常理。這些比喻被作者運(yùn)用得如此生動(dòng)，一方面是作者平時(shí)注意觀察生活的結(jié)果，另一方面也是作 者想像力豐富的原因。我也有我的理解r我想從肓樂(lè)的角度講，長(zhǎng)言階常用來(lái)表現(xiàn)明亮、歡快的調(diào)子，短音階常用 來(lái)表現(xiàn)暗淡、憂郁、清冷的調(diào)子。這樣形容正符合暖色到寒色的光的變化，即由陽(yáng)光到月 光。而光景本應(yīng)該是視覺(jué)感知的,長(zhǎng)音階、短昔階是聽(tīng)覺(jué)感

6、知的，這里用了通感的手法，也 就是把訴諸視覺(jué)的東西寫(xiě)成聽(tīng)覺(jué)感知,意境很美。上學(xué)期學(xué)習(xí)紫藤蘿瀑布一文時(shí),我們 曾研討過(guò)類彳以的一句，即紫色的味道，想起來(lái)了嗎？同時(shí)，作者在文中對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)非常形象,小孩們?cè)谠鹤永锿嫠?，由于他們天性好?dòng)與好奇 而且有好幾個(gè)人,這樣的場(chǎng)面不易把握，但作者以小孩興趣轉(zhuǎn)移的順序?yàn)橛洈⒕€索，既清楚 明了地?cái)⑹隽耸录?又將月光下院落里的場(chǎng)面描繪得生氣勃勃。（總結(jié)）通過(guò)大家的細(xì)細(xì)品味,我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，同時(shí)借助大 呈的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩刊i啲童稚活動(dòng)中，也讓我們逬入了美的 世界。五、拓展欣賞：次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人

7、爸爸的引領(lǐng)下,我和伙伴們從一次無(wú)意的游 戲,走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,并領(lǐng)略了中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)各自的魅力,下面讓我們借這次語(yǔ)文課, 也來(lái)簡(jiǎn)單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)區(qū)別 的語(yǔ)句?？创笃聊唬蕾p一組名畫(huà)，然后思考：誰(shuí)是美術(shù)興趣小組的同學(xué)?你來(lái)回答。拋里：（1）中國(guó)畫(huà)不注意像不像,不像西洋畫(huà)另曙畫(huà)得同真物一樣。（2）顏色：中國(guó)畫(huà)以墨和朱砂為顏料;西洋畫(huà)則以事物的本來(lái)顏色為顏色。歸納：中國(guó)畫(huà)重神似、神韻;西洋畫(huà)重形似、寫(xiě)實(shí)。補(bǔ)充：中西方在畫(huà)法方面的基點(diǎn)區(qū)別：(1)中國(guó)畫(huà)盛用線條#西洋畫(huà)線條都不顯著中國(guó)畫(huà)不注重透視法，西洋畫(huà)極注重透視法中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)不講解剖學(xué)，西洋畫(huà)人物畫(huà)很重解剖學(xué)。(藝術(shù)解剖學(xué))(4)中國(guó)畫(huà)不注重背景，西洋畫(huà)很重背景(5)中國(guó)畫(huà)題材以自然為主r西洋畫(huà)題材以人物為主 教師小結(jié):中國(guó)畫(huà)博大精深、西洋畫(huà)惟妙惟肖。在這次描寫(xiě)畫(huà)竹影的童年趣事，我們領(lǐng)略到 了如此精妙藝術(shù)。其實(shí)，你留心一下，你也許進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也許會(huì)有藝術(shù)上的發(fā) 現(xiàn)，讓我們走逬童年。（六）口語(yǔ)交流：我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)