建筑構造課程標準

1、建筑構造課程標準作者: 日期:建筑構造課程標準課程名稱：建筑構造課程性質：建筑構造課程是工程監(jiān)理專業(yè)、建筑工程技術、工程造價等的專 業(yè)領域課程之一。學 分：4適用專業(yè)：適用于工程監(jiān)理及其相關專業(yè)三年制高職學生。1.前言1. 1課程定位建筑構造課程是工程監(jiān)理專業(yè)、建筑工程技術、工程造價等專業(yè)的專業(yè) 領域課程之一。本課程開設于學生在校學習的第二學期，它是貫穿專業(yè)學習整個 過程的重要課程，它以建筑制圖為基礎，使學生掌握房屋的構造組成和做法, 能識讀一般建筑的建筑施工圖，為后期建筑結構、建筑施工技術和建 筑工程施工組織與進度控制等專業(yè)課的學習做準備。1.2設計思路1. 據(jù)課程標準，制定詳細的學期授課計

2、劃。（1）打破傳統(tǒng)學科課程以知識為主線構建知識體系的模式，采用以建筑識 圖與構造的工作單元為引領。（2）通過工作單元來整合相關知識與技能。（3）將該課程設計成以能力為核心的學習領域課程體系，進行教學做一體 化的情境化教學。2. 教學過程三原則。（1）課程開發(fā)上，采用校企合作進行以能力培養(yǎng)為核心的設計理念。（2）能力培養(yǎng)過程是一個由簡到繁的過程。（3）多種教學方法與手段綜合運用。項目教學法、任務驅動法、討論教學 法、引導式教學法、案例法、現(xiàn)場觀摩教學法、視頻教學法。 情景教學； 現(xiàn)場參觀； 模型制作； 工學結合（建筑施工圖的識讀與現(xiàn)場問題的處理）；將國家注冊監(jiān)理工程師、注冊建造工程師、注冊造價工

3、程師等考試內容融入 本課程教學中，使學生具有較強的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。此外在教學過程中還必須有意識地培養(yǎng)自學能力、分析問題和解決問題的能 力，以及認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，為學生就業(yè)打下堅實的基 礎。2. 課程目標2.1能力目標1. 房屋建筑構造認知能力（1）進行建筑物的分類、分級與建筑標準化；（2）能利用圖集查閱變形縫各部位的細部構造；（3）能運用規(guī)范、圖集查找自己所需要的信息。2. 房屋建筑細部構造識讀與判斷能力（1）能進行一般民用建筑構造、工業(yè)建筑構造的識讀與判斷；（2）能識讀基礎施工圖及墻體、樓地層、屋頂、樓梯構造詳圖；（3）能運用規(guī)范圖集查找各細部的詳細構造；（4）能運用規(guī)

4、范、圖集查找自己所需要的信息，具有較好的解決問題的方 法能力；（5）具備解決實際問題的能力。3. 房屋建筑施工圖認知能力（1）會房屋的組成及其作用，知道施工圖的分類；認識軸線、標高、引出線、索引符號、詳圖符號，掌握施工圖識讀步驟及標 準圖集的分類及查閱方法；（2）能運用網絡、圖書資料查找所需信息。4. 房屋建筑施工圖識讀能力（1）識讀某住宅小區(qū)總平面圖；（2）識讀繪制某綜合樓建筑平面圖；（3）識讀繪制某綜合樓立面圖；（4）識讀繪制某綜合樓剖面圖；識讀某沿'街商住樓建筑平、立、剖面圖；（6）識讀某住宅樓建筑平、立、剖面圖。5. 通過實例將所學內容統(tǒng)一（1）能深度識讀工業(yè)與民用建筑的建筑施

5、工圖；（2）具有較好的解決常見實際問題的方法、能力。2. 1知識目標1. 房屋建筑構造認知（1）掌握建筑物的分類、分級與建筑標準化；（2）掌握變形縫的基本知識，能利用圖集查閱變形縫各部位的細部構造。2. 房屋建筑細部構造（1）掌握民用建筑的基礎、墻體、樓底層、屋頂、樓梯及門與窗的一般知 識；（2）掌握工業(yè)建筑裝配式單層廠房的主要結構構件，單層工業(yè)廠房的圍護 構件的一般知識；（3）掌握基礎施工圖及墻體、樓地層、屋頂、樓梯構造詳圖；（4）能運用規(guī)范圖集查找各細部的詳細構造。3. 房屋建筑施工圖認知（參考學時：4學時）（1）知道施工圖的分類；（2）認識軸線、標高、引出線、索引符號、詳圖符號，掌握施工

6、圖識讀步 驟及標準圖集的分類及查閱方法。4. 房屋建筑施工圖識讀能識讀各種工程的建筑施工圖。5. 通過實例將所學內容統(tǒng)一本情境實訓，結合期末答辯進行。2. 3素質目標1. 具有認真負責的工作態(tài)度；2 .具有嚴謹?shù)墓ぷ骶瘢?. 舉一反三的能力；4解決實際問題的能力。3. 課程內容與要求一項目容 內 學 教學時 分配房屋建筑構造認知握握作一劃的釀 掌掌及統(tǒng)中造原4房屋建筑細部構造民用建筑構造、礎 下 地基基與地室L2物3.造，深類的造 類置的室構 分埋礎下水 的的基地防 基礎，潮 地基度型防4墻體#求體墻面體能 眉要砌隔墻墻節(jié) L 計2.3.4.5.與磚造常構 握構解墻 掌墻了幕8樓板層和地面咄

7、類凝的構裝陽 慮分混層聲面與 地其筋地隔地篷 樓及鋼樓及樓雨 L 成2.3.水4.5.鋼筋混凝土樓 板的結構特點 及結構布置方 法，頂棚的構 造，地面構造， 陽臺與雨篷的 結構及構造方 法6樓梯與電梯翹 土材道動 浮凝部坡自 梯求鄒核范梯 樓要鋼樓臺電 總1 夕 2 3 4 5常見樓梯的形 式，樓梯的尺 度要求和設計 方法，鋼筋混 凝土樓梯構 造，臺階和坡 道的構造要求O門與窗1.1型2.I3.4.構節(jié) 窗的 門窗 木門法一開，方 平造能4屋頂# 排構# 頂求頂頂頂 屋要屋屋屋L 計2.3.4.執(zhí)小屋頂排水方案 設計方法，平 屋頂?shù)姆浪畼?造層次及保溫 做法，坡屋頂 的防水和保溫 構造6變形縫

8、縫縫縫 縮降震 伸沉防 L2.3.建塊 砌4一筑工業(yè)化板筑 大準、板 筑輕 腱架n工業(yè)建筑構造工業(yè)建筑概述口單型廠紹單線 L2-類3.運4.軸掌組訟也紺4配單廠的要構件 裝式層房主結制基 理統(tǒng) 及 梁系 礎蓋車律 基柱屋吊梁支 L2.3.4.圈5.式主的接 配的件連 裝房構其4層業(yè)房圍構 單工廠的護件廠知廠水地 L2.3.防 d屋桶 墻防造 外水構 體排本 砌麗基握的窗地造 掌水側解構4房屋建筑施工圖認知引 扎 索 刪j驟2房屋建筑施工圖識讀12 3 4 5 6R掌芳仙宛面面法8實例4m764. 實施要求4. 1教學要求1. 教學過程本課程教學的實施主要是以真實工程為載體，通過理論與實踐一體化

9、的教 學，培養(yǎng)學生識圖能力和建筑物的細部構造能力，教學中強調以學生為主體，教 師主要是引導學生學習。項目教學法、任務驅動法、討論教學法、引導式教學法、案例法、現(xiàn)場觀摩教學法、圖片教學法、視頻教學法。3. 對教師的要求教師應具有建筑識圖能力及各部位的細部構造能力。4. 對學生的要求學生應具有認真的學習態(tài)度和實踐精神及對專業(yè)的熱愛。4. 2教學考核及評價1. 總評成績由平時成績20%、期末答辯40%、期末考試40%三部分組成。2. 平時成績主要依據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)綜合確定。3. 期末答辯分組進行，答辯前兩周發(fā)給學生答辯工程圖紙，教師根據(jù)圖紙?zhí)?出若干問題，并依據(jù)學生答辯時的反應速度及正確率賦分。時間初步確定為教學 周最后一周。4. 期末考試考察基本知識及應用所學知識解決