《我是什么》教案設(shè)計(jì)

1、.?我是什么?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“浮,雹2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字；能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；通過(guò)課前搜集的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料的才能。2.在富有情趣的情境中，在快樂(lè)的情感中進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，享受人知的興趣、成功的喜悅。3.通過(guò)理解水的不同形態(tài)的變化以及人類(lèi)的親密關(guān)系，使學(xué)生懂得要保護(hù)水資源，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解水的變化和人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)魔方，頭套，課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)？師：老師出幾個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜。突然不見(jiàn)突然有，像虎像龍又像狗。太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。云師讀生猜

2、線兒有粗也有細(xì)，上接天來(lái)下接地。落在水里無(wú)蹤影，莊稼見(jiàn)了笑嘻嘻。雨一生讀其他猜白色花無(wú)人栽，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉。一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，此花源自天上來(lái)。雪花搶答大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，漸漸變成水一汪。雹子搶答師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和這些現(xiàn)象有關(guān)的課文。師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這個(gè)課題？指生讀，“什字正音誰(shuí)能把這個(gè)小問(wèn)號(hào)讀出來(lái)?。繋煟鹤屛覀円黄饋?lái)讀讀課題吧。生齊讀課題二、認(rèn)讀生字師：請(qǐng)你自己讀一讀課文，把字音讀正確，課文讀通順，一會(huì)我們比一比哪個(gè)小朋友能把生字讀得最準(zhǔn)確。生自讀課文師：咱們小朋友讀書(shū)真認(rèn)真，不僅聲音響亮，而且表情也很豐富。課文中的生字寶寶跳出來(lái)了，你能和他們打打招呼嗎？讀生自讀

3、生字這兩個(gè)字是平舌音災(zāi)、躁，誰(shuí)來(lái)拼一拼？你來(lái)！拼得真準(zhǔn)確一起來(lái)拼一拼。齊拼平舌音的生字這些伙伴摘下了帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？齊讀去拼音生字你能給他們組組詞讀一讀嗎？在座位上自己試一試吧。出示詞語(yǔ)哪個(gè)小老師來(lái)帶讀一下這些詞語(yǔ)？每個(gè)人讀兩個(gè)。小老師帶讀詞語(yǔ)，老師正音莊稼是輕聲我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，這是什么？魔方魔方轉(zhuǎn)到哪一面，你就快速把詞語(yǔ)讀出來(lái)。生認(rèn)讀魔方上的詞語(yǔ)師：這節(jié)課我們先來(lái)記這幾個(gè)生字，你有什么好方法記住他們呢？記字形：浮、雹、器、躁、災(zāi)、稼、淹一個(gè)字可以用不同的方法來(lái)記，你還有什么好方法？你的方法又簡(jiǎn)便又好記。雹：你懂得真多？還有哪些字也是雨字頭呢？雹為什么是雨字頭呢？雨字頭的字你還認(rèn)識(shí)哪些？

4、露、霜、雷、霧、雪器：一條犬張著四張嘴，你說(shuō)怪不怪？稼：禾苗種在家門(mén)口。三、感知課文師：你們各個(gè)都是識(shí)字大王，生字寶寶藏進(jìn)了課文中，咱們趕緊來(lái)讀讀課文，請(qǐng)自由大聲朗讀，邊讀邊考慮我終究是什么？師：讀得可真認(rèn)真，課文中的我是什么？你說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)一起來(lái)答復(fù)吧，我是什么？水雪、雨：雪/雨又是什么變的呢師：西游記中的孫悟空會(huì)七十二變，課文中的小水滴也會(huì)變，你也想象它這樣，變成有魔力的神奇的小水滴嗎？小水滴，咱們趕緊輕聲讀讀課文的第一、第二自然段，圈一圈課文中我變成了什么？師：我變成了什么？你真厲害，可以用上這個(gè)句式把這句話說(shuō)的這么簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn)。出示句型我變成了-、-、-、-、和-。你能用這個(gè)句式把這個(gè)

5、句子說(shuō)得更簡(jiǎn)潔，更標(biāo)準(zhǔn)嗎？指名多名生匯報(bào)，出示句型我變成了-、-、-、-、和-。師：小水滴們，你們都變成了什么？一起說(shuō)說(shuō)吧。課件出示我變成了汽、云、雨、雹子第一自然段師：小水珠們你們是怎么變成汽的呢？你能用課文中的話告訴我嗎？你變成了汽，還有嗎？指三位生說(shuō)想不想看看這個(gè)奇妙的過(guò)程呢？播放動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)一曬-我就變成汽。想不想再看看呢？播放動(dòng)畫(huà)，師讀太陽(yáng)一曬，我就變成汽你知道這個(gè)變化過(guò)程了嗎？哪個(gè)聰明的小水珠來(lái)說(shuō)一說(shuō)。還有誰(shuí)也明白了這個(gè)過(guò)程？你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？他哪個(gè)詞讀得好??？我聽(tīng)出了那么多那么多的點(diǎn)兒，數(shù)也數(shù)不清，有-無(wú)數(shù)點(diǎn)兒；這點(diǎn)兒是那么小，那么小，用課文中的詞就是-極小極小。師：那我們一起變成汽去

6、空中飄浮吧。齊讀句子師：飄著飄著，你們穿上了各種顏色的衣服，都有哪些衣服呢？自己找一找吧。生自讀句子師：都有哪些衣服??？你說(shuō)。用課文中的句子依次出示三個(gè)句子師：你知道穿著不同衣服的云，叫什么名字嗎？同桌討論一下吧。課件出示天空形式的句式有時(shí)候，我穿著白衣服，我叫-白云；有時(shí)候，我穿著黑衣服，我叫-烏云；早晨我又把紅袍披在身上，我叫-朝霞，黃昏我又把紅袍披在身上，我叫晚霞；早上的紅云叫朝霞，黃昏的紅云叫晚霞師：這變化多端的云多美啊，讓我們一起去欣賞一下。播放云的圖片，老師配樂(lè)范讀師：這千姿百態(tài)的云讓我們的大自然變得更美，更迷人了。你愿意穿上什么顏色的衣服？讓我們配上優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)讀一讀。生欣賞圖片

7、配樂(lè)讀第二自然段師：我們?cè)诳罩衅≈?tīng)播放風(fēng)聲的音頻，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，小水滴你們又變成什么？我變成了雨、我變成了雹子和雪那你最喜歡變成什么？找到相關(guān)句子在四人小組里交流交流。生匯報(bào)讀自己喜歡的句子。第一句師：你最喜歡變成什么？生匯報(bào)讀師：小雨點(diǎn)從天上降落到了地上，多長(zhǎng)的間隔 啊落字變紅。誰(shuí)能把這么長(zhǎng)的間隔 讀出來(lái)？再指生讀得意的小雨點(diǎn)這一路可是從天而降啊。一起來(lái)吧。齊讀第二句生匯報(bào)讀師：這雹子打下來(lái)砸到你身上，感覺(jué)怎樣？疼，痛師：雹子你為什么要打下來(lái)?。恳?yàn)槲液苤厮砸刂氐卮蛳聛?lái)雹子也就是-冰雹。師：你來(lái)做做這雹子吧。帶頭套讀師：這雹子打得多有力啊。學(xué)著他的樣子，帶上手勢(shì)讀。第三句生匯報(bào)讀師

8、：冬天來(lái)了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天上飄下來(lái)，給大地鋪上了一層厚厚的雪毯。你看。雪景圖欣賞誰(shuí)來(lái)做做這輕盈的小雪花呢？請(qǐng)一女生讀你是一朵多么輕盈的雪花啊。小雪花你為什么飄下來(lái)呢？飄字變紅輕女孩子一起來(lái)做做這輕盈幽雅的雪花吧。女生齊讀師：飄、落、打這三個(gè)字能否換下位置呢？為什么？不能，因?yàn)檠┗ê茌p，所以是飄下來(lái)；雹子很重，所以是重重地打下來(lái)你看，課文里的用字多準(zhǔn)確啊。師：就請(qǐng)你來(lái)填一填。填雨點(diǎn)下來(lái)，雪花-下來(lái)、雹子-下來(lái)生活中還有什么東西可以用上這三個(gè)動(dòng)詞呢？師：讓我們加上動(dòng)作，小組分角色有感情地賽一賽。師：雨落得溫順，冰雹打得野蠻，雪花飄得輕逸。小水滴，汽，云，雨，雪，雹子都是你們的變化，你最喜歡變成什么呢？請(qǐng)你在四人小組里把有關(guān)的句子背一背，一會(huì)我們帶上頭套演一演。生自選一個(gè)句子背誦師：誰(shuí)愿意做做汽？選五生帶頭飾背師：小水滴，你們除了變成雨，雪，雹子，還會(huì)變成什么來(lái)到大地上呢？霜、露水、霧四、教學(xué)生字師：讀得這么美，背得這么流利，如今我們就來(lái)學(xué)學(xué)生字。課件出示2個(gè)生