江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趙普》教案 新人教版

1、江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)趙普教案 新人教版?zhèn)湔n時(shí)間220教學(xué)課題教時(shí)計(jì)劃 1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1 準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3學(xué)習(xí)趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。4了解更多刻苦讀書(shū)，以天下為己任的人物及其故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文。 難點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物、敘事簡(jiǎn)潔的方法。  教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：引述“半部論語(yǔ)治天下”的典故，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生交流展示收集的有關(guān)趙普資料，較多的了解趙普其人其事，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生展示預(yù)習(xí)卡積累的字詞情況，對(duì)文章理解進(jìn)行質(zhì)疑。老師提示：趙普，北宋

2、大臣。后周時(shí)趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時(shí)又兩次任宰相。他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。趙普曾經(jīng)對(duì)宋太宗（趙匡義）說(shuō)過(guò)這么一段話："臣平生所知，無(wú)不出此。昔以其（指論語(yǔ)）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。"一、感知課文：（一）讀：1 自讀，將自認(rèn)為難讀難寫的字詞寫到黑板上。例如： 寡 闔 篋 薨 齷齪 循默 奏牘 補(bǔ)綴 2 指名讀，糾正誤讀處。 3 老師范讀。 4 訓(xùn)練快速讀。 師示范讀，計(jì)時(shí)。生練習(xí)，自薦快速讀比賽。 5 練習(xí)背誦。 師生比賽背誦，看誰(shuí)錯(cuò)誤少。 （二）解釋、合作翻譯課文。 1 兩人一小組，對(duì)照書(shū)下注釋，試譯課文，學(xué)生

3、不理解的文言字詞提問(wèn)，老師解答。2 質(zhì)疑。師將學(xué)生提出的疑問(wèn)中的重要點(diǎn)板書(shū)，精講。 （1） 太祖常勸以讀書(shū)。（省略句、倒裝句） （2） 讀之竟日。（倒裝句） （3） 普明日復(fù)奏其人，亦不用。（省略句） （4） 碎裂奏牘擲地。（使動(dòng)用法） 3 學(xué)生翻譯全文。老師提示翻譯的方法：（1）在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，可不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。 （2）添加省略成分。（3）調(diào)整語(yǔ)序。（4）引用的內(nèi)容可不翻譯。二、分析課文：（一） 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩件事，你覺(jué)得趙普是一個(gè)怎樣的人？明確：1趙普刻苦讀書(shū)。2趙普以天下為己任，冒死舉薦人才。趙普

4、雖然對(duì)人苛刻，但他是一個(gè)刻苦讀書(shū)，胸懷天下、熱愛(ài)國(guó)家，具有超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志的人。（評(píng)價(jià)人物要用全面的觀點(diǎn)）（二）本文刻畫人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)舉例說(shuō)明。學(xué)生思考。明確：1刻苦讀書(shū)：“每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日?！?冒死舉薦人才：“普顏色不變”、“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初?！?過(guò)程：嘗奏薦不用 復(fù)奏其人亦不用 又以其人奏怒，碎裂奏牘擲地復(fù)奏如初乃悟，卒用其人（三）自由朗讀課文，鞏固知識(shí)。三、質(zhì)疑：趙普居然以“半部論語(yǔ)治天下。”這可能嗎？各抒己見(jiàn)。老師談看法：書(shū)并不在于讀的越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書(shū)讀好。四、拓展：過(guò)渡語(yǔ)：古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、負(fù)薪苦讀、隔籬聽(tīng)講、囊螢苦讀、編蒲抄書(shū)、映雪讀書(shū)、織簾讀書(shū)、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。學(xué)生交流書(shū)對(duì)自己的影響。五、總結(jié)：側(cè)重鼓勵(lì)大家胸懷天下，努力學(xué)習(xí)。板書(shū) 內(nèi)容：中心 寫法刻苦讀書(shū) 勤奮細(xì)節(jié)描寫四奏人才 以天下事為己任 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔課外作業(yè) 1假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？2收集刻苦學(xué)習(xí)的名言、名句、故事。3背誦課文。4閱讀魏征的諫太宗十思疏和狂生趙普一文。5擴(kuò)寫趙普冒死舉薦人才的故事，注意人物之間的對(duì)話。教學(xué)