五年級語文下冊 半截蠟燭 7教案 人教新課標版 教案

1、半截蠟燭【教學要求】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，綠線中的2個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎上，說一說伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。4.通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神?！窘虒W時間】兩課時 第一課時一、揭題，質(zhì)疑。1.板書課題：半截蠟燭2.齊讀課題，學生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？3.師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著這些問題自讀課文。二、初讀感知“半截蠟

2、燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。三、檢查生詞的掌握情況1.指名讀生字詞，要求讀準確，特別強調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。2.提醒字形：你認為哪些字需要我們在書寫時特別留心？3.描紅、臨寫3個你認為易寫錯的生字。四、理清課文脈絡1.播放課文錄音。學生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的？2.提供句式：當_，（誰怎么做）_，（結果怎樣）_。3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。五、學習第一段。1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。2.學生質(zhì)疑詞義。3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？4.絕密的情報要

3、用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？5.出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？討論交流：伯諾德夫人機智沉著。伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。辦法巧妙。第二課時一、聽寫生詞。二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。1.學生深入讀文，弄清故事情節(jié)。2.指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危

4、機過去。學生初畫：在適應的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？學生補充文字：燃吹燃端回拿點熄重走奪上樓圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）燃吹點燃端奪拿點熄重新走回上樓3.引入編排課本劇的程序瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目） “默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關語句。先讀一讀，再和小組同學合作，將故事編排成課本劇演一演。4.指導編排的程序編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，

5、對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會。現(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應課文第二、三、四段。三、第一場戲的編排指導1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？2.找出反映中心人物動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反復朗讀。3.其他角色該樣演？4.繼續(xù)練習有感情地朗讀課文進入角色。四、第二場戲的編排指導1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子從中體會人物的心理活動。2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？學生討論，逐一明確。3.其他角色怎么演？4.繼續(xù)讀課文，圈出關鍵詞語，邊讀邊體會伯諾德夫人此時的心情。5.齊讀第三段課文。五、第三場戲的編排指導。“嬌聲”：甜美可愛的童聲提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？從中你體會到了什么？4.練習杰奎琳的內(nèi)心獨白。5.分角色朗讀第四段。6.教師小結：這是一個了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。六、指