幼兒的社會化測試題(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒的社會化測試題（第四章）班級： 姓名： 得分： 注意：一班做第一、二、三、五題，二、三班做第一、二、三、四題一、填空題（每小題2分，共計32分）1、語言運用能力，是指兒童運用語言進行 的能力，這是反映兒童 的重要標(biāo)志。2、社會化研究人際關(guān)系對兒童的心理影響，這些人際關(guān)系包括 、 、 等。3、兒童早期的語言就具備 、 和指物 三個功能。4、從 歲開始，兒童能獨立連貫地復(fù)述一個故事。5、親子關(guān)系本質(zhì)的情感模式就是 。6、兒童不同的依戀類型的形成通常與 和 有關(guān)。7、同伴交往是兒童獲得 的源泉，是得到 和 的前提。8、幼兒的親社會行為主要指向 ，很少指向老師。9、 皮亞

2、杰認(rèn)為，兒童的道德發(fā)展受 的制約。 二、選擇題：（每小題2分，共計30分）1、社會化研究與人面對面的心理關(guān)系，即（ ） A、親子關(guān)系 B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系 D、人際關(guān)系2、社會化的前提是（ ）A、教育 B、道德 C、文化 D、認(rèn)知3、能力包括（ ）。A、文字能力和操作能力 B、思維能力和操作能力C、實際能力和潛在能力 D、智商和情商4、嬰兒對語音，尤其是對母親的語音偏愛發(fā)生于（）A、胎兒中后期 B、新生兒期 C、嬰兒期 D、幼兒期5、依戀形成后，會發(fā)生（ ）的行為。A、聽見聲音就及時反映 B、分離時不出聲C、主動尋求依戀對象 D、與依戀對象重逢時哭鬧6、回避型依戀的兒童與母親在一起時（ ）

3、。A、一般不會主動要媽媽抱 B、怕陌生人C、一般不喜歡獨自游戲 D、比較愛哭7、同伴關(guān)系與親子關(guān)系是（ ）的，不可代替的。A、重疊 B、平行 C、交叉 D、互補8、兒童的行為有積極和消極之分，影響兒童行為的內(nèi)在因素是（ ）。A、觀念 B、規(guī)則 C、信仰 D、道德9、處于他律階段的幼兒往往根據(jù)（ ）來判斷行為的好壞。A、最初動機 B、行為時機 C、成人態(tài)度 D、實際后果10、有助于幼兒形成親社會行為的是（ ）。A、道德感 B、積極性 C、自信心 D、移情11、并不帶有傷害的動機，而是通過攻擊性行為達到占有某中資源的目的的行為是（ ）。A、利用性攻擊 B、工具性攻擊C、善意性攻擊 D、敵意性攻擊1

4、2、幼兒作出分享、合作等行為是因為老師要求這樣做，這樣的要求不能違背，只能服從。這體現(xiàn)了幼兒道德發(fā)展（ ）。A、具體性 B、他律性 C、模仿性 D、情緒性13、下列不屬于兒童與成人交往策略的是（ ）。A、給予 B、支配C、順從 D、逆反14、同伴關(guān)系的作用包括 發(fā)展社會認(rèn)知滿足歸屬需要培養(yǎng)積極性格培養(yǎng)交往策略（ ）A、 B、 C、 D、15、幼兒道德發(fā)展的特點包括具體性他律-自律情緒性模仿性（ ）A、 B、C、 D、三、名詞解釋：（每小題5分，共計10分）1、自我2、親社會行為四、簡答題：（每小題9分，共計18分）1、幼兒的交往過程可謂千姿百態(tài)，有的是被同伴接納的，有的是被同伴排斥的，有的居于集體的中心位，有的處于邊緣地帶。影響同伴交往的因素有哪些？2、道德是影響兒童行為的內(nèi)在因素，是兒童社會性發(fā)展的一個重要內(nèi)容。影響道德發(fā)展的因素有哪些？五、分析論述題：（18分）兒童掌握語言是一個連續(xù)發(fā)展、從量變到質(zhì)變的過程，主要表現(xiàn)在語音、詞匯、語法、語用能力等方面，請問：1、 詞匯的發(fā)展表現(xiàn)在