物理二模試題分類匯編——聲現(xiàn)象問題求解

1、一、初中物理聲現(xiàn)象問題求解方法1.下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是（）A.振動的物體都會發(fā)出聲音B.空氣中聲速跟音調(diào)有關(guān)C.物體振動的次數(shù)叫頻率D. “低聲細(xì)語”的低指的是音調(diào)低【答案】BCD【解析】【分析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；發(fā)聲體1s振動的次數(shù)叫頻率，單位是Hz；聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；聲音的強(qiáng)弱叫響度，聲音的 高低叫音調(diào)?！驹斀狻緼.聲音是物體振動產(chǎn)生的，所以振動的物體都能發(fā)出聲音，故 A正確，不符合題意；B.聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)，與聲音音調(diào)高低無關(guān)，故B錯誤，符合題意；C.物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，故 C錯誤，符合題意；D. “

2、低聲細(xì)語”中的“低”，指聲音的響度小，故 D錯誤，符合題意。故選BCD?！军c(diǎn)睛】此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲速影響因素及聲音的特性，正確理解概念是解答的基礎(chǔ)。2 .如圖所示，四個相同的玻璃杯瓶內(nèi)裝有深度不同的水。用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音，其中音調(diào)最高是圖 。用小棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是圖【答案】甲 丁【解析】【詳解】1用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音，這是空氣柱的振動發(fā)出的聲音，空氣柱越短， 振動的頻率越高，音調(diào)越高，從圖中可以看到，圖甲的空氣柱最短，那么它的音調(diào)最高；2用小棒敲擊瓶子時，振動的是瓶子和瓶子里面的水，水越少，聲音振動的頻率越高，音 調(diào)越高，從圖中可以看到，圖

3、丁的水最少，那么它的音調(diào)最高。3 .小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān).于是他想(1)利用弦音計(jì)做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同.若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線 的關(guān)系.若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇 和 兩弦線做實(shí)驗(yàn).小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越 粗，發(fā)出的音調(diào)越低.(2)請你據(jù)如圖判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住 點(diǎn)，最低的是按住 點(diǎn).【答案】長度a b A B【解析】【分析】【詳解】(1)弦樂器的音調(diào)與

4、弦的長短粗細(xì)和張力有關(guān)，在研究弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)時，用 到的實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法，若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，兩者的粗細(xì)和張力相同，所以研究的目的是探究音調(diào)與弦線長度的關(guān)系.若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)該控 制他們的長度和張力相同，滿足該條件的是a和b兩弦線.(2)按住AC兩點(diǎn)比較，按住 A點(diǎn)時弦較短，所以發(fā)出的音調(diào)較高的是按住A,發(fā)出的音調(diào)較低的是按住C按住BC兩點(diǎn)比較，按住 B點(diǎn)時弦較粗，所以發(fā)出的音調(diào)較高的是按住C,發(fā)出的音調(diào)較低的是按住 B,所以分別按住 A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高 的是按住A點(diǎn)，最低的是按住 B點(diǎn).4.下圖中的實(shí)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識，

5、做過的一些探究性實(shí)驗(yàn):將正在發(fā)聲 的鬧鐘放入玻 琦置接著慢 慢向外抽氣把正在發(fā)聲 的音叉放入水 中,濺起水花ffi石頭放在水缸中相互擊打用大小不同的力敲打 鼓面J現(xiàn)察紙屑跳動的情 況用硬紙片先 后快劃和慢劃 水梳的齒比莪 紙片發(fā)聲不同將一個正在 發(fā)聲的音叉貼 近面卻感到發(fā) 麻用力吹一細(xì) 管并將它不斷 鶉應(yīng)聽聲音 的變化像皮膜箍口對著點(diǎn)燃的蠟燭, 部瓢，的橡皮膜，火焰會向 左舁(1)其中可用來探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有： (填序號)(2)圖實(shí)驗(yàn)中在抽氣的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是： ;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： (3)圖實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑，其研究方法是： ;(4)圖實(shí)驗(yàn)探究的是： 的關(guān)系.(5)圖實(shí)驗(yàn)說明：.【答

6、案】 鬧鐘鈴聲的響度逐漸變小聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲轉(zhuǎn)化放大法音調(diào)的高低與頻率聲音具有能量【解析】【分析】【詳解】鐘罩實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容為聲音傳播的條件；發(fā)聲的音叉插入水中探究的是聲音產(chǎn)生的條 件；水中敲擊石塊能聽到聲音，探究的是水能否傳聲；探究的是響度與振幅的關(guān)系； 探究聲音產(chǎn)生的條件；探究的是管樂器的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系；探究的是聲音 與能量的關(guān)系；故其中可用來探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有；在圖中向外抽氣，鬧鐘 鈴聲的響度逐漸變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；在圖中用大小不同的 力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳動幅度不同，因鼓面的振動幅度較小不易觀察，放上紙屑將其振動放 大，故稱為轉(zhuǎn)化放大法

7、；在圖中用不同的速度劃過木梳，由于運(yùn)動快慢不變，即振動的 頻率不同，所以音調(diào)不同，故探究的是音調(diào)的高低和物體的振動快慢關(guān)系；在圖實(shí)驗(yàn)中，燭焰擺動，說明聲音能傳遞能量；5 .某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表:甲乙餐丙j 編P材料長度粗細(xì)松緊甲鋼絲10cm0.2mm 2緊乙鋼絲10cm0.1mm 2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松(1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動 鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論 是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的 有關(guān)。(2)為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的

8、長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動和 鋼絲。(3)先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是： 【答案】乙 粗細(xì)乙丙 在鋼絲的長度，粗細(xì)相同時，鋼絲越緊，音調(diào)越高。【解析】【分析】本題考查實(shí)驗(yàn)探究能力?！驹斀狻?1)12因?yàn)榧?、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動的頻率大音調(diào)高，該 過程是利用控制變量法來研究發(fā)聲體的音調(diào)與其粗細(xì)的關(guān)系；(2)3 4如果探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度的關(guān)系，必須控制兩根鋼絲的粗細(xì)、松緊度一樣符合條件的是乙和丙兩根鋼絲；(3)5由圖可以知道鋼絲丙和丁長度、粗細(xì)相同，鋼絲的松緊不同先后用同樣大小的力拔動 丙和丁兩根鋼絲，丙鋼絲發(fā)出的音調(diào)高丁鋼絲

9、發(fā)出音調(diào)低，由此可以得出的結(jié)論是：在鋼 絲的長度、粗細(xì)相同時鋼絲越緊音調(diào)越。6 .在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他 決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于 聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為 、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為 、的

10、琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請?jiān)诒碇刑钌纤?數(shù)據(jù)、。(3)本探究實(shí)驗(yàn)中研究方法是： 編R材料長度(cm)橫截回積 (mm2)編R材料長度(cm)橫截回積 (mm2)A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G銅801.02C銅601.02H801.02D銅800.76I1001.02E銅800.76J鋼【答案】A B C A D F 80 1.02控制變量法【解析】【詳解】123為了驗(yàn)證猜想一，即音調(diào)高低可能與橫截面積有關(guān)，需要保持琴弦的長短和琴弦 的材料不變，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號A、B、C符合要求，它們的材料相同，都是銅，長

11、度相同，都是 60cm,只是橫截面積不同；456為了驗(yàn)證猜想二，即音調(diào)高低可能與長短有關(guān)，需要保持琴弦的材料和琴弦的橫截面積不變，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號A、D、F符合要求，它們的材料相同，都是銅，橫截面積也相同，長短不同；(2)7為了驗(yàn)證猜想三，即音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號G、H的長度和橫截面積都相同，只是材料不同，和J作對比，只需要長度也是80cm、橫截面積也是1.02mm2即可；(3)8本探究實(shí)驗(yàn)過程中，三個變量，保持其中兩個量不變，對比第三個量的變化與音調(diào)高 低的關(guān)系，這是用到了控制變量法。7 .在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn).接柚氣

12、機(jī)(i)小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖i所示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小。如果把空氣又逐漸通入玻璃罩 內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn),此實(shí)驗(yàn)說明 。(2)小麗等同學(xué)利用如圖 2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到 , 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是 。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開乒乓球一定距離后敲擊音叉，然后再 靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼緊乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn) 象。你認(rèn)為哪位同學(xué)的操作合理？ 。理由是

13、?！敬鸢浮柯曇舻捻懚戎饾u增大聲音的傳播需要介質(zhì)乒乓球被彈起跳動發(fā)聲的音叉在振動將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起小麗小剛的做法分不清是音叉振動讓乒乓球跳動起來，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動起來【解析】【分析】【詳解】(1)12隨著玻璃罩內(nèi)空氣的逐漸減少，聲音響度逐漸減小，如果把空氣逐漸通入玻璃罩，聲音響度會逐漸增大。說明聲音的傳播需要介質(zhì)；(2)34用小錘敲擊音叉時，既能聽到聲音又能觀察到乒乓球被彈起跳動，說明發(fā)聲的音叉 在振動；5實(shí)驗(yàn)中利用乒乓球把音叉不易觀察的微小振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的明顯振動；67小麗同學(xué)先敲擊音叉，然后將音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振動，則能證明發(fā)聲的音 叉在振

14、動；小剛先將音叉貼緊乒乓球，然后敲擊音叉，若乒乓球振動，則分不清是因?yàn)槿?敲擊使球振動，還是音叉引起球的振動。所以小剛的操作不合理。8 .某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到在 20c時聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度 (見 下表)。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20c時，小組中的小王同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，小李同學(xué)在管子另一端聽。20空氣340水1450銅3750鐵4800速度(m/s)物質(zhì)溫度（C）（1）小李同學(xué)能聽到幾次敲擊聲（要求說明判斷理由）？（2）如果聽到的第一次敲擊聲和聽到第二次之間的時間間隔為0.67s,則這根直鐵管長約為多少米？【答案】（1）見解析；（2） 1

15、392m【解析】【分析】【詳解】（1）小李同學(xué)能聽到3次敲擊聲；理由：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。第一次聽到的敲 擊聲是通過鐵管傳來的；第二次聽到的敲擊聲是通過水傳來的；第三次聽到的敲擊聲是通 過空氣傳來的。（2）設(shè)這根直鐵管長約是 L,由題意可知，聽到的第一次敲擊聲是由鐵管傳來的，第二次敲擊聲是由水傳來的，水傳播需要的時間等于鐵管傳播需要的時間加上0.67s,可得到LL0.67s4800m/s1450m/s解得 L 1392m。答：（1）小李同學(xué)能聽到3次敲擊聲；理由：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。第一次聽到的敲擊聲是通過鐵管傳來的；第二次聽到的敲擊聲是通過水傳來的；第三次聽到的敲擊聲是通

16、過空氣傳來的；（2）如果聽到的第一次敲擊聲和聽到第二次之間的時間間隔為0.67s,則這根直鐵管長約1392m。9 .將一只正在發(fā)聲的音樂芯片掛在鐘罩內(nèi)，如圖所示：用抽氣筒把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)聲音 ;此實(shí)驗(yàn)可以推理得出 的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)中聲音無法完全消失的原因可能是。（寫出一種）工【答案】逐漸減小聲音的傳播需要介質(zhì)聲音通過上方的固體傳聲【解析】【分析】【詳解】1將一只正在發(fā)聲的音樂芯片掛在鐘罩內(nèi)，用抽氣筒把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，傳遞聲音的介質(zhì)變少，所以將會發(fā)現(xiàn)聲音逐漸變??；2此實(shí)驗(yàn)可以推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)（或真空不能傳聲）的結(jié)論 ；3實(shí)驗(yàn)中聲音無法完全消失的原因可能是：聲音通過上

17、方的固體傳聲，或空氣抽不干凈。10 .如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A.甲、乙的音調(diào)相同 C.乙、丙的響度相同B.乙、丙的音調(diào)相同D.丙、丁的響度相同【答案】AC【解析】【分析】【詳解】A.從圖中可以看出，甲和乙波形的形狀并不完全相同，因此它們的音色不同，振幅和頻率 相同，故音調(diào)和響度相同，故 A正確；BC、從圖中可以看出，乙和丙波形的形狀并不完全相同，因此它們的音色不同，振幅相同，響度相同，頻率不相同，故音調(diào)不相同，故 B錯誤，C正確；D.從圖中可以看出，丙和丁波形的形狀相同，因此它們的音色相同，振幅不相同，響度不 相同，頻率不相同，故音調(diào)不相同，故 D錯誤；11.如下圖所示的實(shí)

18、驗(yàn)，通過聽聲音的變化，能夠達(dá)到探究影響聲音響度的因素 ”這個目的的一項(xiàng)是讓同一小麻從不同擊度棹到鼓面上B.用暨陰片又不同的速度從掩于上利過D也明孑，蛇活塞向下慢慢拉劭【答案】A【解析】【分析】【詳解】試題分析：聲音的大小叫響度，響度與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān).A中讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，一小球?qū)拿娴淖矒袅Σ煌?，發(fā)出聲音的響度也不同；B是研究聲音的傳播；C和D是研究音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率的關(guān)系.故選A考點(diǎn)：音調(diào)；響度；聲音的傳播12.己知聲音在空氣中傳播的速度為V1,在鋼軌中的傳播速度為 V2,有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t,下列說法正確的是(V2V

19、1)( ).V1V2 .A.鋼軌的長為1V2 V1V1tB.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間為 V2 V1C鋼軌的長為tD.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間為t【答案】AB【解析】【詳解】AC.設(shè)鋼軌的長度為 L,s ,由v 知道，在空氣中傳播的時間是:ttiLVi在鋼軌中傳播的時間是:t2LV2時間間隔是:t tit2=- ViLV2故解得鋼管的長度是:ViV2v2V)故A正確，C錯誤;BD.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間是:VM t v2 ViV2 V1 ,V1t故B正確，D錯誤。13.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.發(fā)生地震時，利用儀器接收超聲波來確定地震的位置B.高速公路兩

20、旁設(shè)置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲C.從高音喇叭里傳出來的歌曲一定不是噪聲D.水中倒立的花樣游泳運(yùn)動員隨著音樂表演，說明水能傳聲【答案】D【解析】【詳解】A.發(fā)生地震時，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的“次聲波”從而確定地震的方位和強(qiáng)度， 這是利用聲音可以傳遞信息和能量，A不符合題意；B.高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是為了在傳播過程中減弱噪聲，B不符合題意；C.從高音喇叭里傳出來的歌曲如果影響了人們的工作、學(xué)習(xí)和休息，同樣可以成為噪聲,C不符合題意；D.花樣游泳運(yùn)動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，說明液體（水）也能傳播 聲音，D符合題意；故選 D。14 中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識，

21、下列有關(guān)理解正確的是（）A. “柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息B. “響鼓還需重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C. “誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生D. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息，故A 正確；B.重錘敲鼓時，鼓面振動幅度大，聲音的響度大，所以“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響 度與振幅有關(guān)，故B 錯誤；C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故 C錯誤；D.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人

22、”是根據(jù)聲音的音色來辨別的，故D 錯誤。故選A。15.以下四項(xiàng)措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動車鳴喇叭； 馬路兩旁植樹；高速道路兩側(cè)設(shè)置隔音板墻.對控制噪聲污染有作用的是A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】【詳解】 馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃，可以在傳播過程中減弱噪聲； 城市禁止機(jī)動車鳴喇叭，屬于在聲源處減弱噪聲； 馬路兩旁植樹，可以在傳播過程中減弱噪聲； 高速道路兩側(cè)設(shè)置隔音板墻，也是在傳播過程中減弱噪聲；故都對控制噪聲污染有作用故選A16 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.詩句 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 ”中 蟬聲、鳥聲”靠音調(diào)區(qū)分B.詩句路人借問遙招手，怕得

23、魚驚不應(yīng)人”中為了不驚動魚”是在傳播途中控制噪音C.詩句 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船“中鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的D.詩句入夜思?xì)w切，笛聲清更哀”中笛聲”是靠笛子傳播進(jìn)入人耳的【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以區(qū)分聲源，故詩句中蟬聲、鳥聲”靠音色區(qū)分，故A錯誤；B.詩句路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人 ”中為了不驚動魚”是在聲源處控制噪音，故 B 錯誤；C.聲音由振動產(chǎn)生，詩句中鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的，故 C正確；D.空氣可以傳播聲音，詩句中笛聲”是靠空氣傳播進(jìn)入人耳的，故 D錯誤；故選Co【點(diǎn)睛】注意能正確區(qū)分聲音的三個特征，即音調(diào)、響度、音色，其中音色是發(fā)

24、聲體特有的特征， 由聲源振動的材料、方式等決定，可以用來區(qū)分聲源.17 .在哈夏音樂會”上，一男低音歌唱家小聰在放聲歌唱時，一女高音歌唱家小明在輕聲 伴唱.下列聲音波形圖中能夠正確反映上述男、女歌唱家歌唱時的聲音特征的是（縱坐標(biāo)表【答案】C【解析】【分析】男低音歌唱家小聰在放聲歌唱，低音指音調(diào)低，即頻率低；放聲歌唱，指響度大，則振幅 大；女高音歌唱家小明在輕聲伴唱，高音指音調(diào)高，即頻率高；輕聲伴唱，指響度小，則振幅 小；【詳解】A.男低音振幅小，女高音振幅大，不正確；B.男低音頻率高，女高音頻率低，不正確；C.男低音振幅大、頻率低，女高音振幅小、頻率高，正確；D.男低音振幅小、頻率高，女高音振

25、幅大、頻率低，不正確；故選Co 18.有一根長100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可 以聽到（）A. 一次回聲B.兩次回聲C.三次回聲D.四次回聲【答案】B【解析】【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體 中，最后是在氣體中?！驹斀狻考淄瑢W(xué)在一根空心鋼管的一端敲一下，聲音會在鋼管和空氣中同時傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w 中最快，在氣體中最慢，第一次聽到的聲音是通過鋼管傳來的；第二次聽到的聲音是通過 空氣傳來的，則乙同學(xué)會聽到兩次敲擊聲。故選B。19.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲 音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣的力再次撥動鋼尺，比 較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)出的音調(diào)。下列做法中所用到的科學(xué)探究方法與此相同 的是A.地震、火山爆發(fā)、海嘯等自然災(zāi)害發(fā)生時，都伴有次聲波產(chǎn)生，而人耳聽不到次聲 波，不能準(zhǔn)確預(yù)測災(zāi)害的發(fā)生。使用靈敏的聲學(xué)儀器也能接收到它們產(chǎn)生的次聲波，處理 這些信息，可以確定這些活動發(fā)生的方位和強(qiáng)度B.人們用噪聲監(jiān)測儀來監(jiān)測噪聲的強(qiáng)弱等級，以便及時采取措施，控制噪聲C.人們用光線來表示光的傳播徑跡和方向D.取材質(zhì)相同但質(zhì)量與體積均不相同的松木塊，用天平測出它們的質(zhì)量，用量筒量出它 們的體積。