家長會發(fā)言稿五年級下冊-

1、家長會發(fā)言稿1、 前言尊敬的各位家長：非常感謝大家來參加這個家長會，五年級下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去一半了， 在這里我要感謝所有支持我們工作， 配合我們工作的家長。 是你們相信我們， 支持我們， 配合我們的工作， 才使孩子們逐漸地成長起來！ 家長們應(yīng)該都知道本學(xué)期孩子的成績將直接影響孩子升學(xué)。 相信，在座的每一位家長都和老師一樣， 希望孩子帶著滿意的成績進(jìn)入理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請到學(xué)校來，就是要和各位家長進(jìn)一步溝通， 互相理解、 互相支持， 一起幫助孩子走好這人生重要的一步。2、 為什么要選擇一所優(yōu)秀的學(xué)校？1、 （出示XX 的升學(xué)率）， 優(yōu)秀的同學(xué)眼觀可以放得更高遠(yuǎn)些。

2、2、 優(yōu)秀學(xué)校有最優(yōu)秀的教師資源和同學(xué)資源。 （積累人脈）剛才舉例的學(xué)校可能我們大多數(shù)孩子都望塵莫及， 現(xiàn)在我們把眼光放回我們本地。南溪城區(qū)共四所學(xué)校。3、 你考慮過孩子即將后就讀哪所中學(xué)？（XX中、XX中學(xué)、一中、XX）在XX本地你覺得根據(jù)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和為學(xué)生未來的發(fā)展，你會選擇哪所學(xué)校？（答案是肯定的，在本地只有 XX 和 XX） ， 就算你想讀本地這兩所學(xué)校， 不是你想去就去得了的。我們拿一中為例，縱觀這幾年的招生，每年都特別火爆，人山人海，幾千人中，他們只錄取七八百人。我們現(xiàn)在是五年級下冊，本期的期末考試成績和六年級上下冊的成績將作為優(yōu)秀初中（一中、北大培文）錄取的孩子定級標(biāo)準(zhǔn)和錄取標(biāo)

3、準(zhǔn)。進(jìn)入一所優(yōu)秀初中就代表你已經(jīng)跨進(jìn)半步優(yōu)秀高中的大門，走到了大學(xué)校園的門口。3、 談?wù)劤煽?、 出示上期期末全區(qū)排名和年級排名。 （課件出示）2、 談半期成績。 （本次半期相對以前來說，考的不是很理想。各科成績很不穩(wěn)定，存在下降趨勢。談具體成績，其實(shí)我們成績但看考試來說，不算很差，但要對升學(xué)來說還需特別努力）4、 通過成績反應(yīng)出的情況看了剛才這個表格，孩子現(xiàn)在的成績是處于優(yōu)勢還劣勢，在年級和班級中的定位一目了然，其中少數(shù)同學(xué)特別優(yōu)秀，一部份同學(xué)比較優(yōu)秀，但是還有相當(dāng)一部份同學(xué)存在很多問題。那么作為老師、家長、和學(xué)生都需要反思，問題究竟出在哪兒？1、 首先作為班主任和老師，我拿到試卷認(rèn)真分析后

4、，我也在反思我的教學(xué)是不是那個知識點(diǎn)沒有講到位， 還是哪一個問題訓(xùn)練不到位。如果是知識點(diǎn)和問題沒有到位，我想，在后半期的教學(xué)中積極采取措施，查漏補(bǔ)缺，積極訓(xùn)練，想方設(shè)法幫助2、孩子們。其次，作為我們老師和家長都應(yīng)該反思孩子，是知識不過關(guān)，沒有學(xué)懂嗎？還是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真?3、 另外，我們家長也應(yīng)該好好反思，自己是否是一個真正合格甚至優(yōu)秀的家長。我想問問在座的家長，這幾個方面你做到 了嗎？課件出示：（1、長期堅(jiān)持為孩子檢查作業(yè)并簽字。2、每天老師要求讀背的作業(yè)，家長能聽孩子讀背并簽字。3、孩子學(xué)習(xí)方面存在困難，是否提供了力所能及的幫助。4、是否定期與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。5、只要是對孩子

5、學(xué)習(xí)及習(xí)慣上所幫助的方面，老師提出的每 一次要求你是否全力配合和支持.有的家長總是說事太多太忙。 我說，家長忙，又是為了什么？現(xiàn) 在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢， 為孩子攢個房子，為孩子攢 個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì)，為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)校混 混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想 說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?；旎焖懔?，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí) 成績更重要。孩子學(xué)習(xí)成績的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度又取決于家長對孩子的關(guān)心

6、程度和期望值， 對子女抱有期望的 家長會自覺地履行家長的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康 成長。相反，不抱期望的家長，往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。玉不琢，不成器"，其后果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來 說，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中， 感受到家 長的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重，他就會產(chǎn)生積極的進(jìn)取心， 充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和思想水平。因此， 家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。比如，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況， 和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、過程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習(xí)， 上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間 放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況， 考試情況，平時檢查完成 作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)， 完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評判。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯 定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時， 肯動腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。 學(xué)習(xí)態(tài)度端 正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。 不論是課堂作業(yè)還是家庭 作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤 也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到

8、孩子是不是在 認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他 們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會努力把學(xué)習(xí)搞好了。（課件出示）十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是 成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的,孩子的成長成才不僅靠他個人的努力， 老師的栽培，更要靠家長 的密切配合。五、學(xué)生本期以來呈現(xiàn)的不足：(課件出示)(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。他 們在學(xué)習(xí)上付出的時間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。(2)學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué) 習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢 查學(xué)不落

9、實(shí)。(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被 動學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事 倍功半。(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊，不能做 好各科齊頭并進(jìn)。(5)家庭作業(yè)質(zhì)量差。(1、不能按時完成。2、為了完成而完成。3、語文讀背、預(yù)習(xí)作業(yè)沒有落實(shí))(6)書寫潦草。六、需要家長配合的工作(課件出示)1、.加強(qiáng)對孩子課外時間的管理教育孩子按時上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時間是：上午 7: 30,中午放學(xué)：12: 00下午2:10,放學(xué)：5: 20放學(xué)執(zhí)行夏季作息時間后，要求孩子在家午休，家長必須做好監(jiān)督。不然，中午長時間的空閑會讓孩子無所事事

10、，孩子有可能利用這 個時間上網(wǎng)，打游戲，和同學(xué)瘋玩，存在很大安全隱患，堅(jiān)決杜 絕孩子過早到校。作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅 在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時提前去上學(xué)，該到家時 沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要 關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，孩 子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時候必須回家，你都得心 里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內(nèi) 的自由。有專家說過： 五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家 庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會， 除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會了。2監(jiān)管孩子

11、對手機(jī)的使用4、 幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家 長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。5、 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一 味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成 績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解 孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解 決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動6、 希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸 獎時，不要吝嗇表揚(yáng)的語言。盡可能多地抽出時間，督促好學(xué) 生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、 和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎(chǔ)知識是 否扎實(shí)。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。要經(jīng) 常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在 家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。8、 加強(qiáng)孩子的安全教育。9、學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足，訓(xùn)練的時間少，需要印制必要的資料。（前 期