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1、北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元加與減(三)閱覽室教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第7577頁。教學(xué)分析:本節(jié)課在“閱覽室”的情境中主要解決百以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題。學(xué)生初步接觸退位減法的知識,退位問題是難點,學(xué)生往往忘記在退位以后,被減數(shù)的十位應(yīng)該減去“1”,但學(xué)生對算理的理解應(yīng)該還是比較容易的。因此,如果為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)情境,學(xué)生完全有可能通過自主的學(xué)習(xí)來掌握這部分內(nèi)容。百以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題更是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算減法的基礎(chǔ),也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一,所以,研究這部分內(nèi)容的教學(xué)具有重要意義。教學(xué)目標(biāo):1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算
2、方法,進一步體會計算方法的多樣化。2、發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。教學(xué)重點:體會減法的意義,理解退位減法的算理。教學(xué)難點:理解退位減法的算理。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒,計算器、數(shù)字卡片。教具準(zhǔn)備:主題圖。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課同學(xué)們,今天我們一起去學(xué)校閱覽室,看看在那里會遇到什么數(shù)學(xué)問題?二、學(xué)習(xí)新知1、出示主題圖(1)學(xué)生看圖說說,從圖上都知道了什么?(2)根據(jù)圖中的統(tǒng)計表能提出什么數(shù)學(xué)問題?兒童畫報故事書連環(huán)畫原有30本25本46本借走7本8本9本學(xué)生可能提出:兒童畫報還剩多少本?故事書還剩多少本?連環(huán)畫還剩多少本?(3)引導(dǎo)學(xué)生解決問題:“兒童畫報還剩多少本?”2、探討算法(1)
3、讓學(xué)生嘗試列算式:307=(2)鼓勵學(xué)生獨立思考,嘗試解決問題的方法。(算出結(jié)果的,想一想怎樣用語言表達你的算法、步驟;遇到困難的要找出難點,力爭自己克服或看書尋求幫助。)教師巡視學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的情況后,在黑板上寫下兩個算式:30-7=36 30-7=26問:“同一個算式,為什么會得出不同的結(jié)果?它們都對,或都錯,還是一個對一個錯?” 師:“今天的挑戰(zhàn)是:兩位數(shù)減一位數(shù)時,遇到個位數(shù)字不夠減時該怎樣算?”(3)小組討論:辨別上述兩種計算結(jié)果的正、誤,對要說出算理,錯要找出原因。(4)小組匯報時,教師在黑板上記錄學(xué)生對于30-7=26的多種算法針對30-7=36的錯誤,請用豎式算法計算這道題的同學(xué)
4、,說一說豎式算法應(yīng)注意哪些問題。3、練習(xí)“試一試”教師小結(jié)后,學(xué)生用自己喜歡或擅長的算法進行當(dāng)堂練習(xí)。(1)故事書還剩多少本? = (本)(2)連環(huán)畫還剩多少本? = (本)三、綜合練習(xí)1、用小棒或計數(shù)器做一做,算一算。(教材第76頁“練一練”的第1小題。) 426= 503= 548=學(xué)生獨立計算,說說怎么計算的?2、用豎式計算教材第76頁“練一練”的第3小題。新課標(biāo)第一網(wǎng) 489= 536 = 707 = 323=學(xué)生獨立計算,小組內(nèi)互評。3、森林醫(yī)生。(教材第77頁“練一練”的第4小題。)(先讓學(xué)生找出錯誤的原因,再進行改正。)4、乘車。(教材第77頁“練一練”的第7小題。)老師決定帶同學(xué)們?nèi)ス珗@玩,乘車去要對號入座,手中的算式的得數(shù)是幾,你就坐第幾號車。(匯報:讀算式、說得數(shù),誰和他坐同一輛車?)四、課堂小結(jié):今天我們?nèi)チ碎営[室,又去了美麗的公園,你們高興嗎?那就讓我們帶著愉快的心情回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧!這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。誰能說說,兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法應(yīng)注意什么呢?學(xué)生交流、回答。板書設(shè)計:閱覽室 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法1、兒童畫報還剩多少本? 2、故事書還剩多少本?30-723(本) 25-817(本) (1)10-73 (
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