2018年秋季中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

1、2018 年秋季中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo) 綱要的指示精神， 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際， 以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度， 高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各 項(xiàng)教育教學(xué)活動之中，制定如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，育心為先的原則，遵循學(xué)生的生理、心 理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教 育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到“培養(yǎng) 學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù) 心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充 分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn) 學(xué)生全面、健康發(fā)展

2、。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，維護(hù)學(xué)生的 心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響 養(yǎng)身心健康，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括：幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān) 系和學(xué)習(xí) ;幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，改善成績“兩極分化”現(xiàn)象了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱， 加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和 家長進(jìn)行有效的溝通 ;九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中 考壓力。四、心理健康教育的實(shí)施及活動計(jì)劃（ 一 ） 更新心理健康教育工作體制積極開展

3、心理健康教育的教師培訓(xùn)，通過國培省市培 訓(xùn)自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的 基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo) 下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨 干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。（ 二 ） 心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中1、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己 的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法， 改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無 助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的 效率。2）創(chuàng)設(shè)良

4、好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松 的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、合作性，讓 興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保 持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格 教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。 教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn) 用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年 級反映出的突出心理問題舉辦心理講座。普及心理健康科學(xué) 知識，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā) 展。3、開放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)

5、。由心理健康教 師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直 接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn) 行診斷、矯治。（ 三 ） 心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭 教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心 理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流，開展 親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。（ 四 ） 創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的 心理環(huán)境。 學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)， 使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、 美化、凈化。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大 力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶， 學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心 理氛圍。五、心理健康教育活動安排九月： 1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢 計(jì)劃;2、結(jié)合入學(xué)教育，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，以 改善新生的“三大心理困惑” ;3、讓新生了解心理健康教育，樹立心理健康意識。 十月： 1、重新選拔，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員 2、分發(fā)學(xué)生心理信息反饋單 ;3、根據(jù)個性心理問題，有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo)。 十一月： 1、班級心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生共性的心理問題 2、依托國培，結(jié)合學(xué)校工會工作，進(jìn)行教師心理健康 的維護(hù)，提高教師的心理健康水平，提升教師