了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目標(biāo)1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。3、能用實(shí)驗(yàn)證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。4、能用多種方法研究沙土和黏土的不同。5、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解土壤的成分。難點(diǎn)：區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖姆N類。教學(xué)準(zhǔn)備事先采集的三種土壤樣本（每組一份）、白紙（3張）、燒杯、水、 攪拌棒、土塊、滲水性實(shí)驗(yàn)裝置、放大鏡、小塑料湯匙、紙巾、抹布。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、談話：為了更好的研究，昨天老師和同學(xué)們一起，在花園的 不同地方采集了三種不同的土壤，分別裝

2、在了一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)燒杯 里。關(guān)于這些昨天采集的土壤，你還想知道些什么呢？2、學(xué)生提出自己的問(wèn)題，教師板書(shū)并分類。3、今天我們來(lái)研究、了解土壤。（板書(shū)課題）（反思：告訴學(xué)生土壤樣品的來(lái)源地，以明確觀察的目標(biāo)性，增 強(qiáng)真實(shí)性。）二、探究活動(dòng)活動(dòng)一：觀察土壤談話：課前，我們都己經(jīng)采集了一份土壤的樣木，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿 出來(lái)。同桌兩人合作，先用眼睛，再用放大鏡仔細(xì)觀察土壤樣本，一 個(gè)人觀察，另一個(gè)人記錄，要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特征，并把我 們看到的情況用圖畫(huà)、文字或表格等形式記錄下來(lái)。學(xué)生分組活動(dòng)。匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)（哪組的發(fā)現(xiàn)或記錄價(jià)值、特色）。反思：先用眼睛看，再用放大鏡仔細(xì)觀察。體會(huì)兩種觀察方法

3、的 不同結(jié)果，知道工具的重要性，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力；另外，盡可能 多地列舉出所看到的情況，并采用各種方式做一份有特色的觀察記錄, 進(jìn)一步深化土壤的表象特征。活動(dòng)二：研究土壤的成分談話：通過(guò)剛才的觀察活動(dòng)，大家都對(duì)土壤有了更多的認(rèn)識(shí)，但 那只是憑肉眼或是放大鏡進(jìn)行的初步觀察。要想知道土壤里到底有些 什么，我們還需要做進(jìn)一步的研究?，F(xiàn)在就請(qǐng)四人一組，做一做下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看它是否對(duì)你了解土 壤有所幫助。投影：實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事項(xiàng)。2實(shí)驗(yàn)步驟：1、把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤里有什么？2、將土塊攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間，在等待過(guò)程中用紙巾包住另一 些土塊，用手使勁握一握，再攤開(kāi)紙巾，紙巾上面

4、留下了什么？說(shuō)明 土壤里有什么？3、觀察靜置后的水杯中的情況，水里有什么？注意事項(xiàng)：1、土塊要輕放。2、攪拌要徹底。3、靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。4、始終要仔細(xì)觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。學(xué)生閱讀此 資料后開(kāi)始動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，分析這份土壤主要是由什么物質(zhì)構(gòu)成的。（反思：在科學(xué)新課程的'探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生離不開(kāi)教師的 有效指導(dǎo)，一些言語(yǔ)的鼓勵(lì)、啟發(fā)、課堂組織策略的應(yīng)用等，可以使 我們的學(xué)生在科學(xué)探究的路上少走很多彎路。特別是在教學(xué)活動(dòng)中的 一些隱性指導(dǎo)，像實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)能為學(xué)生的探究提供一個(gè)和諧、 有效的環(huán)境

5、。）活動(dòng)三：研究土壤的種類1、觀察顆粒大小談話：今天老師也給大家?guī)?lái)了三份土壤的樣本，請(qǐng)你們仔細(xì)觀 察，首先看看它們的顆粒大小有什么不同。學(xué)生分組領(lǐng)取土壤樣本，借助放大鏡仔細(xì)觀察。匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。談話：這是什么原因呢？請(qǐng)大家看課本第6頁(yè)的閱讀資料，它會(huì) 給你一個(gè)原因解釋。學(xué)生閱讀資料。師生小結(jié)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的觀察、閱讀活動(dòng)，對(duì)土壤有什么更多 的了解。2、比較沙土、黏土和壤土的滲水性提問(wèn)：沙土、黏土和壤土的顆粒大小不同，在遇到下雨這樣的情 況時(shí)，它們的滲水性會(huì)不會(huì)一樣呢？你是怎么認(rèn)為的？學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê皖A(yù)測(cè)。討論實(shí)驗(yàn)方法，特別是引導(dǎo)學(xué)生考慮三個(gè)變量的控制：土壤的多 少、倒入的水量、倒水的速度

6、要保持不變；不同的條件：三份不同種 類的土壤；以及最后怎樣獲取水量的不同：方法1：倒入量杯；方法 2：直接用尺子測(cè)量高度。分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況，并將結(jié)果與剛才的預(yù)測(cè)相對(duì)照。3、用多種感官了解沙和黏土的不同每組一份沙和黏土的樣本，請(qǐng)學(xué)生參照課木第7頁(yè)提供的方法來(lái) 比較沙和黏土的不同。集體討論：每一種土壤看上去像什么？是什么顏色的？摸上去感覺(jué)像什么？哪一種更硬或更光滑？加點(diǎn)水握一握，哪種可以握成團(tuán)？激趣：再試著把它們分別放在膠卷盒里搖動(dòng)，聽(tīng)一聽(tīng)它們發(fā)出的 聲音是否相同?；蛘呤锹勔宦勊鼈兊臍馕妒欠裣嗤７纸M活動(dòng)，交流。反思：科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲 得科

7、學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。比較沙土、黏土和壤土的滲水性，這是一個(gè) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要注意控制好變量，通過(guò)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê皖A(yù)測(cè)、討 論實(shí)驗(yàn)方法、進(jìn)而分組實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。然后通過(guò)運(yùn)用多種感官、多 種方法（摸、看、捻、握、搓）進(jìn)一步研究沙和黏土的不同，體會(huì)科 學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦。了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)篇2一、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究：1. 能夠運(yùn)用多種感官和不同方法鑒別土壤中的砂、黏土成分的多 少；2. 能夠獨(dú)立的探究土壤的成分；3. 能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較出不同土壤的某方面的特性；4. 能通過(guò)多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。（二）科學(xué)知識(shí)：1. 知道砂土、黏土和腐殖質(zhì)是組成土壤的三種主要成分；2. 了解土壤中砂土、

8、黏土和腐殖質(zhì)的多少，影響著土壤的肥力;3. 了解不同種類土壤的透水性不一樣；（三）科學(xué)態(tài)度：1. 意識(shí)到自己感官的作用，形成探究意識(shí)；2. 具有關(guān)心家鄉(xiāng)土壤的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1重點(diǎn)：了解土壤的成分。2. 難點(diǎn)：區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖姆N類。三、教學(xué)過(guò)程：（一）提問(wèn)激趣1. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了土壤，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你觀察 到的土壤是什么樣的？2. 關(guān)于土壤，你還想知道些什么呢？（為什么不同地方的土壤生 長(zhǎng)的植物不一樣？有多少種土壤？怎樣分類？）3. 今天，這節(jié)課就讓我們帶著這些問(wèn)題，一起去研究吧。（二）組織討論，交流經(jīng)驗(yàn)1. 提問(wèn)：關(guān)于土壤的種類，你知道有哪些？2. 談話：怎樣分類，是否

9、與土壤中的成分有關(guān)？3. 學(xué)生可以根據(jù)課前收集的一些資料，互相講述他們所知道的土 壤知識(shí)。（要求學(xué)生在討論的時(shí)候，說(shuō)出自己的理由和依據(jù)，學(xué)生的 根據(jù)就是學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)）（三）研究土壤的成分1. 分組實(shí)驗(yàn)（1）用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開(kāi)紙巾，你看到了（學(xué)生交流）（2）把硬土塊放入水中，開(kāi)始你看到，過(guò)一會(huì)兒又看到了（3）攪拌以后，你看到了，靜止一段時(shí)間之后，又看到了 注意事項(xiàng)：（1）土塊要輕放。（2）攪拌要徹底。（3）靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。（4）始終要仔細(xì)觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。2. 學(xué)生交流匯報(bào)。（四）比較沙土、壤土、黏土的滲水性1. 談話：如果下雨時(shí)，

10、這兩種土保水性能.滲水性能情況是什么樣? 猜一猜，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生做出自己的猜想，一般都認(rèn)為沙的保水性能差。）2. 提問(wèn)：你有什么方法證明嗎？3. 提供給學(xué)生一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)器材，控制好條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程：（1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論需要控制哪些條件，在記錄紙上 記錄自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（實(shí)驗(yàn)裝置相同；土壤的量相同；水的量相同）（2）在此基礎(chǔ)讓學(xué)生預(yù)測(cè)，當(dāng)水倒入土壤以后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（3）學(xué)生領(lǐng)取材料實(shí)驗(yàn)。（4）讓小組學(xué)生敘述看到的現(xiàn)象，比較盛水的容器里經(jīng)過(guò)土壤 過(guò)濾的數(shù)量，水多則說(shuō)明土壤的保水性能差，滲水性能好，水少則相 反。（5）學(xué)生交流匯報(bào)：不同的土壤保水性能與滲水性

11、能是不同的， 對(duì)植物的影響也不同。學(xué)生根據(jù)剛才實(shí)驗(yàn)的情況，交流想法。4. 比較沙土和黏土的不同。（1）討論：是否還有其它方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)？（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：A. 用放大鏡看： 外觀：每一種土壤看上去像什么？有什么不同？ 顏色：每一種土壤是什么顏色？B. 用手捻一捻：土壤摸上去感覺(jué)像什么？那一種的感覺(jué)最硬或最 光滑？C. 加點(diǎn)水握一握，看哪一種能夠握成團(tuán)，哪種不能？D. 聞：每一種土壤聞上去是什么味？5. 小結(jié)：通過(guò)以上的活動(dòng)，知道研究事物的方法不是唯一的，并 且要能靈活地從多角度地去研究，結(jié)論才能更全面。（五）拓展活動(dòng)：1. 調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤，完成表格。2. 調(diào)查家鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物。3. 下節(jié)課交流匯報(bào)。教學(xué)反思：本課的教學(xué)重難點(diǎn)是了解土壤的成分和區(qū)分土壤的種類。本課在 上節(jié)課地基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)土壤地相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中主要是通 過(guò)一系列地實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以小組合作學(xué)習(xí)方式開(kāi)展科學(xué)探究。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的小組討論和交流，實(shí)驗(yàn)方案的 制定和設(shè)計(jì)，在遵