水利水電畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、水利水電畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告水利水電畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一短暫的施工實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了，在這次施工實(shí)習(xí)過程中， 我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實(shí)習(xí)工地的工程師的指導(dǎo)下，我 對(duì)實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和 學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知 識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世 的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因 此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐 意義。在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開始實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)， 使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué) 習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。首先，通

2、過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電 工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐 步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理 論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué) 習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前 學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi) 容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建 筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、 經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何 快速正確地處理好這些問題 ?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的 知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“

3、瓶頸”所在，找到突破口 去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過，但 如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則 需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)?！皩W(xué)以致用”的另一方面是“以小見大” 。許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。 例如：我們?cè)谏洗问罴賹?shí)習(xí)時(shí)， 我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不 解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推測(cè) 是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后 得到了肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這 樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓 樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn) 生上面

4、的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或 換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工 程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過 的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠 更好地解決問題。其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管 理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都 應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們 的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在三峽水利 樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的 管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排 的工作任務(wù)量更大，但

5、這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。三 峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊， 工人們?cè)诠さ厣厦β档行?，施工員、安全員、監(jiān)理員也是 在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而 項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃 進(jìn)行中。通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率 有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后 的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到 更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全 面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。 正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說：

6、“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的 如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑ?因此，面對(duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作 經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博， 我們只有耐下心來，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大 的進(jìn)步，我們也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工 作領(lǐng)域取得更大的收獲。另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一 些不足和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)：一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了 專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝 任水利工程工作，因此，盡管

7、在不久的將來走上工作崗位， 但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí) 踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。 由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少， 因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獲取的閱 歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓?機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法 和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主 動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。三、專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活。通過這次畢業(yè)實(shí) 習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要 是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完整的體系，這些零

8、散的知識(shí) 點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積 累和運(yùn)用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。水利施工實(shí)習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實(shí) 習(xí)，我從中學(xué)到了許多以前在課本上難以學(xué)到的知識(shí)，這些 新的收獲，將對(duì)我走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。水利水電畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告二 一實(shí)習(xí)目的 通過對(duì)氣象場(chǎng)和纜道房的參觀，了解水文學(xué)資料廣泛的 應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)一步掌握水文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本 技能和研究方法。掌握河流水文的變化規(guī)律，水庫(kù)的特征及 用途。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于水文觀測(cè)內(nèi)容的了解， 實(shí)際操作的熟悉， 水文測(cè)驗(yàn)的測(cè)算方法。二實(shí)習(xí)概況20XX年5月77日下午3時(shí)，在信陽(yáng)師范學(xué)

9、院城環(huán)學(xué)院 副院長(zhǎng)劉明華副教授的帶領(lǐng)下，20XX級(jí)地理科學(xué)1班的學(xué)生 前往信陽(yáng)南灣水電進(jìn)行水文測(cè)量的綜合觀測(cè)，并且近距離觀 看了測(cè)量?jī)x器，與纜道房和氣象場(chǎng)的有關(guān)工作人員進(jìn)行了一 對(duì)一的交流。三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、內(nèi)容以及過程1. 南灣水庫(kù)簡(jiǎn)介 南灣水庫(kù)坐落在淮河最大的支流浉河上，距離信陽(yáng) 市區(qū) 7 公里。是新中國(guó)成立后建造的水利水電骨干工程。水 庫(kù)工程開工于 1952 年，建成于 1955 年， 1955 年 11 月建成 并投入使用。其功能當(dāng)初第一考慮的是防洪，其次是灌溉， 然后是發(fā)電和水產(chǎn)養(yǎng)殖等。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活用水和水 利旅游等功能也成為南灣水庫(kù)的主要功能。2. 氣象場(chǎng)實(shí)習(xí) 我們首先來到南灣

10、水電的氣象場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)，氣象場(chǎng)隸屬 于信陽(yáng)南灣水庫(kù)管理局。氣象場(chǎng)有兩臺(tái)工作儀器，分別是日 記型自記雨量計(jì)和 E-601 型蒸發(fā)器。日記型自記雨量計(jì)為傳 統(tǒng)產(chǎn)品，尺寸有兩種，一種為 4X 4 m2, 一種為4X 6川。孔 座的半徑小于20cm,雨量記水深大約為一。 承水口使用鑄銅 件，筒身使用鍍鋅鐵板錫焊成型。整體結(jié)構(gòu)采用園桶金屬件 無銹跡、內(nèi)壁應(yīng)圓滑,呈正圓形,承水器刃口不得有毛刺或 碰傷等缺陷,造型美觀大方、耐候性好,使用壽命更長(zhǎng)。日 記型自記雨量計(jì)一次虹吸 10 毫米。其結(jié)構(gòu)特別之處是漏斗 將承接地雨量導(dǎo)入一個(gè)浮子室,浮子隨著注集雨量漸增而上 升,并帶動(dòng)一個(gè)白記筆在圖紙縱坐標(biāo)上記錄雨量值,圖

11、紙由 自記鐘驅(qū)動(dòng)而顯現(xiàn)出時(shí)間的橫坐標(biāo)。 當(dāng)雨量抵達(dá) 10毫米時(shí), 液面上升到與浮子室連通地虹吸管頂端即自行虹吸,泄空浮 子室內(nèi)地雨量排入下面地儲(chǔ)水瓶,同時(shí)自記筆在圖紙上垂直 下跌至零線位置,如此往復(fù)持續(xù)自記降水地時(shí)程分配。雨量 計(jì)器口離地面高度,通常以雨量計(jì)本身高度為準(zhǔn)。儀器安裝 后對(duì)虹吸機(jī)構(gòu)和自記鐘地快慢進(jìn)行檢查和調(diào)整。當(dāng)虹吸排水 量明顯大于記錄量時(shí),應(yīng)作虹吸修訂,當(dāng)自記鐘時(shí)間誤差對(duì) 時(shí)段雨量有影響時(shí),應(yīng)進(jìn)行時(shí)間修訂。對(duì)安裝自記雨量計(jì)地觀測(cè)場(chǎng)地地環(huán)境要求，與安裝雨筒觀測(cè)場(chǎng)地要求相同，要求 地形平坦開闊，遠(yuǎn)離建筑物。E-601 型蒸發(fā)器蒸發(fā)量自動(dòng)測(cè)量裝置的工作原理是水量 平衡原理，即裝置在測(cè)量

12、蒸發(fā)量過程中，蒸發(fā)器內(nèi)的水位逐 漸降低。就是說單位時(shí)間內(nèi)蒸發(fā)器的減少的水量等于同時(shí)段 蒸發(fā)器的蒸發(fā)量。裝置主要由蒸發(fā)器和蒸發(fā)皿組成。目前， 國(guó)內(nèi)氣象站對(duì)于 E-601 型蒸發(fā)器蒸發(fā)量的觀測(cè)大多還是人工 觀測(cè)，這不僅費(fèi)力耗時(shí)，容易帶來觀測(cè)誤差，而且不便于遙 測(cè)傳輸。同時(shí)遇到天氣特殊情況，例如大暴雨和冰雹天氣還 有可能導(dǎo)致水體濺出，大風(fēng)天氣又會(huì)使蒸發(fā)量變小，甚至出 現(xiàn)負(fù)值，這也是 E-601 型蒸發(fā)器的缺點(diǎn)。3. 纜道房實(shí)習(xí) 南灣水電的纜道房主要監(jiān)測(cè)浉河的水深、流量、流速， 采用的方法是流速面積法，測(cè)量工具為 LS25-3 型旋漿式流 速儀。此流速儀有簡(jiǎn)單、可靠、方便等優(yōu)點(diǎn)。我國(guó)水文站所 采用的黃

13、海基面，海拔。流量測(cè)驗(yàn)流量是河流重要的水文特 征之一。研究河川徑流的變化規(guī)律，離不開流量資料。它也 是有關(guān)部門進(jìn)行工程規(guī)劃和工程設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的基礎(chǔ)資 料。流量測(cè)驗(yàn)一般采用流速面積法：測(cè)量水深：根據(jù)水面 寬度確定各垂線間距 B,布設(shè)測(cè)深垂線測(cè)量流速：在垂線 上根據(jù)水深確定測(cè)速測(cè)點(diǎn)位置，用流速儀測(cè)量各個(gè)點(diǎn)的流速。計(jì)算垂線平均流速計(jì)算過水?dāng)嗝娌糠置娣e：設(shè)過水?dāng)嗝?qn被垂線分為幾個(gè)部分，求出岸邊部分面積計(jì)算過水?dāng)嗝娓?部分平均流速計(jì)算各部分面積上的部分流量計(jì)算斷面 流量：斷面流量等于各部分流量之和 Q =q1+q2+q3 , 最后，根據(jù)流量測(cè)驗(yàn)的資料，可以計(jì)算出日平均流量、月平 均流量及年平均流量

14、。再利用這些資料可繪制流量過程曲線。4. 實(shí)習(xí)心得通過實(shí)習(xí)，使我們了解了南灣水文站的工作性質(zhì)、觀測(cè) 的任務(wù)、測(cè)站水文要素的觀測(cè)儀器的使用方法，以及從水文 資料的收集、整編方法等。這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們的水文測(cè)驗(yàn) 操作技能，熟悉水文測(cè)驗(yàn)的測(cè)算方法，鞏固了所學(xué)的水文測(cè) 驗(yàn)的基本理論知識(shí)。加深了我們對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的掌握。 也為我們將來走向?qū)嶋H工作打下了基礎(chǔ)，也讓我們對(duì)我們的 專業(yè)更加熱愛。總之，實(shí)習(xí)使我們對(duì)工程水文學(xué)知識(shí)的理解 有質(zhì)的飛躍。通過水文站負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的講解、和對(duì)或得水文要 素?cái)?shù)據(jù)所使用儀器的演示。使抽象、深?yuàn)W的書本理論在實(shí)踐 中得到證實(shí)和運(yùn)用，對(duì)加深水文現(xiàn)象的理解，最終達(dá)到了增 長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能的目的。體驗(yàn)到了基層水文工作 者的艱辛，明確了水文事業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向，為以后學(xué)習(xí) 工作打下了基礎(chǔ)。四南灣水庫(kù)的部分?jǐn)?shù)據(jù) 任務(wù)：南灣水文站的主要任務(wù)是在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo) 下配合水庫(kù)做好防汛、抗旱、水利工程調(diào)度運(yùn)用、水資源調(diào) 查、管理、保護(hù)及其他為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的工作。 項(xiàng)目：具體工作項(xiàng)目有水位、 降水、蒸發(fā)、水溫的觀測(cè)， 流量測(cè)驗(yàn)，水量調(diào)查，水質(zhì)監(jiān)測(cè)，墑情測(cè)報(bào)，水情預(yù)報(bào)以及 各類資料的收集、分析、整理和水庫(kù)服務(wù)等等。設(shè)施：有降蒸觀測(cè)場(chǎng)一個(gè)，測(cè)量斷面三處