致橡樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、致橡樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1、品味詩(shī)的意境，把握詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)手法，背誦詩(shī)歌2、培養(yǎng)獨(dú)立自尊的人格和健康高尚的審美情操 體會(huì)詩(shī)歌物中含情、意味雋永的特色 感悟詩(shī)人渴求、提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無(wú)間 的愛(ài)情觀誦讀感悟法通過(guò)反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)。一課時(shí) 愛(ài)情是永恒不老的話題， “在地愿為連理枝，在天愿做 比翼鳥(niǎo)” 的比翼雙飛，“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)， 又豈在朝朝暮暮” 的心心相印， “春蠶到死絲方盡，蠟燭成為淚始干”的忠貞 不渝，古往今來(lái)，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達(dá) 自己愛(ài)情觀。那么當(dāng)代詩(shī)人舒婷又是怎樣看待愛(ài)情的呢？讓 我們傾向女詩(shī)人的心聲， 傾向新時(shí)代愛(ài)情宣言 致橡樹(shù)教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀

2、要求：注意節(jié)奏和重音學(xué)生自由朗讀 要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。這首詩(shī)有極強(qiáng)的節(jié)奏感， 長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，許多詩(shī)句兩兩對(duì)應(yīng)，朗讀時(shí)有跳躍感。感 情基調(diào)理智、冷靜。1、第一層用了哪些意象來(lái)表情達(dá)意？抒發(fā)了怎樣的情 感？討論、明確：第一層意象有：凌霄花、小鳥(niǎo)、泉源、險(xiǎn) 峰。這一組意象均表現(xiàn)為依附橡樹(shù)或無(wú)償?shù)馗冻鲎约旱奶攸c(diǎn)， 表現(xiàn)出與橡樹(shù)的不平等關(guān)系。2、橡樹(shù)和木棉樹(shù)有何含義？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的愛(ài)情 觀？討論、明確：以橡樹(shù)和木棉樹(shù)兩種高大壯美的喬木象征男性美和女 性美，用它們比鄰而活，并肩站立的形象來(lái)象征男女之間理 想愛(ài)情。詩(shī)人通過(guò)木棉樹(shù)的自白，表達(dá)了一種獨(dú)立平等、互 依互助、堅(jiān)貞熱烈，既尊重對(duì)方，又珍視

3、自身價(jià)值的新時(shí)代 嶄新的愛(ài)情觀。3、詩(shī)歌前后兩層結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？討論、明確：結(jié)構(gòu)上先破后立。第一層詩(shī)人從現(xiàn)代女性覺(jué)醒意識(shí)出發(fā)，借助詩(shī)歌的意象， 表達(dá)了爭(zhēng)取女性尊嚴(yán)、獨(dú)立自主的決心，這是對(duì)舊的愛(ài)情觀 的“破”。第二層詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的要求和憧憬，表現(xiàn)了她對(duì)愛(ài) 情、婚姻關(guān)系的認(rèn)真思考，流露出一個(gè)現(xiàn)代女性內(nèi)心的期待 和渴望，這是對(duì)新時(shí)代的愛(ài)情觀的“立” 。4、你喜歡這首詩(shī)的哪些詩(shī)句？為什么？這首詩(shī)有一種優(yōu)美典雅的冷靜美，可以多引導(dǎo)學(xué)生表達(dá) 自己的認(rèn)識(shí)。5、背誦詩(shī)歌比較分析李商隱無(wú)題 、白居易長(zhǎng)歌行 、詩(shī)易氓和裴多菲我愿是急流對(duì)愛(ài)情的評(píng)說(shuō)討論、明確：李商隱無(wú)題忠貞不渝白居易長(zhǎng)歌行比翼雙飛、相依相存詩(shī)易氓女性對(duì)難男性的依附裴多菲我愿是急流依靠與被依靠，慰藉與被慰藉的關(guān)系，男性作為時(shí)代的 挑戰(zhàn)者，社會(huì)的主宰者，而女性是小魚(yú)、小鳥(niǎo)、常青藤，往 往溫柔地依附男性，給愛(ài)人帶去精神的慰藉。秦觀鵲橋仙山盟海誓，心