XX年上學期信息技術期末考試質(zhì)量分析

1、XX年度上學期信息技術期末考試質(zhì)量分 析一、試題指導思想 信息技術課程標準中指出：評價的目的是為了考查學生達到學習目標的程度，對信息技術的學習具有較強的導 向作用。通過評價的合理實施，不斷提高信息技術教師的教 學水平，激發(fā)學生學習、應用信息技術的興趣，幫助學生逐 步提高信息素養(yǎng)。遵循信息技術教學的基本規(guī)律和基礎教育課改的目標 要求，以學生為本，重視基礎知識，強調(diào)實際操作能力，著 力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息技術素 養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。二、試題類型本次測試采取筆試 +機試操作的方法。 機試方面， 三年， 考查畫圖，四年考查文件夾的處理，上網(wǎng)查找資料，下載圖 片，五年級，考查

2、PowerPoint ，六年級利用 FrontPage 進行 網(wǎng)頁制作的內(nèi)容為基本命題范圍，學生要會綜合運用各種工 具進行創(chuàng)作活動，作品盡量展現(xiàn)小學階段所掌握的信息技術 知識和技能。筆試方面，主要考查學生對理文化知識的掌握 與靈活運用。三、成績評定 根據(jù)信息技術學科特點，采取筆試成績 +機試成績。四、試題分析 期末操作試題面向全體學生，著重考查了學生各種程序 基本操作的掌握情況和小學全部電腦技能綜合使用情況。、試題重點體現(xiàn)了對各種軟件的靈活運用；2、有一定的彈性和開放題，給定一個主題，讓學生自 己上網(wǎng)找資料，經(jīng)過整理，制作出電腦作品。五、考生考試情況分析：、檢測結(jié)果為優(yōu)秀率達到 50%，及格率

3、達到 100%。這部 分學生平時上機操作積極，能夠靈活地綜合利用學過的知識 完成練習，制作的電腦作品精美。2、30%的學生能達到良好，這部分學生主要是綜合運用 題中，沒審清題目，而電腦作品的制作不算在精美。3、20%的學生只能達到合格?；局R還不能掌握，主 要體現(xiàn)在幾個平時上課不認真和學習有困難的學生身上。通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態(tài)，另一 方面也檢驗了自己的教學效果。這次期末測試暴露出的缺點 主要有：、在筆試方面，個別學生由于基礎知識掌握不好，填空 題失分較多。2、審題不清，沒注意試題要求說明。3、在機試方面，仍然有學生操作不熟練 針對本學期授課過程及期末考試中出現(xiàn)的問題，下學期改進措施如下：、要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，要讓學生有興趣地學。2、抓緊課堂 40 分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂 效率。對于一些已初見端倪的后進生，我們在課堂上要多給 他們一些鍛煉的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡 量對他們多輔導，采取嚴格督促與表揚并舉的手段，幫助他 們?nèi)〉眠M步。3、平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講 多練，不能存在弱項，要使學生的計算機水平更加全面。4、增強學生的綜合素質(zhì)， 不