美就在身邊 (2)

1、美就在身邊教育需要心中堅(jiān)持、平凡的愛(ài) 有這么一句話(huà)：“世界上并不缺乏美麗的事物，只是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，身邊的美無(wú)處不在?！敖處煛边@個(gè)名稱(chēng)要我們每個(gè)人在平凡的工作崗位上做出一些不平凡的事。我們身邊就有一群群這樣的教師，他們擁有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，并在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己閃光般的一顆心。身邊平凡的人與事也是一種美??！我們都知每個(gè)班級(jí)都有頭腦聰明但傲心強(qiáng)、認(rèn)真度低，成績(jī)忽高忽低；性格內(nèi)向，在?！叭硇摹钡貞峙陆處煟恢R(shí)底子非常弱，而且調(diào)皮得不能安靜10分鐘的孩子；還有的孩子課上根本不聽(tīng)就玩自己的，時(shí)不時(shí)還瞎起哄，關(guān)于他們?nèi)浅龅氖旅恐苣嵌紩?huì)必然性

2、發(fā)生要想處理好班級(jí)種種的事件以及教育教學(xué)方面的知識(shí)是作為老師的首要任務(wù)以及最終目的，作為我們學(xué)校的初始年級(jí)教師我，要默默地不斷付出，用那份愛(ài)心與責(zé)任心搭建師生之間的心靈橋梁。孩子們都是剛步入小學(xué)生活的一年級(jí)孩子，他們對(duì)教師存在既敬畏又親昵的心理，目光交接時(shí)便可知曉。這樣班內(nèi)我力求與每位孩子都建立友好的關(guān)系基礎(chǔ)。每位孩子由于年齡特點(diǎn)一方面都非常配合老師的“種種命令”，一方面制造出的問(wèn)題也層出不窮，可我們的關(guān)系沒(méi)有惡化到矛盾的出現(xiàn)，最多就是讓個(gè)別孩子站一會(huì)兒反省再坐下。雖說(shuō)我是學(xué)校年齡較小的班主任教師，但我的好強(qiáng)心使我不容落后，孩子們的功課都盯得很緊，就是有這樣一位男孩子的作業(yè)接連幾次沒(méi)做完，年輕

3、氣盛的我此刻會(huì)再也憋不住，一次又一次的厲聲嚴(yán)詞、瞠目面孔，或者緊跟后面拿起木板在他手心狠狠敲了兩下，被我“請(qǐng)吃竹筍炒肉”。但有經(jīng)驗(yàn)的老教師卻運(yùn)用智慧的言語(yǔ)與其溝通交流，問(wèn)其原因，問(wèn)其在家的情況，問(wèn)其種種生活中的事情，拉近心靈之距，良言導(dǎo)向?qū)W習(xí)的目的教育，意識(shí)到作業(yè)的完成重要性。通過(guò)觀(guān)察我逐漸學(xué)會(huì)了教育的方法。我愛(ài)笑，這種微笑總是能夠激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”，有著一種特殊的魅力。有一個(gè)同學(xué)不大喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸獎(jiǎng)他：“聲音有磁性，很好聽(tīng)。”為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)的信心，我又讓他擔(dān)任了語(yǔ)文課代表。我的微笑如同一劑良藥，很快打動(dòng)了他，從那一刻起，他喜歡上了

4、朗讀，每天晚上回家都朗讀課文?！昂⒆?，加油，相信你會(huì)做得最好！”隔段時(shí)間就送給他一句這樣的話(huà)語(yǔ)，用這種方式為他打氣。功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間之后，他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)終于走上了正軌。微笑時(shí)刻伴隨著學(xué)生，在我的陪伴和鼓勵(lì)下，班級(jí)的學(xué)生越來(lái)越陽(yáng)光。我真的疼愛(ài)他們，急切盼望每位孩子把我當(dāng)成他們的好友、喜歡的人，不忘一直呵護(hù)他們的心態(tài)，不忘自己的身份的背后意義?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！痹谒麄兤椒驳娜松谐錆M(mǎn)美，充滿(mǎn)了辛勤勞動(dòng)的美?！皟?yōu)秀教師”的稱(chēng)呼評(píng)選鑒定于我們教師擁有一顆最美的心靈。工作回顧來(lái)，可以說(shuō)“我的愛(ài)的教育”某些部分還沒(méi)實(shí)施起來(lái)，在平時(shí)應(yīng)接受種種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、反思，每時(shí)每刻思索今后如何去疼愛(ài)、呵護(hù)我的孩子，重新撕去封條，慎重、負(fù)責(zé)地去關(guān)懷每位孩子，并堅(jiān)持不懈愛(ài)到底，向我身邊的教師學(xué)習(xí)涌