大學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

1、大學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)高校年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)1為了響應(yīng)教導(dǎo)局倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營(yíng)造書香年級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。一、激發(fā)愛(ài)好，師生共同翱翔書海我常想，假如教師都不能寧?kù)o地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)天天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?如果教師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛(ài)讀書，我打算以身作則，從自身做起，天天做到和學(xué)生們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后，其次

2、天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)光讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)的讀書樂(lè)觀性大有提高。二、指導(dǎo)辦法，老師不過(guò)是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給同學(xué)容易的讀書辦法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的許多辦法。特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有挑選，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)光，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。辦法如下：(1)告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見(jiàn)了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么

3、?你還有哪些不明了的問(wèn)題?要求同學(xué)做到眼到心到。(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的辦法：圈點(diǎn)勾勒。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感觸?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感觸?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。三、給足時(shí)光，老師牽線搭橋?yàn)榱藢⒆x書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時(shí)光。我要求同學(xué)天天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)光。除此以外，每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)光舉行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的>心得

4、體味與學(xué)生共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛(ài)好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將小學(xué)發(fā)放的閱讀小仆人報(bào)將來(lái)科學(xué)家掛在年級(jí)圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到年級(jí)中，互相之間溝通。對(duì)于年級(jí)圖書角，特地配備1-2名同學(xué)作為年級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)年級(jí)圖書的借閱、記下、歸還等工作。固然，小學(xué)圖書室教師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會(huì)，無(wú)數(shù)時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)。而同學(xué)們也分外喜愛(ài)。他們借來(lái)的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在年級(jí)里相互傳閱。這就大大增強(qiáng)了同學(xué)讀好書的機(jī)會(huì)。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒(méi)有多少可供量化的成績(jī)，但從無(wú)數(shù)同學(xué)的寫作

5、水平大大提高了也可見(jiàn)端倪。雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我信任，隨著時(shí)光的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛(ài)讀書了，變得喜愛(ài)思量了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。高校年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)2書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“一路書香，歡樂(lè)成長(zhǎng)”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香陪同同學(xué)的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開展的“營(yíng)造書香校內(nèi)”活動(dòng)要求，為了年級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書氣

6、自華”，年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)：一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍年級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在年級(jí)建設(shè)上，我與同學(xué)共同努力，在年級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走入“書香”。年級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容挑選上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，堆積運(yùn)用。第二建設(shè)好年級(jí)專欄。年級(jí)中我們共開拓四個(gè)專欄，分離是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角?！皶Ｖ谩睂谥荚诩?lì)同學(xué)熱愛(ài)讀書。在不同時(shí)期，將同學(xué)中在閱讀過(guò)程中寫的

7、讀書體味、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)同學(xué)閱讀的愛(ài)好?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過(guò)在同學(xué)中征集從而開設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學(xué)在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩(shī)文、書法等特色成績(jī)。給同學(xué)一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而彌漫生趣?！白x書卡片”是同學(xué)每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出?！皥D書角”里擺放著學(xué)生們自己湊的書籍和從圖書室里借來(lái)的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)修。圖書角讓同學(xué)們天天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天與書為伴。二、開展豐盛的書香活動(dòng)在營(yíng)造好年級(jí)氛

8、圍的同時(shí)，我更多的是思量把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好呢?1、在年級(jí)氛圍中，開拓專欄用來(lái)展示同學(xué)特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平常開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。如我們每月必需要舉行的就是閱讀之星評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六班級(jí)上學(xué)期師生共讀的是魯濱遜漂流記，下學(xué)期讀的是西游記。另外我還向?qū)W生們推舉了高班級(jí)必讀書目二十多本，如青銅葵花我要做好孩子三國(guó)演義如果給我三天明亮等。我們不僅讀，還溝通感悟，

9、做讀書筆記，演講等。另外還組織全班學(xué)生將自己喜愛(ài)的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響同學(xué)，用自己的興趣潛移默化地感染同學(xué)，還讀同學(xué)推舉的好書，和同學(xué)溝通讀書感觸。3、建立自己的小書庫(kù)：召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。4、建立好書交換站：(1)學(xué)生與學(xué)生之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。(2)每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向年級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步改善年級(jí)圖書角。5、做好讀書手冊(cè)的填寫工作：鼓舞每個(gè)同學(xué)建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀

10、到的出色片段、好詞好句、名人名言、心得體味以及每學(xué)期制定的讀書方案書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。6、制作、評(píng)選書簽、讀書卡：同學(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的外形，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的“特色書簽”，教師貼上一個(gè)艷麗的五角星以示鼓舞。同學(xué)對(duì)自己制作的書簽分外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)當(dāng)心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。同學(xué)每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。倡導(dǎo)孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的教師和親人。7、提倡家庭讀書樂(lè)。(即親子共讀)同學(xué)的讀書活動(dòng)也影響了家庭的

11、消遣，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都情不自禁地形成了家庭讀書樂(lè)。家庭讀書，因?yàn)槊總€(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛(ài)好興趣不同，所挑選的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。8、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：樂(lè)觀組織同學(xué)開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。9、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末學(xué)校生素養(yǎng)報(bào)告書也反映同學(xué)課外閱讀的狀況。10、老師做好榜樣示范作用：我能立足于每一天的教導(dǎo)教同學(xué)活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，學(xué)生們讀書的熱烈越來(lái)越高漲，好多同學(xué)都表示喜愛(ài)上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程中浮現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書，使孩子們成