大班健康教案及教學(xué)反思《好玩的報(bào)紙》

1、大班健康教案及教學(xué)反思好玩的報(bào)紙 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近段時(shí)光，我班開展手工活動(dòng)：有趣的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法，愛好昂揚(yáng)。為了讓孩子了解不同的紙，可以有不同的玩法，特設(shè)計(jì)開展本課?；顒?dòng)目標(biāo)1 、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與制造的歡樂。2 、在報(bào)紙上探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進(jìn)展動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)性。3 、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。4 、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。5 、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備( 1 )收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。( 2 )舊報(bào)紙若干張，錄音

2、機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程1 、熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。2 、嘗試活動(dòng)( 1 )參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。( 2 )研究怎樣玩報(bào)紙?需要注重什么問題?( 3 )自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。3 、結(jié)伴玩 ：幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的辦法準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)和鼓舞。( 1 )練習(xí)鉆 山洞指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座 山洞 ，其余幼兒玩鉆 山洞 的嬉戲。( 2 )練習(xí)爬行指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。幼兒簇?fù)砭毩?xí)，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的幼兒。4

3、、集體嬉戲：橫躺滾競(jìng)賽( 1 )辦法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。 來.源屈教師教.案網(wǎng) 嬉戲開頭，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，延續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，其次名幼兒按同樣的辦法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，辦法對(duì)者為勝。( 2 )幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。( 3 )幼兒橫躺滾動(dòng)競(jìng)賽，以快者為勝。( 4 )在競(jìng)賽中增強(qiáng)難度，并增強(qiáng)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，強(qiáng)調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。5 嬉戲結(jié)束、延長(zhǎng)在柔美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開心結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班戲耍。教學(xué)反思通過

4、本次活動(dòng)的開展，我發(fā)覺孩子們對(duì)戶外活動(dòng)情有獨(dú)鐘。但是活動(dòng)的開展過程中，發(fā)覺有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：一、課程的整合：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景是在手工活動(dòng)的基礎(chǔ)上綻開，在活動(dòng)的開頭部分，應(yīng)當(dāng)搭建平臺(tái)，賦予幼兒更多展示、溝通自己作品的機(jī)會(huì)。二、活動(dòng)過程不足之處：1、報(bào)紙的用法過程中，應(yīng)提醒孩子對(duì)報(bào)紙的庇護(hù)，才干開展下一個(gè)活動(dòng)。2、在幼兒橫躺滾競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，幼兒等待時(shí)光略微有些長(zhǎng)，幼兒參加欲望劇烈，有些不遵守嬉戲規(guī)章。三、本次活動(dòng)過程中，幼兒參加性很高，在活動(dòng)中老師面對(duì)全體幼兒，做好觀看和個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法，同時(shí)也對(duì)紙，有更多的了解。四、如果我重上本課，首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴溝通的機(jī)會(huì)。第二，在